كانت أمهاتنا في الرعية تقول الشيء نفسه في العام الماضي - تستمر المدرسة في الإصرار على "عدم الحاجة إلى مدرسين خصوصيين في المرحلة الابتدائية"، لكن نصف الأطفال في السنة الثالثة ما زالوا غير قادرين على متابعة واجبات الرياضيات المنزلية. انتهى الأمر بأختي للحصول على طالبة جامعية لمدة ساعتين في الأسبوع وقد أحدث ذلك فرقًا كبيرًا دون تحويلها إلى طنجرة ضغط مجنونة. لماذا تستمر المدارس في التظاهر بأن كل شيء على ما يرام بينما يرى أولياء الأمور الفجوات بوضوح؟
نفس الشيء يحدث هنا في ياروسلافل. في الصفوف الابتدائية، يصر المعلم على أن كل شيء حسب البرنامج، وفي الصف الثالث كان ابني يتقن الرياضيات بالفعل؛ قمنا أنا وأبي بفرز الواجبات المنزلية حتى الليل. كان علي أن أقوم بتوظيف طالب مرتين في الأسبوع، وسارت الأمور على ما يرام. يبدو أن المدرسة لا تستطيع مواكبة الجميع.
في مدرستنا في باتومي يقولون نفس الشيء، "ليست هناك حاجة إلى مدرس"، لكن ابني لم يتمكن من التعامل مع مهام الرياضيات في الصف الثالث. في المساء، كنت أنا وزوجتي نجلس ونختار، وأخيرًا كنا نصطحب طالبة مرتين في الأسبوع - وقد تحسنت بالفعل. غالبًا ما تخفي المدرسة ضيق الوقت.
الأمر نفسه هنا في كونستانتا، يقول المعلم إن المنهج كافي، لكن ابن الجيران في المبنى، وهو أيضًا في الصف الثالث، كان يعاني من جدول الضرب. في المساء، مكثوا مع والدته حتى وقت متأخر، ثم أخذوا طالب علم أصول التدريس لمدة ساعتين في الأسبوع والآن أصبح الأمر أسهل. يبدو أن المدرسة لديها القليل من الوقت لكل طفل.
هنا في كونستانتا، تمامًا كما هو الحال في جورجي، يستمر المعلم في القول إن "البرنامج يكفي"، لكن ابني في الصف الثاني كان يعاني بالفعل من التجمعات التي تضم أكثر من عشرة. في المساء جلسنا معه على الطاولة بعد العشاء ولم يعجبه ذلك، فأخذت طالبة من الجامعة لمدة ساعتين في الأسبوع. الآن يقوم بواجبه المنزلي بشكل أسرع وننام بسلام.
نفس الشيء هنا في كرايوفا، يقول المعلم أن كل شيء واضح في الفصل، ولكن في الرياضيات يتخلف العديد من الأطفال عن الصف الثاني. انتظرنا حتى الصف الأول مع ابنتنا، ثم قمنا بتأمل بسيط لمدة ساعة في الأسبوع وشوهد الفرق بسرعة. هل حاولت التحدث مباشرة مع مدير المدرسة حول وتيرة الفصل؟
نعم، بالضبط نفس الشيء يحدث هنا في سيبيو. تحدثت مع معلمة ابني في الصف الثاني فقالت لي: "الجميع في الموعد المحدد" لكنني رأيت أنه يتخلف عن أداء التمارين الصعبة. بدأت التأمل مرة واحدة في الأسبوع منذ شهر فبراير، وسرعان ما اكتسبت الشجاعة. ما هو الموضوع الذي جعلك تفكر في ابنتك أكثر؟
نعم، لقد تحدثت أيضًا مع معلمة ابني في سيبيو، لكنها أخبرتني بنفس الشيء - أن كل شيء واضح في الفصل. في نهاية المطاف، أخذت التأمل في الرياضيات للصف الثاني لمدة ساعة في الأسبوع، وبدأ في حل تلك التمارين الأكثر تعقيدًا دون أن يتعثر. في كرايوفا، هل ساعد التأمل الفتاة في مواضيع أخرى أيضًا أم في الرياضيات فقط؟
La noi în Iași a mers bine doar la matematică cu meditațiile, la română fata se descurca oricum din clasă. Totuși, o oră pe săptămână e destul de ok, nu obosește copilul. Tu cât plătești ora la Sibiu acum?
La fel e și la noi în Iași, învățătoarea tot zice că „nu e nevoie de meditații”, dar fetița vecinilor noștri tot se chinuia cu adunările peste zece exact ca băiatul tău. Până la urmă au luat o studentă de la pedagogie, două ore pe săptămână, și acum face temele singură în jumătate de oră. Tu cu ce materie ai început prima oară cu studenta?
La fel și la noi în Chișinău, învățătoarea zice mereu că totul e în regulă, dar băiatul meu tot se bloca la adunări și scăderi peste zece. Am început cu o studentă la matematică, două ore pe săptămână, și acum face temele mult mai relaxat. Tu la ce clasă a ajuns fetița vecinilor când ați luat studenta?
La noi în Timișoara am început meditațiile la matematică tot din clasa a doua, exact ca tine, și a ajutat mult la exercițiile alea care îl blocau pe băiat. La română nu a fost nevoie, se descurca din clasă. Cât plătești ora acum la Sibiu?
La noi în Constanța am început meditațiile la mate tot din clasa a doua, că altfel se bloca la problemele alea cu figuri. La română mergea și fără, ca la băiatul tău. Cât plătiți ora acum la Timișoara?
La noi în Timișoara am început meditațiile la matematică din clasa a doua, exact ca tine, și chiar a ajutat la exercițiile alea cu fracții care îl blocau pe băiat. La română n-a fost nevoie, se descurca singur din clasă. Cât plătiți ora acum la Sibiu?
