1818 г.
Машински превод од оригиналот · Прикажи оригинал
29 март. Мислење на членот на главниот одбор на училиштата, епископот Филарет од Ревел, за академските степени
Врховно одобрениот став на комитетот на господа министри на 7 ноември 1816 година, одржан по повод незаконското унапредување на Валтер и Вебер за доктор по правни науки на Универзитетот во Дорпат, му беше дадено на министерот за духовни работи и јавно образование, принцот А.Н.
За да се исполни највисоката волја, принцот А. Н. Голицин, ова прашање беше предложено на разгледување од управителите на образовните области и универзитетските професори. Рецензиите добиени од доверители и професори беа доставени на разгледување до главниот одбор на училиштата. Секој член на одборот доби наредба, откако ќе ги разгледа сите мислења доставени до нив, како и законската регулатива во врска со прашањето на академските дипломи, да ги изнесе своите посебни мислења.
Епископот Филарет од Ревел изнесе мислење напишано во своја рака со следнава содржина:
Поврзаноста со академските степени на правото на граѓански чинови беше толку свечено уредена со највисоките повелби дадени на универзитетите и статутите на образовните институции што сега да се допре до оваа институција би значело да се спротивстави на добрата волја и благодетта на тронот за состојбата на научниците. Во принцип, подобро е да не се даваат права отколку да се уништат податоците.
И така, при задржувањето на правото на академски дипломи, треба да се посвети внимание на тоа достојните да го добијат ова право. Следниве правила за производство на академски дипломи можат да придонесат за ова:
1) Академските дипломи мора да се доделат според строг и непристрасен тест. Ова може да се води не толку од табелите за тестирање колку од добрите намери на оние кои тестираат и од надзорот на нивните повисоки органи.
2) Степените треба да бидат дадени по редослед. Само за посебна разлика студентите можат директно да се унапредуваат во мајстори.
3) Лицето кое добило диплома може да конкурира за друга не помалку од три години подоцна, како што е предвидено во статутот. Објавувањето на корисно дело или превод со научни белешки може да го намали овој период до половина.
4) Самите универзитети произведуваат само студенти. Изработката на мајстори се доставува на одобрување до Главниот училишен одбор, со мислење за видот и степенот на знаење на лицето што се застапува. И кога го презентираат одобрението од докторот, тие приложуваат и есеј напишан за степенот.
5) Звањето магистер и доктор по книжевност, математика и физика, согласно мислењето на професорот Ланг 303, треба да се уништи. За еден доктор, на пример, по литература, кој по образование не е доктор по филозофија, е јазик без мозок, ако можам така да го кажам. Кога доктор по книжевност е и доктор по филозофија по своето знаење, тогаш подобро е да го носи името на умот отколку името на јазикот. Општо земено, покорисно е да се задржат античките титули доктор по теологија, филозофија итн.: зашто кога се примаат доктори на катедри и подкатедри, може да се плаши дека ќе се појават доктори од поглавјето и ставот на науките.
6) бидејќи дипломите магистер и доктор не се подготвителни за државната служба, туку според нивната првобитна цел треба да служат за ширење на знаењето: тогаш само оние кои се во академската служба ќе бидат примени на тестирање за овие степени и ќе преземат обврска да користат најмалку четири години од добивањето на дипломата во корист на јавното образование.
Не може да има општи табели: затоа што класификацијата на образовните предмети не е насекаде иста.
Од презентираните табели, најразбирлива е суштината на московските.
Во дневникот на состанокот на главниот одбор на училиштата, 29 март 1818 година, е забележано дека се слушнале мислења за прашањето за дипломите и, патем, беше одлучено: да му се дозволи на членот С.С. Откако детално ќе ги подготви таквите правила, најпрво предложи ги на разгледување на научниот одбор, поканувајќи ги на неговите состаноци членовите на одборот: Неговото Високопреосвештенство Филарет и Отец Архимандрит Инокентиј 304. Кога ќе ги разгледаат и одобрат правилата, потоа доставете ги на разгледување од главниот училишен одбор на генерален состанок.
Правилникот за производство на академски дипломи развиен од главниот училишен одбор беше одобрен од највисокиот, 20 јануари 1819 305 година.
Во април. Презентација на ректорот на Богословската академија во Санкт Петербург, епископот Ревелски Филарет, до митрополитот Михаил за состојбата на академијата
Внатрешниот одбор на Богословската академија во Санкт Петербург, откако ја слушна пораката на локалната духовна конзола, од 6 април 1818 година, бр. 882, дека според личната уредба на Неговото Царско Височество, дадена на Светиот Синод минатиот март на 26-ти ден, со сопствениот потпис на Неговото Височество, кој на повеќето бискупот на Михаил го опишува: Чернигов Митрополитот Петербург, Естонија и Финска и Света Троица Александринска Лавра како архимандрит“. - списанието одлучи: да му претстави, на Митрополитот, преглед на состојбата на Академијата.
Во прилог е самата презентација. следната содржина:
Изведба. Академскиот одбор, слушајќи го указот на Неговото Царско Височество од Светиот Синод, му го соопшти од Конзисторијата во Санкт Петербург, во списокот, со пропишувањето на највисокиот личен декрет за најмилосрдната награда на Вашето Високопреосвештенство до сегашната титула, одлучи за влез на Академијата во главната администрација на Вашето Високопреосвештенство. држава на Академијата, и најчесно е да се поддржи на проценката на Вашето Високопреосвештенство дека тоа се спроведува.
I. За академскиот институт
Сега се состои од 39 студенти од највисокото одделение, меѓу кои се смета и еден јеромонах, кој порано бил учител во Воронежската семинарија, и од 39 студенти од долниот оддел. Дополнително, еден кандидат кој го завршил курсот за обука доброволно остана да посетува курс по повисокиот оддел по втор пат.
Има 14 ученици. 1. Вонреден професор, доктор по теологија, архимандрит Григориј 306, настава од септември 1814 г. Досега го завршил учењето за Божјото битие, за Троица, за светот, за духовите и за човекот во неговата примитивна и падната состојба.
2. Дипломиран, магистер, јеромонах Натанаил 307, предава од септември минатата година. Ја предаваше науката за толкување на Светото Писмо; а сега се подготвува да предава осудителска теологија.
3) Дипломиран, магистер, Андреј Окунев 308, предава од септември минатата година. Тој го подучуваше концептот на четворицата евангелисти и сега е ангажиран во толкувањето на Дискурсот на гората на Исус Христос. Матеј 5-8.
4) Дипломиран магистер, Иван Филаретов 309, предава од септември минатата година. До сега предавал: вовед во науката за црковната елоквентност; догматскиот концепт на црковниот говорник, историскиот концепт за него; изум и избор на материјата на зборот на црквата; локација на Онаго.
5) Досегашниот професор, свештеник, мајстор, Јоаким Кочетов 310, предава од септември 1814 година. На овој курс предаваше историја на Стариот Завет, сега предава новозаветна историја; стигна до третиот век.
6) На позицијата професор во 8-мо одделение, Иродион Ветрински 311, предава од 1814 година. Тој се занимава со предавање на историјата на филозофските системи, а досега предавал за филозофијата на Халдејците, Персијците, Индијците и Египќаните; Јонските филозофи, Питагора и неговите следбеници, античката и новата елеатска школа, Платон и Сократ.
7) Дипломиран, свештеник, магистер, Тимофеј Николски 312, учител од 1814 година. На овој курс предавал логика, сега предава емпириска психологија; го заврши првиот дел.
8) Дипломиран, магистер, Иван Иванов 313, предавал од септември минатата година, дипломирал на теоретскиот дел од општа литература.
9) Дипломиран, магистер, Александар Рождественски 314, предава од септември минатата година. Тој досега предавал од античката историја за кралствата на Вавилон, Асирија и Египет; за Феникијците, Персијците, Грците, Скитите и Римјаните.
Од нова историја на Западното и Источното Римско Царство; за кралствата на Франките во Галија, Остроготите, Ломбардите и Калифатот Арабија.
10) Василиј Себржински 315, кој го зазема местото на професорот во осмо одделение, предава од 1814 година.
седум методи за пресметување на алгебарски величини, решавање на равенки од првите два степени, особено; својства и општо разрешување на равенките.
Тој исто така предава француски јазик и сега се занимава со читање и анализа на историјата на Босуе.
11) Дипломиран 9-то одделение Стефан Рајковски 316, настава од 1814 година. Наставуваше од досегашните основи на геометријата: меѓусебно сврзување на прави линии сместени во иста рамнина; спарување на кружна линија со права линија; меѓусебна конјугација на рамнини и прави.
12) Професорот и кавалер од 7-мо одделение Кристијан Фридрих Греф 317 предава од 1810 година. Откако ја анализираше последната книга од Хомеровата Илијада, Прометеј сега ја анализира трагедијата на Есхил и приказната на Тукидид за Пелопонеската војна. Тој исто така предава германски јазик и сега се занимава со анализа на делови од антологијата на германскиот Пилц.
13) Дипломиран Аполо Рјабчиков 318 предава од септември минатата година. Ги предаваше почетоците на грчкиот јазик, сега анализира написи од едукативната грчка книга на Коченовски.
14) Дипломиран, свештеник, мајстор Герасим Павски 319, учител од 1814 година. Ги предавал почетоците на хебрејскиот јазик, сега анализира делови од еврејската антологија.
Внатрешни членови на оваа класа, покрај ректорот на академијата, се и следните именувани лица:
3) свештеник Герасим Павски.
4) Свештеникот Тимофеј Николски.
5) Професорот од 7 одделение Х.Ф.Греф.
6) 8-мо одделение Иродион Ветрински.
7) 8-мо одделение Василиј Себржински.
Од нив, свештеникот Герасим Павски е член на комисијата за цензура, а Иродион Ветрински е секретар на Академијата.
1) Семинарски ректор, доктор по теологија, архимандрит Инокентиј 320. Тој е и првиот член на одборот за цензура.
2) Семинарски инспектор, архимандрит Поликарп 321.
3) Катедралата Петар и Павле, протоереј Стахи Колосов.
4) Казанската катедрала протоереј Јован Бедрински.
5) катедрала Свети Сергиј, протоереј Јован Данков 322.
Нема тековни работи поврзани со конференцијата, освен разгледување на некои книги доверени на комисијата за цензура.
III. За внатрешниот академски одбор
Содржи: Ректор Филарет, епископ од Ревел, од 1810 г.
инспектор, архимандрит Григориј, од 1816 г.
Домаќин, архимандрит Павел 323, од 1812 г.
Според одделот на овој одбор, состојбата на образовниот дел е прикажана погоре во написот за институтот.
Во однос на моралниот дел, последниот извештај беше презентиран овој месец, пред 2 дена. Вклучува 21 ученик кои се истакнаа по добро однесување; а ниту еден не е идентификуван дека извршил дела за осуда.
Економскиот менаџмент, отежнат од ограничениот персонал, додека го спасуваше остатокот од нецелосниот сет на ученици, според извештајот за изминатата година, имаше салдо од 40.000 рубли во банкноти. Готовина 25.247 59 к. рубли. Во резерви 6490 руб. 96½ к. Од добиените 33.500 рубли за првата половина од оваа година, за лицето остануваат 16.564 рубли. 7½ к.
76 ученици добиваат целосна владина поддршка, само еден добива храна. Платата 324 на грофот Румјанцев содржи еден 325. Минатиот месец, на сите владини ученици им беше обезбеден нов надворешен фустан.
За академската библиотека се составува нов каталог според класификацијата на повелбата. Опишана е библиотеката на антички јазици. Оваа работа забави поради промената на библиотеката и нивните студии на катедрите што ги зафаќаа.
4. За надворешниот академски одбор.
Во него сега, покрај ректорот и инспекторот на академијата, се и членови на конференциите:
Ректор на Богословијата; семинарски инспектор; Протоереј и јеромонах Натанаил во катедралата Петар и Павле.
5. За комитетот за градба.
Минатата година, по наредба на неговото царско височество, во Академијата беше формиран комитет за изградба на академска куќа, во која се присутни членовите на внатрешниот академски одбор: архитект, државен советник Руско.
Благајник на манастирот Новоспаски, Паисиј.
Зградата беше отстранета и покриена минатото лето. Летово останува да се завршат некои камени работи на некои сводови и скали и да се обложат галериите со камен. Столарската работа за прозори и врати беше завршена минатото лето. Оваа пролет беше склучен договор за изработка на шпорети. Материјалите за нивната работа главно се подготвени. Наддавањето за малтерисувањето е закажано за овој месец на 8-ми, 9-ти и 10-ти.
Износот на изградбата според проценката за празникот е 756.618 рубли. Од оваа сума, комитетот доби 650.000 рубли.
Од нив, сега има 81.862 рубли на лицето. 85 к. 326
4 јуни. Извештај од епископот Филарет од Ревел до комисијата на теолошките училишта, според прегледот на Новгородската област и парохиските училишта
Министерот за духовни работи и јавно образование, принцот А. Сметам дека оваа задача може да му се додели на епископот од Ревел, Неговото Високопреосвештенство Филарет 327“.
Зошто имам чест да и предложам на комисијата на богословските училишта, дали не би било добро тие да издадат наредба за таа цел да го испрати пречесниот Филарет во Москва и, искористувајќи го тоа, да му довери и проверка на училиштата на патот кон Москва и во самата Москва и нејзините околни места“.
Од работите на комисијата на богословските училишта не е јасно времето кога владиката Филарет заминал од Санкт Петербург на ревизија. Првиот извештај од неговата комисија за теолошки училишта беше испратен од Вишни Волочок, од 4 јуни 1818 година, и се однесуваше на прегледот на окружниот Новгород и парохиските училишта.
Извештај до Комисијата на теолошките училишта од епископот Филарет од Ревел.
Според одговорноста што ми ја додели Комисијата на богословските училишта за преглед на некои од Богословските училишта, ја започнав задачата што ми беше доверена со краток преглед на Новогородскиот округ и парохиските училишта. Кога пристигнав во Новгород на 31-от ден од минатото, не ја најдов Маја по пладневните часови на училиште: бев во близина на училиштата и сакајќи да го зачувам следниот ден за гледање на Семинаријата, овие околности ме поттикнаа да го извршам прегледот надвор од училишните часови. Како се случи ова, Комисијата на Богословските училишта удостојува да види од приложената листа, под буквата А, од списанието, направено од мене на лице место.
Ова списание содржи и некои коментари за состојбата во која се појави Окружното училиште во тоа време: го направив тоа, и продолжувам да го правам тоа, со намера ова отворено сведоштво да не послужи како некакво охрабрување за вработените во училиштата да бидат ефикасни; а исто така и за идните ревизори, споредувајќи ја тогашната состојба на училиштата со овие коментари, појасно да го видат порастот или падот на благосостојбата и посилно да охрабрат или осудат.
Бидејќи, поради неучилишно време, ги видов не сите ученици, туку само оние што живеат во владиката куќа, а во близина, и учителите: тогаш домарот, како одговор на мојата забелешка за слабите одговори на учениците на латинскиот и грчкиот клас, изрази желба повторно да ги прегледам овие класови во целост, надевајќи се дека некои од оние што живеат во станови ќе излезат подобри. Сакајќи, од моја страна, да отворам подобар поглед на Училиштето отколку во кое се претставуваше, се согласив со барањето на началникот и повторно од истата причина што следниот ден требаше да се искористи за разгледување на Семинаријата, назначив вонреден состанок на Окружното училиште не за време на училишните часови, пред вечерта, во време кога ќе можев да се вратам од Семинаријата. Списокот на овој состанок е претставен во списанието, буквата Б.
Две причини не ми дозволуваат да прикажам целосна и одлучувачка слика за софиските училишта: прво, дека прегледот беше краток, и второ, дека беше на средина, а не на крајот на курсот за обука. Но, верувам дека некои коментари се точни.
Воспитно-образовниот дел не е во иста состојба по различни наставни предмети. На часовите по катехизам, Света историја и географија видливи се добри успеси на учениците: тие точно одговараа на прашања предложени во неочекувана форма и, следствено, одговорени не само од меморија, туку и со концепт. Латинските и грчките часови се слаби, за што сведочи двојниот тест. Ова е дотолку пожалосно бидејќи во претходниот преглед гркот беше пронајден во поголема структура. За да се знаат причините за овој перверзен потег, потребно е постојано следење на состојбата и промените на училиштата, што е невозможно за привремен посетител. Меѓутоа, не е без причина што може да се жали на наставниците. Досегашниот учител по латински и грчки јазик на вишиот отсек минатата есен беше назначен директно на овие часови од студентите на Семинаријата: и затоа немаше искуство во пониските. И дека е директно распореден во повисоките класови: за тоа не смее да има друга причина освен неверодостојноста на другите учители кои биле овде порано, како што гледа Семинарскиот одбор.
Во образовната администрација на училиштата во Новгород, најдов наредба, не одобрена со повелбата на училиштата, дека повеќе од 30 ученици, наведени на списоците на овие училишта, учат во други. Мораме да внимаваме овие ученици да не останат без должното внимание кон нив: зашто еден авторитет ги брои, но не ги учи, а друг ги учи, но не како нивни. Предложив Семинарскиот одбор да влезе во дискусија за да ги спречи овие студенти да одат таму и да брои каде учат? Подоцна ќе ве известам за последиците.
Во однос на моралот, ништо посебно не беше забележано.
Економскиот дел беше претставен во две форми, поради неговата двојна зависност. 20 студенти издржани на трошок на Архиерејскиот дом и уште неколку кои им се додадоа со паричен придонес за себе, се под грижа на управителот на Архиерејскиот дом. Овој објект сега е најден во подобра состојба од порано, а тоа се должи на неодамна назначениот управител, архимандрит Герасим. Двете дневни соби, грди поради нивната античка структура, се чуваат уредно. Празничниот фустан на студентите е темнозелена платнена палто; а секојдневието - излитена наметка. И двете ги видов како уредни. Вака студентите имаат во другите простории, каде што се пејачите на Владикиот дом. Сепак, не бев таму за време на самата маса.
Економскиот менаџмент, кој всушност зависи од раководителот на училиштата, кој се состои од правилен прием, ослободување и евидентирање на износите, се наоѓа во конфузија. Во списокот што ми го претстави Надзорникот, поради сопственото самоволие, нема кореспонденција помеѓу приходите, расходите и билансот. Приложено е под буквата Б. Во сметководствените сметки и расходи, наместо денот на приемот или издавањето, стои број кој овде нема никакво значење; На некои места нема сметки и, очигледно, само поради невнимание, како на пример во издавањето пари на еден секстон. Во парохијата не е евидентиран износот на бурсакот за оваа година, но од него веќе бил евидентиран трошокот. На оваа конечна конфузија, случајот го изведе Семинарскиот одбор, кој, откако ја одреди оваа сума за цела година и испраќајќи наредба за тоа до Надзорникот, додека тој се двоумеше да се појави да ги прими парите, поради потребата што се појави, одлучи да задржи половина од нив за позајмена употреба за потребите на Богословијата, во очекување да го добие редовниот износ. Но, Надгледникот морал да го запише она што го добил.
Објаснувањето за ова од Семинарскиот одбор е приложено овде, под писмото Г. Предложив инструкции за Надзорникот да ги уреди своите работи на Семинарскиот одбор.
При увидот во училишното пишување, искуството се уверив во претходно претпоставената тешкотија за административците на обединетите училишта од мноштвото пишување книги. Тој има за Окружното училиште:
1) Книга за влезни работи за внатрешно управување,
2) Книга на појдовни внатрешни работи на управување,
3) Книга на влезни работи на надворешно управување,
4) Книга за излезни работи на надворешно управување,
5) Книга на приходи и расходи на износи на персоналот;
5) Книга на бурсацки и трошоци на персоналот износи.
9) Книга на приходи и расходи на износи на персоналот;
10) Книга на бурсацки и износи на расходи на персоналот,
Од начините за ублажување на оваа тешкотија, најзгодно е да се воспостави правило:
„Онаму каде што парохиското училиште е поврзано со Окружното училиште и има една глава: таму за првата нема посебни книги за пишување, туку сè е внесено, според нејзината припадност, во книгите на Окружното училиште, на кои треба да бидат испишани книгите на Обласното и парохиското училиште“.
Патот до овој сојуз е веќе трасиран со повелбата (Повелба на Окружното училиште § 73, Повелба на парохиското училиште § 84), со која се пропишува збировите на пониските училишта поврзани со Богословијата да се прифаќаат, складираат и користат заедно со семинаријата под директна надлежност на Семинаријата која е доделена од управата на Семинаријата. Парохиско училиште поврзано со Окружното училиште со Окружниот инспектор.
Важен и долгогодишен недостаток во Новгородските училишта е немањето простор за колективен престој на учениците. Семинарскиот одбор го најде предлогот за нивно префрлање во манастирот Антониј, во врска со Богословијата, колку што знам, незгоден, бидејќи таму нема удобни станови за самодоволни студенти. Ако треба да останат во катедралата Света Софија; потоа, за да се подобрат просториите, се претставени два начина: или на зградата која моментално е окупирана од училиштата, да се додаде дел од зградата што сега е окупирана од службите на Епископскиот дом, од оваа зграда до улицата, што не само што би ги проширило просториите на училиштата, туку и би отворило посебен влез кон нив од улицата, до спокојството на владиката куќа; или промена на сегашните простории на училиштата во друг посебен дел од куќата, познат како дневен двор.
Во двата случаи, потребни се трошоци, но повеќе во вториот; бидејќи зградите од секојдневниот двор не се пространи, дотраени и делумно искршени, оставајќи само еден ѕид. бидејќи за овие претпоставки е неопходно да се побара согласност од сопственикот на куќата, што е невозможно во сегашните околности, не почнав да ги ставам во поголема јасност и точност, туку ги презентирам само првите размислувања на дискреција на Комисијата на богословските училишта.
Овој извештај поради кратко време не можел да биде напишан на лице место, туку по пат. Филарет, епископ од Ревел. Вишни Волочек. бр.96. 4 јуни 1818 г.
Во прилог на овој извештај се копии од следните документи:
A. 1818 година, 31 мај, во 7:00 часот попладне, почнавме да ги разгледуваме Новгородскиот округ и парохиските училишта со посета на просториите на учениците во домот на епископот. Прво, домот и облеката на учениците беа прегледани и беа пронајдени уредни. Потоа, учениците од двете одделенија на подрачното училиште кои беа тука беа усно тестирани на јазиците латински и грчки, по света историја, географија и катехиза. Прашањата од светата историја и катехизмот во најголем дел беа одговорени задоволително; речиси и од географија, и од латинска и грчка граматика, во најголем дел слабо, но и покрај тоа што прашањата беа едноставни, а наставникот по овие предмети кој беше тука беше повикан да им помогне на учениците да ги решат. Ова траеше два часа. Случајно беа сведоци ректорот и инспекторот на Богословијата. Потоа, во текот на целата вечер се размислуваше за училишно пишување.
бр.34. 1 јуни 1818 г.
Б. 1818 година, 1 јуни, во 5 часот попладне, во Новгородското окружно училиште беше обновен испитот по латински и грчки одделенија. Учениците беа тестирани со доделување кратки изреки на руски да се преведат на латински и делумно на грчки. Ова ново искуство не ги отфрли претходно кажаните забелешки.
Оригиналот е потпишан: Филарет, епископ од Ревел. Домар, протоереј софиски Јован Велицки.
бр.35. 2 јуни 1818 год.
Б. Список на приходи и расходи
а) Во парохијата со остатокот од 1817. 1018 руб. 45 к.
б) Потрошена во 1818 година. 722 руб. 58¼ к.
Тогаш рамнотежата е на лицето - 295 рубли 86¼ k.
2) По парохиско училиште
а) Остаток од 1817 година - 406 рубли. 68 к.
б) Семинарскиот одбор доби 1.247 рубли за шест месеци. 49½ к.
4) По парохиско училиште
а) Остаток од 1817 година – 11 рубли. 13½ к.
б) Од манастирот Иверски Богородицки беше примен со порака за бр - 100 рубли. 13½ к.
в) Добиено од семинарскиот одбор за првата половина на годината - 500 рубли. 13½ к.
г) Трошоци - 413 рубли. 27 к.
д) Тогаш билансот е 197 рубли. 86½ к.
а) За училиштата во Новгород - 35 рубли. 60 к.
б) За затвореното училиште Валдаи - 11 рубли. 60 к.
За учениците на Новгородското богословско училиште
Во повисокиот оддел сите студенти се наведени како 63.
Од нив, лицето се состои од 53,
учи во други училишта – 4.
Во најнискиот оддел, сите студенти се наведени како 104 на записниците.
Од нив, има 84 од нив,
учи во други училишта – 13.
Во второ одделение сите ученици се наведени како 71.
Од нив, лицето се состои од 57,
Во прво одделение сите ученици се наведени на нивните записници
Од нив има 25 по лице
учи во други училишта – 14
Ученици кои учат во домовите на родители и роднини – 43
за студенти кои се на Коштата на Неговото Високопреосвештенство и земаат бурсачки или полубурсачки плати од касата.
На чинот на Неговото Високопреосвештенство – 20
На студентска плата - 61
Член на Комисијата на Богословските училишта, Неговото Високопреосвештенство, епископ Ревелски, митрополит во Санкт Петербург, ректор на Богословската академија во Санкт Петербург, доктор на теолошки науки, московски Ставропешки Новоспаски манастир, Свети Архимандрит и Витез.
Извештај од одборот на Новгородската семинарија. Ваше Високопреосвештенство, по ваш предлог, од 1 јуни оваа година, бр. 93, по повод забележаното несовпаѓање во Новгородската област и парохиските училишта во пресметката на парохијата, расходите во книшката на приходи од состојбата на сметката на ученикот за 1818 година, удостоени да наредат да се запише на конгресната семинарија на Новгород 1) за затворање на семинаријата на Новгород. пресметување на оваа сума и неуредно управување со сметководствена книшка, во која како дел е прикажан ист износ на расходи, но воопшто не е вклучен во парохијата и известете го вашето Високопреосвештенство за последиците; 2) да му потврди на началникот дека износите секогаш се запишуваат во книгата веднаш по приемот или издавањето и во иста количина во која се примени или издадени; 3) пренесете како се случило управителот на семинаријата, наместо половина од износот напишан во налогот, да испрати сметка?
4) во иднина, за да се избегне забуна, во упатствата запишете ја сумата на пари што всушност се испраќа: затоа што е можно да се испрати не само за една година, туку и за само шест месеци или за една третина од годината.
Како резултат на тоа, Вашето Високопреосвештенство, Новгородскиот семинарски одбор, на 3-та од споменатите точки, понизно информира дека од управителот на Богословијата, наместо половина од износот наведен во налогот на семинарскиот одбор, на чуварот му била дадена потврда само за да се потврди дека другата половина од сумата, која исто така била запрена од семинарот; го запрел одборот затоа што од испраќањето на налогот, односно од 18 април до денот на појавувањето на домарот со тој налог за да ја добие оваа сума, односно до 7 мај, на одборот се отвориле неочекувани околности, поради поскапувањето на залихите со храна, поради што тој, поради недостигот на кадар и потребниот промет за останатиот дел од неговиот студентски фонд.
Во однос на другите точки од предлогот, извршено е уредно извршување и за кратко време ќе биде известено Вашето Високопреосвештенство, кога ќе се изврши детално проучување на книшките.
Горенаведените документи се потпишани од: Ректор, архимандрит Владимир 328. Инспектор, архимандрит Амвросиј 329. Домаќин, јеромонах Серафим. Секретарот Петар Николаевски. Писателот Тимофеј Подгаецки.
бр.368. Јуни 2 дена 1818 330 година.
6 јуни. Извештај од епископот Филарет од Ревел до комисијата на теолошките училишта за прегледот на Новгородската семинарија
Епископот Филарет од Ревел, од 6 јуни 1818 година, бр. 98, известил:
Извештај до Комисијата на теолошките училишта од Филарет епископ од Ревел.
Ја разгледав Новгородската семинарија на 1 јуни. Редоследот на истиот и некои забелешки за состојбата на часовите се претставени овде, под буквата Е.
Бидејќи времето на овој преглед е далеку од крајот на курсот за обука, па дури и од едногодишното тестирање, на Семинарскиот одбор не му предложив процедура за увид во наставата, за да не го одвлечам вниманието на учениците и учениците од продолжување на часовите со подготовка за оваа проверка. За да можам подобро да ја исполнам должноста што му е доделена на набљудувачот на Школата 467 § од Академската повелба, сакав на секој час да го слушнам делот од предавањето што наставникот требаше да го прочита тој ден: Не знам дали е случајност или намера причината што речиси не се исполни. На теолошкиот час, наместо да ги продолжам часовите, најдов повторување на она што одамна го прочитав; во филозофскиот, каде што пристигнав половина час пред крајот на училишното време доделено на овој час, најдов и повторување на она што го прочитав токму тој ден. Стигнав во собата за реторика откако заврши часот. Но, не можевме да ја земеме предвид состојбата на учење на самата нејзина основа; Морав да ги соберам повеќе надворешните карактеристики во кои се претставуваше во општ концепт.
Поради оваа причина, генералниот изглед на образовната администрација во Новгородската семинарија, ако не во совршен ред, барем не претставува некакво забележливо нарушување. Научните курсеви го следат патот пропишан во Повелбата; се чини дека студентите се навикнати на овој редослед; а во нив веќе е помалку забележлив товарот што беше предизвикан од трансформацијата на училиштата од множење на образовните предмети.
Богословскиот час е еден од најдобро организираните во Богословијата. Она што е впечатливо во неговото водство е постојаноста и трудољубивоста на професорот, кој и самиот пишува свои белешки за часовите. Од повторувањето на лекцијата содржана во овие белешки, беше јасно дека тие содржат систематски тек на концепти; само вишокот во употребата на класичниот јазик ги прави понекогаш суви - дефект помалку или повеќе чест во образовниот метод преостанат од минатиот век. Зборував со професорот за потребата да се доближиме, ако е можно, до заедничкиот јазик во образовниот оддел. Зборуваат и за уште еден недостаток што се забележува во одговорите на студентите (кој е забележан и во списанието), односно за некакво поробување на расудувањето на меморијата при известувањето за слушнатото од професорот. Не ми беа прикажани есеи.
Тешко е да се каже нешто потврдно за филозофската класа, врз основа на она што го слушнав. Дел од предавањето, или уште подобро, дел од повторувањето на предавањето од тој ден, што го слушнав, се состоеше од фрагменти, што можеби се должи на тоа што студентот го повторува. На прашањата што ги предложив исто така беа одговорени фрагментарно и нецелосно; Можеби сè уште незрелата возраст на многу студенти ја попречува зрелоста на расудувањето. Не се прикажуваат ниту есеи.
Доста кажав за Реторичкиот час во списанието. И покрај веста на професорот, тој се води темелно. Само во познавањето на латинската литература продолжува претходно забележаниот недостаток; но од презентираните латински дела јасно се гледа дека се обидуваат да го поправат искуството.
Часот по црковна историја, кој го предава истиот професор, изгледаше прилично удобно. Ова е забележано во списанието.
На часот по општа историја систематскиот напредок на науката не беше толку забележлив.
Списанието кажува доволно за грчката класа.
Во другите јазици немаше тест за искористување на времето за тестирање во науките.
Новоименуваниот професор минатата година сведочи за хебрејскиот јазик дека не го учат многу луѓе, туку со внимание.
Часот по математика, кој го води истиот професор, се води, очигледно, темелно, онолку колку што можев да заклучам од цврстиот тек и логичниот редослед на поимите за време на тестот.
Не бев во семинарската библиотека и немаше ништо ново да видам во неа по мојот претходен преглед. Неговиот каталог според новата класификација е завршен, но сè уште не е проверен.
Во моралното управување се почитува редоследот пропишан со повелбата. Дали духот на овој ред секогаш е зачуван, еден инцидент забележан во списанието на Семинарскиот одбор ме натера да се сомневам. За непослушноста на еден ученик пред старешината (а од што се состои тоа не е наведено во дневникот) и за лично навредување на инспекторот со зборови во отсуство, овој побара од Управниот одбор да го осуди на леб и вода 7 дена. Го советував инспекторот повеќе да се грижи за личното однесување на учениците отколку за нивните лични навреди, за да не помислат дека им се одмаздуваат во гнев, а не ги поправаат пороците.
Економијата на семинаријата сè уште ја покажува истата штедливост како што беше видена во претходниот преглед. Но, сиромаштијата се зголемува. Извадокот од семинариското списание претставен овде, под буквата Z, покажува дека Одборот едвај може да ги поддржи студентите со храна; и се воздржува од потребните поправки низ куќата за да не се задолжува. Зголемената цена на лебот го носи во нова тешкотија: мислам дека тоа не може да се направи без да побара помош од претпоставените.
Семинарската болница беше пронајдена во ред и уредност. Пишувањето е во добра работна состојба; па дури и ми се чинеше во некои случаи премногу строго. На пример: студент кој користи храна во Богословијата исто така сака да добие фустан; тој пишува барање; одборот го внесува во дневникот и честопати, поради познавање на околностите на апликантот, одлучува да го одбие. Зарем ова не можеше да биде вербално? Членовите на Одборот одговараат, што мора да биде писмено, во случај на поплака од незадоволен студент до Вишите власти. Значи, оваа строгост е претпазливост на Одборот, кој го познава духот на своите подредени.
Филарет епископ од Ревел. Твер. бр.98. 6 јуни дена. 1818 година
Кон овој извештај се приложени два документа, под лит. Е и Г, како што следува:
E. 1818 година, 1 јуни, во 8 часот наутро, тој почнал да ја разгледува Новгородската семинарија со посета на теолошкиот час, со почетокот на неговите предавања. Се состоеше од тоа што учениците преку прашања и одговори ја повторуваа наставата за падот на човекот. Откако го слушнаа ова, на набљудувачите им беа поставени теолошки прашања најрелевантни за темата на претходното предавање. Одговорите на студентите покажаа задоволно внимание на предметот на проучување; иако тоа не беше целосно откриено со слободното дејствување на расудувањето, туку во некои повеќе од напнатоста на меморијата; Гледањето на овој час траеше час и половина.
После тоа, на часот по филозофија се слушна дел од космолошкото предавање за натприродното или чудесното; и му предложи на набљудувачот неколку прашања од космологија, психологија и логика. Ова траеше еден час.
Следно, поминавме еден час во проверка на часот по реторика. Учениците беа тестирани со прашања на наставникот во науката за уредување на зборови. На набљудувачите им беа понудени прашања од други делови на реториката; беше доделен материјал за периодичен говор и, конечно, беше потребно искуство во превод од латински на руски. Учениците слободно одговараа на прашањата на наставникот на латински, но не го правеа доделениот превод од латински слободно. Усните експерименти во периодичниот говор беа кратки, но делата прикажани во исто време, напишани од учениците како што е пропишано од наставникот, се покажа дека не се скудни и во збор и во мисла.
Последниот половина час пред пладне се користи за тестирање на грчки јазик. Забележано е дека учениците од повисоките класови, по почетоците на оваа настава, усвоена во пониските одделенија, стекнале помалку отколку што требало да очекуваат поради времето и возраста. Тие не се слободни да преведуваат од Новиот завет.
Во еден часот попладне се разгледуваше масата на студентите.
Во два часот попладне продолжи увидот во училниците. Прикажани се некои експерименти по математички вежби.
Тестот во двата паралелки по историја траеше до четири часот попладне. Со нивното собирање во една сала се даде можност да се споредат преку заедничко тестирање. Учениците на часот по општа историја земаа некои детали од црковната историја; но не секогаш слободно одговараа на обичните прашања кои припаѓаат на универзалната историја. Студентите по црковна историја, на прашањата што им беа поставени, во најголем дел одговараа со расудување и слобода.
Конечно, погледнавме некои од дневните соби на студентите и семинариската болница. За преглед на состојбата со пишувањето на семинарот, од одборот беше побарано списание за оваа година.
бр 219. 2 јуни 1818 331 год.
Ј. Копија од написот IV од списанието на семинарскиот одбор во Новгород, од 12 февруари 1818 година.
Пријавено. Семинарското стопанство, јеромонахот Серафим, во забелешката бр. 5, прикажува приближен преглед на трошоците за Богословијата во првата половина на оваа 1818 година, во која се очекува вкупните трошоци да бидат 8307 рубли. 72 копејки, покрај платите на семинарските службеници и трошоците за библиотеката, како и студентските хонорари.
Образложени. Според првиот член од приложениот распоред, водете се во првата половина од оваа година, а според 2. член, бидејќи износот наведен овде е многу поголем од стандардниот износ од производството на поправки, наведен под бр. што со. заштеди и дозволете ми да знам со извадок од оваа статија во списанието.
секретар Пјотр Николаевски. број 220. 2 јуни 1818 година 332.
6 јуни. Извештај од епископот Филарет од Ревел до комисијата на теолошките училишта за неговата инспекција на областа Вишневолотск и парохиските училишта.
Во извештајот до комисијата на богословските училишта, од 6 јуни 1818 година, бр. 99, од Твер, епископот Филарет напишал:
4 дена од овој месец ги прегледав окружните и парохиските училишта Вишневолотск. Редоследот на оваа проверка и некои од белешките што ги направив се претставени овде во списокот од списанието што го направив на лице место, под буквата 3.
Класите на грчкиот и латинскиот јазик, дури и сега, како и во претходниот преглед, не се покажаа како совршени; а наставниците повторно наоѓаат изговори за себе, како што е прикажано во списанието. Но, сегашниот учител веќе е прогласен за виновен за несовршеностите на понискиот латински клас и бил задржан од Семинарскиот одбор само со надеж за исправка. Според забелешката на Надзорникот, на повисоките Грци им нанесува многу штета што неговиот учител е свештеник, чија црква е далеку од училиштето. Пониската грчка класа е подобра, поради трудољубивоста на учителот, иако овој е ѓакон.
Нема што да се каже за другите класи надвор од она што се гледа во списанието.
Училишната зграда, во која претходно се надеваше дека ќе видиме добро уредено училиште, оди во пропаѓање. Главната зграда, каде што се наоѓаат училниците, се уште е силна, но внатрешноста не е уредна. Уште една зграда без покрив беше претставена на Семинарскиот одбор за нејзина продажба. Инспекторот кој живеел во оваа куќа повеќе не живее во неа, а бил разрешен од функцијата инспектор. Само 5-те најсиромашни студенти живеат на најсиромашно.
Желбата да биде избркан од училиште се уште се манифестира кај многу ученици.
Надзорникот се жали на лошата состојба во училиштата, но нема доволно сила да помогне во тоа. Тој се двоуми помеѓу наставниците кои не се согласуваат едни со други. Желбата за промена на некои од нив не ја исполни Семинарскиот одбор поради недостаток на студенти денеска.
Училишното пишување не се прави мрзеливо, но не секогаш со радосно расудување. Домарот е збунет во концептот на надворешни и внатрешни работи.
Со големо жалење ги напуштив овие училишта бидејќи во нив гледав ученици со надеж.
Филарет епископ од Ревел. Твер. бр.99. 6 јуни 1818 год.
Копија од следното списание беше приложена кон овој извештај: 1818 година, 4 јули, во 8:30 часот, започна истражувањето на училиштата во Вишневолотск. Се започна со тестирање на учениците од вишиот оддел на подрачното училиште во превод од грчки, што тогаш го вежбаа според локацијата на училишните часови. Во меѓувреме, граматички прашања и руски изреки беа предложени за превод на грчки. Потоа, на ист начин, овој оддел беше тестиран на латински. Успехот на учениците по овие предмети не е на високо ниво, што учениците претходно го припишуваат на поранешниот недостаток на наставник. Тестот на истиот оддел по историја, катехизам и делумно географија беа позадоволителни. Во долниот оддел учениците беа тестирани по грчка етимологија, делумно по синтакса, анализа на текстот од Новиот завет и прашања, а некои одговорија задоволително. Студентите на оваа катедра се покажаа слаби во почетокот на латинскиот јазик. Еден ученик се тестира по пеење.
Во горниот клас на парохиското училиште имаше краток тест по руска граматика, а во пониските класови слушаа читање и гледаа тетратки. Увидот на часовите заврши во 11 часот. Потоа го разгледавме одделот за пишување на училишната администрација.
Ректор на верските училишта во Вишневолотск, протоереј Василиј Петров 333 катедрала Казанска катедрала.
6 јуни. Извештај од епископот Филарет од Ревел до комисијата на верските училишта за неговата инспекција на Новоторшките верски училишта
Епископот Филарет, во извештајот до комисијата на богословските училишта, од Твер, од 6 јуни 1818 година, бр. 100, напишал:
Како се одвиваше инспекцијата на Новоторшките богословски училишта, по дискреција на Комисијата на теолошките училишта презентирам список на списанието, под буквата И.
За состојбата на овие училишта дури и сега, исто така, ќе треба да се каже што е кажано во мојот извештај до Комисијата на богословските училишта при нивното разгледување во 1815 година. Нема потреба да се повторува она што е кажано.
Во овие училишта гледаме и чувствуваме со утеха кротко и внимателно расположение на духот што хармонично ги обединува и наставниците и учениците.
Повторно ми се пожалија дека нема простор за отворено тестирање; а граѓаните сакаат да ги гледаат овие тестови, што е корисно за воспоставување на нивната доверба и во наставата и во училиштето.
Писмено и овде има грешка што владејачката позиција на ректор, без да има посебни подредени училишта, има книга за надворешни работи. За ова му било дадено објаснување.
Филарет епископ од Ревел.
Твер. бр.100. 6 јуни 1818 год.
Кон овој извештај беше прикачен примерок од следното списание: 1818 година, 5 јуни, беа прегледани верските училишта Новоторжски. Ова започна во 7 часот наутро со тестирање на учениците од вишото одделение на подрачното училиште во катехизам со прашања од наставникот, а потоа и од набљудувачот. Потоа следеше тест во светата историја. Тестот по јазици беше спроведен најмногу преку устен превод на руски изреки на латински и грчки. Еден ученик се тестира по пеење. Во долниот оддел, по тестирањето во катехизмот, учениците се тестираат по грчка и латинска етимологија, делумно во превод на латински и во анализа на некои словенски зборови според граматички правила. Во највисокиот клас на парохиското училиште имаше тест по руска граматика, а во пониската класа гледаа на пишување и слушаа читање. Училиштата беа пронајдени во соодветен редослед. Увидот на часовите заврши во 10 часот. Потоа гледавме училишни списанија.
Владејачката позиција на ректор на областа Новоторж и парохиските теолошки училишта, Климентовата црква, свештеникот Алексеј Постников 334.
11 јуни. Извештај од епископот Филарет од Ревел до комисијата на теолошките училишта за неговата инспекција на окружните и парохиските училишта Твер
Епископот Филарет, во извештајот до комисијата на богословските училишта, од Москва, од 11 јуни 1818 година, бр. 101, напишал:
Извештај до Комисијата на теолошките училишта од епископот Филарет од Ревел.
Ги прегледав окружните и парохиските училишта Твер на 7-ми ден од овој месец. Списокот од дневникот на оваа инспекција е претставен овде, под буквата Л.
Воспитно-образовните училишта се во ист ред и совршенство како оние што беа пронајдени при претходната проверка.
Училишната куќа беше трошна одвнатре. Домарот предложи корекција на следниот одмор.
Две дневни соби во училишната куќа се на 18 ученици. Нема повеќе простор. Ветувањето на поранешниот игумен на манастирот 335 дека ќе смести неколку ученици во манастирската зграда, сегашниот игумен 336 го смета за неостварливо.
Филарет епископ од Ревел
Москва. бр.101. 11 јуни 1818 г.
Копија од следното списание беше приложена кон овој извештај: L. 1818, 7-ми јуни, во десет часот попладне, започна инспекцијата на окружните и парохиските училишта Твер. Во вишата насока на подрачното училиште имаше тест по катехиза, света историја, јазици: латински и грчки и географија. Многу од одговорите беа задоволителни. Во долниот оддел тестот беше на јазиците: латински и грчки и словенска граматика. Одговорите за часот по латински беа подобри отколку за другите. Во горниот клас на парохиското училиште, некои ученици беа тестирани по руска граматика и еден во музичко пеење. Пониската класа гледаше пишување и слушаше читање. Тогаш Бурсата беше прегледана и најдена уредна; увидот завршил во единаесет часот.
Началникот на верските училишта во Твер, архимандрит Гедеон Отрочевски. Инспектор, виш одделенски наставник, јеромонах Макариј 337.
11 јуни. Извештај од епископот Филарет од Ревел до комисијата на теолошките училишта, со приложено списание, за изборот на кандидати за надворешни членови на конференцијата на Московската теолошка академија
Според наредбата што ми беше дадена од Комисијата на богословските училишта, која беше објавена во нејзиниот весник на 27 април оваа година, имав комуникација со Неговото Високопреосвештенство Архиепископот Московски 338 за изборот на кандидати за надворешни членови на Конференцијата, која требаше да се отвори во Московската теолошка академија. Дневникот на овој однос, потпишан од нас двајцата, во кој се именувани и избраните кандидати, по дискреција се доставува до Комисијата на Богословските училишта.
Моја должност е да објаснам дека ако Комисијата на богословски училишта удостои да ги одобри избраните, тогаш, покрај наредбата за ова до Академијата, неопходно е да му дадам директна информација за ова на Неговото Високопреосвештенство Архиепископот Московски, за да има време да ги извести избраните и оние од нив кои нема да бидат спречени да пристигнат на првиот ден на Конференцијата за Академијата. Филарет епископ од Ревел. Москва. бр. 102. 11 јуни 1818 г.
Кон овој извештај беше приложен весник за избор на кандидати со следнава содржина:
Неговото Високопреосвештенство, Архиепископ Московски Августин и Филарет Епископ од Ревел, како резултат на определбата на Комисијата на богословските училишта содржана во нејзиното списание на 27 април оваа година, која, по повод наближувањето на крајот на првиот образовен курс на Московската богословска академија, за отворањето на Академската конференција во целост, стапи на инструкции на Претседателските односи со Претседателството на Епископот. Московскиот архиепископ за изборот на надворешни полноправни членови на Конференцијата од свештенството, за да ги претстави на одобрување до Комисијата на богословските училишта, врз основа на лична комуникација и расудување на оваа тема, одлучи: меѓу надворешните полноправни членови на отворањето на Конференцијата на Московската академија, следните лица треба да бидат претставени на Комисијата на теолошките училишта како кандидати:
Ставропегијален Донски манастир на архимандрит Евгениј 339,
ВисокоПетровски манастир на архимандрит Лаврентиј 340,
Ректорот на Московската семинарија Архимандрит Партениј 341 г.
Успенски собор на протопрезвитер Јаков Димитриев 342,
Црквата на тројцата архиереи, која е на Црвената порта, протоереј Николај Другов 343,
Воскресение, во Бараши, поп Симеон Соколов 344 г.
Оваа одредба, во оригиналот на ова списание, му била дадена на епископот од Ревел да ја претстави на Комисијата на богословски училишта.
Августин Архиепископ Московски.
Комисијата на богословски училишта, во својот весник од 24 јуни 1818 година, одлучи: „На кандидатите избрани од Московскиот архиепископ и епископот на Ревел за високи членови на Конференцијата, што треба да се отвори во Московската теолошка академија, ќе бидат одобрени 345.
11 јуни. Извештај од епископот Филарет од Ревел до комисијата на теолошките училишта за неговиот преглед на семинаријата Твер
Епископот Филарет од Ревел, од 11 јуни 1818 година, бр. 103, од Москва, известил:
Комисија на Богословските училишта од владиката Филарет. Извештајот на Ревелски.
На 6-ти ден од овој месец извршив увид во семинаријата Твер. Содржината на оваа проверка и некои коментари за состојбата на часовите се претставени овде во списокот во списанието, под буквата К. На ова списание и информациите што ги презентирав до Комисијата на богословските училишта по претходниот преглед, имам малку што да додадам овде.
Образовната состојба на семинаријата Твер генерално се чини дека се зголемува.
Богословскиот час сега е позабавен од претходно, и покрај тоа што промената на ректорот 346, долгото непристигнување на новиот поради далечина и болест и неговата болест која траеше извесно време по пристигнувањето, го забавија напредокот на наставата. Единствената последица од ова е што догматската теологија, чии лекции професорот главно ги работи одново, веројатно нема да бидат завршени пред истекот на работното место; може да се надеваме дека сè што се бара од прегледот на теолошката настава во Богословијата ќе се исполни во текот на втората година од курсот. Предавањето што го слушнав на овој час беше повторувачко: но бидејќи професорот непрестајно ја чуваше нишката на расправијата, предизвикувајќи ги само студентите со прашања да учествуваат во неа, ова искуство ми послужи како убедлив доказ за уметноста на професорот во наставата. Најдов дека пишувањата на студентите што ми беа прикажани се внимателно цензурирани.
Часот по филозофија е донекаде ограничен од концептите на учебникот: сепак, внимателно се води, а способноста на учениците за расудување е значително подобрена со стекнатите информации.
Часот по литература е во ред: и ова е уште поважно бидејќи е многубројно. 270 ученици во ваква паралелка се исклучително тежок товар за наставникот, дури и со помош на студент-предавач. Овој предмет заслужува посебно внимание на Комисијата на теолошките училишта. Би било корисно генерално да се определи колку ученици треба да му се доверат на еден наставник, за да може да ги окупира сите правилно; и како да се справиме со оние часови чие мноштво е надвор од вниманието и силата на наставникот?
Часот по грчки јазик се покажа во добра состојба во сите катедри на Семинаријата.
Задоволен сум од мојот напредок на латински јазик во реторичкиот оддел. Во другите два слушнав повеќе руски отколку латински.
Во списанието беше спомнат часот по црковна историја. И на часот по општа историја можеше да се види трудољубивоста на наставникот (кого го видов и неговите сопствени белешки за дополнување на учебникот) и вниманието на учениците: но она што го слушнав изгледаше само како едноставна приказна, а не како систематска настава.
Околностите на моралното владеење сега се исти како и во минатото.
Старата училишна зграда е малтерисана, а новата се малтериса. Семинарскиот одбор брза да ги смести студентите во него: и, се разбира, пожелно е тоа да се види што е можно поскоро: но јас им посочив на неговите членови дека прекумерната брзина на доработка подоцна може да се покаже како штетна за зградата. Советите може да доцнат, бидејќи условите за работа се веќе склучени.
Штета што во новата зграда се уште нема простор за незгодна и далечна библиотека.
Филарет епископ од Ревел. Москва. бр.103.
Копија од следниот документ е приложена кон извештајот.
K. 1818 година, јуни, на 6-ти ден, наутро, во 8 часот, започна прегледот на семинаријата Твер со посета на теолошки час, на кој час и половина се слушаше повторено предавање за примитивната состојба на човекот, во кое рецензентот учествуваше со прашања. Во ова искуство може да се види солидно учење, предложено на систематски начин и внимателно прифатено. Потоа, на часот по филозофија се слушаше дел од предавањето за сензуалните желби и страсти, а на студентите им беа поставувани прашања поврзани со оваа тема и други делови од филозофијата кои се веќе научени. Одговорите на некои ученици покажаа внимание на предметот и познавањето на филозофската терминологија. Ова траеше еден час. Тестот по науката за изум и уредување продолжи уште еден час на часот по реторика; и беше даден материјал за устен периодичен говор, во кој некои ученици правеа успешни експерименти на руски и латински. Конечно, половина час на часовите по грчки се слушаа преводи од Климент Александриски, Златоуст и Макариј.
Преводот се работеше слободно, а учениците покажаа познавање на особеностите на јазикот.
Во два часот попладне посетивме час по црковна историја. Предмет на тестот беше особено периодот на Соломоновиот грам. Одговорите беа обилни и спонтани, иако понекогаш премногу буквално го следеа учебникот. Поставени се неколку прашања за еврејската класа. Според тестот во универзалната историја, увидот на часовите заврши во четири часот.
Потоа ја погледнаа новата семинарска зграда и одделот за пишување на семинарискиот одбор.
По повод разгледувањето на списанието на Богословскиот одбор, на овој одбор му беше предложено:
1) Не му давајте на домаќинот голема сума во тркалезни броеви без одредена цел (бидејќи списанието на 28 јануари оваа година требаше да му даде 1000 рубли за огревно дрво без да наведе колку од тоа е купено и по која цена), туку само според § 207 од повелбата на семинаријата, не повеќе од 10 рубли трошоци. купувањата за најважната сума треба да се направат според одлуките на одборот, со назначување на количината и цената на нештата, а потоа парите да им се дадат на продавачите со сметки, бидејќи спротивното му е забрането на управителот во § 247 од повелбата на семинаријата.
2) Во однос на поправната позиција на ректор во окружното училиште Новоторжски, размислете дали одборот на семинаријата ќе го смета за пристојно, наместо половината плата што му е доделена за наставничката позиција според прописите на одборот, како што може да се види од 2-риот член на списанието на семинарскиот одбор, 29 април оваа година, да му додели целосен предмет: света историја, латиница и аритметика, а во однос на фактот дека при испитувањето на училиштата се покажа дека е во одлична работна состојба.
Утрото на седмиот ден, разгледавме некои од есеите на учениците на часовите: теолошки, филозофски и реторички. бр 188. 7 јуни 1818 347 година
13 јуни. Извештај од епископот Филарет од Ревел до комисијата на теолошките училишта за дипломецот на Московската академија Тјажелов
Епископот Филарет од Ревел, во извештајот од 13 јуни 1818 година, бр. 105, напишал:
Гледајќи од испитот на студентите на Московската теолошка академија на часот по хебрејски јазик, информации подобрени со искуство, солиден начин на настава, оправдан со успесите на студентите и трудољубивоста на мајсторот Арсениј Тјажелов што го предава хебрејскиот јазик, 348 и откако во доброто мислење за него беше потврдено со сертификатот на Ректорот на Академијата, веднаш го наложив на ова мое внимание на Училиштето. во таа конкретна претпоставка, не Дали ќе се разгледа, за да се правда во споредба со другите, да се вклучи меѓу назначените внатрешни членови на Академската конференција што треба да се отвори?
Филарет епископ од Ревел. бр.105. 13 јуни 1818 г
Следниот документ беше прикачен на извештајот: Московската теолошка академија дипломиран по хебрејски јазик Магистер Арсениј Тјажелов, за време на неговиот четиригодишен курс, тој ја извршуваше својата позиција со одлична грижа и умешност, како во знаењето, така и во предавањето на студентите на својот предмет. Однесување кое во основа е љубезно и искрено. Ректорот на Академијата, архимандрит Филарет. 1818 година, 13-ти јуни ден. 349
13 јуни. Извештај од епископот Филарет од Ревел до комисијата на теолошките училишта за тестирањето на студентите на Московската теолошка академија
Епископот Филарет од Ревел, од 13 јуни 1818 година, бр. 104, известил:
Извештај до Комисијата на теолошките училишта од епископот Филарет од Ревел.
Прелиминарниот тест за студентите на Московската теолошка академија започна овој 12-ти јуни. Тестирањето на Богословскиот час не беше започнато поради отсуство на ректорот 350 и професорот по теолошки науки, кој отсуствуваше поради ректорската функција и волјата на неговите претпоставени; а тестот започна со класа јазици, а конкретно со хебрејски јазик. На Комисијата на Богословските училишта и дадов должност да ја извести Комисијата за ова.
Филарет епископ од Ревел. бр.104. 13 јуни 1818 г.
Комисијата на богословските училишта, во списание од 30 јуни 1818 година, утврди:
1) Мајстор Тјажелов, дипломиран на Московската теолошка академија, според предлогот на Неговото Високопреосвештенство Филарет, епископ Ревелски, да биде назначен за внатрешен член на конференцијата што треба да се отвори и за тоа да издаде наредба до академскиот одбор.
2) Да се земе предвид извештајот на неговиот, Високопреосвештенство Филарет, за почетокот на тестирањето на студентите на оваа академија 351.
19 јуни. Извештај од епископот Филарет од Ревел до комисијата на теолошките училишта за ревизијата на Московската теолошка академија
Епископот Филарет од Ревел, од 19 јуни 1818 година, бр. 109, известил:
Извештај до Комисијата на теолошките училишта од Филарет епископ од Ревел.
На 12-ти, 13-ти, 14-ти и 15-ти денови од овој месец, на седум состаноци, во Московската теолошка академија беше извршен тест по хебрејски, грчки, француски и германски јазик. Списоците од списанијата на овој тест се претставени овде, под буквите M.N.O.P.R.S.
Еврејската класа се одликуваше со точноста и темелноста на познавањето на јазикот.
Во грчкиот клас има одлични ученици, но има и такви кои малку ги познаваат самите зачетоци на јазикот.
Во француската класа, и покрај леснотијата на јазикот, има многу малку луѓе со знаење.
Германската класа е мала: поради таа причина, во неа нема толку малку успешни како на грчки и француски јазик.
Од 17-ти ден започна, а сега продолжува тестот по Богословските науки, за што по завршувањето ќе се известува.
бр.109. 19 јуни 1818 г
Кон овој извештај беа приложени копии од следните документи:
M. 1818, 12 јуни пладне.
Прелиминарниот тест на студентите на Московската теолошка академија започна во 9 часот наутро. Поради отсуство на ректор и професор по теолошки науки, тоа го започна не од теолошката паралелка, туку од часот по јазици, а конкретно од хебрејскиот јазик. За посебно учество на тестот по оваа тема, врз основа на § 385 од повелбата на теолошките академии и прописите на комисијата на богословските училишта, утврдени во нејзиниот весник на 27 мај оваа година, беше избран мајстор Г. Левицки. Тестирани преку превод од книгата Проповедник, непрочитана на час од наставникот, со граматичка и филолошка анализа, студентите од повисокиот оддел, чии имиња следуваат овде и чиј степен на успешност на тестот е наведен овде (што е прифатено како правило за целиот тест), со три броја, од кои 1 претставува одлично познавање на предметот, што 2 не е задоволувачко за наставникот. тој предмет. Тестирано на хебрејски 14 ученици 352.
Првата средба заврши во 12:30 часот.
Втората средба започна во два часот и три четвртини попладне.
Оваа втора средба траеше два часа.
По ова, преку комуникација помеѓу набљудувачот на академијата и магистрите кои учествуваа на тестот и предаваа, од коментарите дадени од секој од нив за време на тестирањето беа составени индиции за успех, претставени погоре во броевите 353.
N. 1818, 13 јуни.
Од 8 часот наутро тестот по хебрејски јазик продолжи како и досега и беа тестирани 14 ученици од вишата и 5 студенти од долната насока.
Останатите студенти од пониската насока кои го изучуваат хебрејскиот јазик, бидејќи мора да го положат последниот тест по овој предмет за две години, за да заштедат време за другите тестови, останаа без тестирање, потпирајќи се на сертификатите на наставникот, од кои 20.
Средбата траеше три часа.
O. 1818, 13 јуни.
Во три часот попладне започна тестот по грчки јазик со превод од Климент Александриски, со анализа на зборови и изрази кои бараат посебно внимание. За учество на овој тест беа избрани мајсторите Г. Левицки и Г. Тажелов. На средбата која траела два часа биле тестирани 11 ученици.
Од 8 до 12 часот тестот се продолжи на грчки јазик преку превод со анализа од Климент Александриски и од писмата на Григориј Богослов. Тестирани на повисокиот оддел од 30 студенти.
R. 1818, 14 јуни дена.
Од 3 часот попладне тестот продолжи на грчки јазик преку писмата на Исидор Пелузиот. Тестирани се 18 студенти на додипломски студии; 5 ученици од долниот оддел и останале без тестирање, потпирајќи се на доказите на наставникот, 43 ученици.
S. 1818, 15-ти јуни ден.
Во 8 часот наутро започна тестот по француски јазик. За таа цел беа користени духовните креации на Фенелон; а за посебно учество на тестот е избран инспекторот на академијата архимандрит Ермоген. Тестирано од повисокиот оддел од 31 студент; пониска одделенија 3 ученици; 14 ученици останаа без тестирање, верувајќи во доказите на наставникот.
Потоа имаше тест по германски јазик, преку делата на Арндт, кој на посебен начин му беше даден на ректорот на академијата о. Архимандрит Филарет. Беа тестирани највисокиот оддел од 17 студенти и долниот оддел од 1 студент; 4 ученици останаа без тестирање.
Средбата заврши кон крајот на 12 часот.
бр.200 17 јули 1818 354 година.
22 јуни. Извештај од епископот Филарет од Ревел до комисијата на богословските училишта за неправилно назначување на членовите на московскиот конзисториум
Епископот Филарет од Ревел, од 22 јули 1818 година, бр. 141, известил:
Согласно должноста што ми е доделена, при увидот во училиштата, да забележам и да им предочам на властите какво било отстапување од правилата, должност сум да го поднесам вниманието на Комисијата на богословските училишта дека 70-тиот и 123-тиот став од Највисокиот одобрен преглед на правилата за формирање на Богословски училишта не се имплементирани ниту на Директорот на Москва, ниту на Академијата. Ректори на двајцата Богословијата не беше членка на Конзисторијата, туку напротив, беше направен Ректор на Обласната школа. Причините за ваквото отстапување од Врховно одобрените правила може да се претпостави дека ректорот на Академијата и еден од Ректорите на семинариите се ставропигијални архимандрити и дека овие училишта се наоѓаат надвор од главниот град. Меѓутоа, во Санкт Петербуршкиот конзисторија веќе постоеше пример дека ставропигиските архимандрити, според највисоките одобрени правила на училиштата, биле негови членови, а московските архимандрити ставропигијални не го одбиле тоа. Непријатности Не е неопходно ректорите на училиштата лоцирани надвор од Москва да бидат присутни во Конзисторијата.
Ако, по примерот на Конзисторијата во Санкт Петербург, од нив се бараше да бидат присутни за време на слободните студии и беа ослободени од потпишување списанија во оние денови кога не се присутни: тогаш тие би можеле да бидат присутни, барем за време на одмор, а ректорот Перервински почесто. Оваа наредба би била корисна со тоа што не би се дозволило отстапување од правилата, кои доколку се остават неисполнети еден по еден, тогаш со текот на времето сè ќе изгуби сила. Врската меѓу епархиската и просветната администрација би била посовршена; Полесен е односот помеѓу Конзисторијата и Училишните одбори. Исто така, важно е ректорите да се запознаат повеќе со формата на епархиската администрација и да се вклучат во практикувањето на канонското право. Со најголема почит ги презентирам околностите за разгледување на Комисијата на Богословските училишта.
бр.141. 22 јули ден, 1818 г
Комисијата на богословските училишта, во списанието од 29 јули 1818 година, одлучи: да му дозволи на Неговото Високопреосвештенство Митрополитот Новгородски да комуницира со Неговото Високопреосвештенство Августин, архиепископ московски, така што 70-от и 123-от став од највисокото одобрени контури на правилата за формирање на револуционерните школи и семинари. мора да бидат членови конзистории, во Московската епархија беа спроведени, сепак, така што ректорите на Московската академија и на семинариите подредени на неа, поради нивната резиденција надвор од Москва, не беа принудени да бидат постојано присутни во конзистенцијата заедно со другите, туку кога нивната училишна позиција им дозволуваше, и дека беа изземени од потпишување списанија и дефиниции во тие денови кога не беа присутни35.
23 јуни. Извештај од епископот Филарет од Ревел до комисијата на теолошките училишта за ревизијата на Московската теолошка академија
Епископот Филарет од Ревел, од 23 јуни 1818 година, бр. 110, известил:
Овој месец, на 17-ти, 18-ти, 19-ти и 20-ти дена, на 8-миот собир, во Московската богословска академија се спроведе прелиминарен устен тест по Богословските науки. Списоците од списанијата на овој тест се претставени овде, под буквите: T.U.F.H.
Состојбата на овој час, за која, сепак, може доволно да се знае кога на усниот тест ќе се додаде писмен тест, досега не е претставена во иста форма, во различни делови од Богословското учење, што треба да се припише на ефектот на нееднаквото лично образование и подготовка на трите лица кои учествуваат во раководството на овој час.
Студентите покажуваат најголеми информации во Догматската теологија. Овие информации се чисти, темелни и изобилни: само во нив понекогаш може да се забележи несовршеноста на редот на вистините и одредена принуда, што произлегува особено од употребата на добро познат актуелен метод во фрагментирање на концептите.
Информациите во Херменевтика одговараат на учебникот. Не е јасно дали било усвоено нешто во наставата за да се подобри овој дел или да се направи оваа настава поудобна и попрецизна.
Во некои од лекциите од теолошкото морално учење што ги слушнав, можеше да се види изобилство и ред во поимите. Во некои лекции за Божественото право и христијанската претпазливост, се забележува сувост на поими кои не се наводнуваат од изворот на Словото Божјо.
Лекциите од Богословијата на осуденикот беа презентирани по редослед, но не баш вкоренета кај сите студенти. Отказот за расколите во нашата црква се уште не е процесуиран.
Теологијата на дискурсот не се чита затоа што е заменета со постоечката посебна класа на црковна елоквентност; на Богословскиот час и без неа има повеќе предмети отколку време.
Не постои концепт на канонско право.
На крајот од Теолошкиот устен тест, тестирањето продолжува и по други академски предмети од повисокиот оддел:
број 110. 23 јуни 1818 г
Кон овој извештај беа приложени копии од следните документи:
T. 1818 година, 17 јуни ден.
Во 8 часот наутро започна тестот по теолошки науки. За специјални учесници на тестот беа избрани: професорот по филозофски науки г. Кутневич и дипломиран црковна историја архимандрит Никанор. Редоследот на усниот тест се претпоставува дека е таков што на учениците им се поставува по едно прашање од о. ректорот, според неговото размислување, а на друг начин со ждрепка, а во случај на недостаток на време, само со еден, со ждрепка. Одговорите треба да бараат континуирано и, доколку е можно, детално презентирање на даден предмет, а потоа и решавање на приватни прашања и приговори поврзани со истиот предмет предложени од испитувачите. Покрај јазикот на часовите, односно латински, руски е дозволен во некои објаснувања и натпревари. Беа тестирани 4 ученици.
Средбата заврши во 12 часот и три четвртини.
За време на оваа средба, студентите од долниот оддел беа зафатени со писмено решение на прашањето: An Philosophia potest hominem reddere beatum?
Од 15 часот по теолошките науки час и половина продолжи со истиот редослед, а беа тестирани 2 ученици.
Надвор од средбата беа прочитани неколку есеи напишани тој ден од студенти од долниот оддел.
бр.211. 17 јуни 1818 година 356
U. 1818, 18 јуни.
Од 8 часот наутро продолжи тестот по теолошки науки. Беа тестирани 9 ученици.
Средбата заврши во 12 часот и три четвртини.
За време на оваа средба, студентите од долниот оддел беа зафатени со писмено решение на прашањето: што е простор и време?
Од 15 до 17 часот продолжи тестот по теолошки науки. Беа тестирани 5 ученици.
Надвор од состанокот беа прочитани некои есеи напишани тој ден од студенти од долниот оддел 357.
F. 1818, 19-ти јуни ден.
Од 8 часот наутро продолжи тестот по теолошки науки. Беа тестирани 11 ученици.
Средбата заврши во еден часот попладне.
Од 15 часот по 2 часа беа тестирани 6 ученици.
бр 213. 22 јуни 1818 г.
X. 1818 година, 20 јуни дена.
Од 8 часот наутро продолжи тестот по теолошки науки. Беа тестирани 14 ученици.
Средбата заврши во 12:30 часот.
Од 3 часот попладне продолжи истиот тест. Беа тестирани 12 ученици.
Состанокот (и овој дел од тестот) заврши во 6 часот попладне.
бр.214. 22 јуни 1818 358 година.
26 јуни. Извештај од епископот Филарет од Ревел до комисијата на теолошките училишта за ревизијата на Московската теолошка академија
Епископот Филарет од Ревел, од 26 јуни 1818 година, бр. 121, известил:
На 21-ви, 22-ри и 24-ти денови од овој месец, во Московската богословска академија беше спроведено прелиминарно усно тестирање на часовите по црковна книжевност. Овде се претставени списоците од дневниците за тестирање, под буквите: Ts, Ch, Sh, Shch, Kommersant.
Лекциите за црковната елоквентност напишани од учителите биле кратки, што може да се види од фактот дека речиси целата нивна содржина била исцрпена за време на тестот, кој траел две средби. Но, дури и со оваа краткост, овие лекции, како што беше забележано за време на тестот, не беа цврсто прифатени од сите ученици. Една од причините за ова може да се претпостави дека тие, иако во најголем дел темелни, не изгледале секогаш забавни бидејќи повторуваат неколку правила кои припаѓаат на општата елоквентност.
Не е видливо дека наставникот ги окупирал учениците со читање и анализа на примерните списи на свети отец, освен еден збор на свети Златоуст за Евтропиј.
Прашањата од црковната историја беа одговорени задоволително кога тестот ја следеше сликата и редоследот на студиската книга, но кога отстапуваше од оваа слика и редослед, или кога се бараше основата на легендата, наведена во студиската книга: тогаш едноставните прашања им отежнуваа на некои субјекти. Една од причините за овој недостаток мора да биде тоа што наставникот премногу буквално се придржувал до учебникот и претставувал, така да се каже, историчар на историски лекции - а не истражувач и ментор.
По завршувањето на усниот тест од науките на највисокиот оддел на Академијата, тој сега продолжува на науките на долниот оддел: а студентите од повисокиот оддел се тестираат, во меѓувреме, преку есеистика.
број 121. 26 јуни 1818. Сергиј Лавра
C. 1818, 21 јуни дена.
Во 8 часот наутро започна тестот во науката за црковната елоквентност. На тестот беше поканет да земе посебно учество дипломираниот архимандрит Никанор. На учениците треба да им се поставуваат прашања по редослед на часовите. Тестирани се 25 ученици 359 .
За време на оваа средба, студентите од долниот оддел беа зафатени со пишување есеј за часот по општа елоквентност, на прашањето: дали вистината треба да се украсува со зборови? 360
бр 216. 22 јуни 1818 г.
Гл. 1818 година, 21 јуни денови.
Од 3 часот попладне продолжи тестот по црковна литература. Беа тестирани 36 ученици.
Средбата (и тестот за овој дел) заврши во 5 часот попладне. Тестот ги опфати скоро сите предмети наведени во белешките за лекцијата на овој оддел.
Надвор од средбата беа прочитани дел од делата напишани на овој ден.
Ш. 1818 година, 22 јуни дена.
Во 8 часот наутро започна тест по црковна историја, во кој о. ректор и инспектор на академијата. Во однос на опсегот на темата, прашањата на испитувачите беа помалку насочени кон наративниот дел од приказната, а повеќе кон истражувачкиот дел и духот на инцидентите. Тестирани беа 27 ученици.
Средбата заврши во 12:30 часот.
бр 214. 26 јуни 1818 г.
Шч. 1818 година, 24 јуни дена.
Од 8 часот наутро продолжи тестот во црковната историја. Тестирани беа 27 ученици.
Состанокот и тестирањето за овој дел заврши во 11 часот и три четвртини.
Комерсант, 1818 година, 24 јуни дена.
Во 3 часот попладне беше спроведено тестирање на часот по математика, со помош на професорот г. Кутневич и дипломецот г. Тјажелов. Тестирани се 5 студенти од вишата и 2 студенти од нижата насока.
Продолжувањето на овој тест е оставено на дискреција, поради малку време што останува за тестирање по другите академски предмети од долниот оддел.
Состанокот заврши во 17 часот и три четвртини 361 година.
бр 216. 26 јуни 1818 г.
27 јуни. Извештај од епископот Филарет од Ревел до комисијата на богословските училишта, со приложено објаснување на семинарскиот одбор во Новгород, за тоа да им се дозволи да запишат ученици во едно училиште и да учат во друго.
Епископ Филарет од Ревел, 27 јуни 1818 година, за бр.
Објаснувањето на Новогородскиот семинарски одбор за дозволата што ја дале учениците да се запишат во едно училиште, а да учат во друго, што беше спомнато во мојот извештај за Новогородските училишта, бр. 96 362, во оригинал го презентирам до Комисијата на богословските училишта за дискреција и решавање на овој случај.
Троица Сергиј Лавра. број 122. 27 јуни 1818 год
Кон овој документ беше приложен извештај од одборот на Новгородската семинарија до владиката Филарет, од 12 јуни 1818 година, бр. 389, со следнава содржина:
Вашето Високопреосвештенство до Семинарскиот одбор во Новгород, на 4 овој месец и година, откако испрати список на ученици од училиштата во Новгород Софија, запишани само во овие училишта и кои учат во други, назначени со буквата д, со вашиот предлог, бр. корисни за студентите, кои сега еден шеф ги брои, но не ги подучува, а друг ги подучува, но не како нивни, а вашето Високопреосвештенство нека знае за последиците од ова расудување; Оттука, Богословскиот одбор понизно информира дека ги запишува студенти само таму каде што учат и не наоѓа никакви пречки. Тие секогаш биле регистрирани во оние училишта каде што учеле, а деталните извештаи за нив биле доставувани до оние на кои им припаѓале во окрузите, а овие извештаи за нив биле доставувани до Богословскиот одбор.
Таквото средство беше дозволено само за да се знае колку ученици припаѓаат на кое посебно окружно и парохиско училиште, и заради проверка: дали сите деца што треба да бидат во едно или друго училиште се претставени од родители и роднини во нив; Причината за тоа беше тоа што епархиските власти, при отворањето на училиштата, доделуваа по една, две или повеќе познати области на секоја област и нејзиното парохиско училиште. ректорот, архимандрит Владимир. инспектор, архимандрит Амвросиј. секретар Пјотр Николаевски. Писателот Тимофеј Подгоецки 363.
3 јули. Извештај од епископот Филарет од Ревел до комисијата на теолошките училишта за ревизијата на Московската теолошка академија
Епископот Филарет од Ревел, од 3 јули 1818 година, бр. 125, известил:
Тестирањето на студентите на Московската теолошка академија на долниот оддел, по академските предмети на оваа катедра, започна на 24-ти ден од минатиот месец, на крајот на средбата, на часот по математика. Списокот од списанието на оваа средба беше претставен на Комисијата на богословските училишта, под буквата Б, по мојот извештај, бр. 121 364.
Тестирањето по другите предмети од ова одделение траеше 25, 26, 27 и 28 дена и заврши последниот ден. Списоците од списанијата од овие денови се претставени овде, под буквите: Y, B, Kommersant, E, Yu, Ya.
На часот по математика, некои од учениците од прва година по сопствена волја особено се интересираа за последните две години од Академските студии.
Филозофските лекции, поради немањето филозофска едукативна книга за историја, и незадоволното усовршување на образовната книга за филозофскиот систем, сето тоа го води професорот со темелност, ред и јасност. Во нив особено значајна е намерата на професорот да се дружи помеѓу Филозофијата и откриената религија и, преку истражувањето на првата, да го подготви патот за втората. Пожелно е овие лекции со понатамошното вежбање на професорот да се доведат во таква состојба да можат да се користат во корист на другите богословски школи. Темелите на овие лекции се цврсто прифатени од учениците, што особено можеше да се види од есеите што ги напишаа за време на тестот: не сите се објаснети слободно усно, делумно поради тежината на самата тема, донекаде неизбежна, особено од времето на критичката филозофија. Професорот немал време да ја обработи моралната филозофија.
Општата историја, колку што можеше да се процени од судењето, кое не беше баш долго, се изучуваше систематски и во духот во кој Академскиот правилник ја постави.
Лекциите од општа литература се претставени по редослед, но на некои места им недостига темелност и јасност. Звучат како изрази од најразлична модерна естетика, собрани како да се удават, а не да се всади вистината. Понекогаш најтешкото се користи за да се објасни тешкото. Тие изговараат многу дефиниции за една работа за да кажат дека таа нема дефиниција. Убавината е поставена како цел на поезијата, до исклучување на вистината и добрината. Во одговорите на учениците, границата каде завршува нивното разбирање и започнуваат за нив неразбирливите естетски контемплации често се посочува со зборовите: вели Бутервек. Има предмети во кои тие не се согласуваат со мислењето на наставникот. Сепак, за пофалба е што им беа дадени концепти за класичните писатели; а некои од нив ги анализирале писмено, особено латинските.
На крајот од прелиминарното тестирање, на 2-ри овој месец, преминавме на отвореното тестирање, кое ќе биде пријавено на крајот од истиот.
Сергиј Лавра. бр. 125. 3 јули 1818 г
Кон овој извештај беа приложени копии од следните документи:
Y. 1818 година, 25 јуни дена.
Во 8 часот наутро започна тестот по филозофски науки. Прашањата треба да бидат дадени по редослед на системот; а на првиот состанок се назначува искусен психолог. Посебно учество на тестот имаше о. ректор и инспектор на академијата. Беа тестирани 16 ученици.
Средбата заврши во 12 часот.
Во меѓувреме, студентите од повисокиот оддел беа зафатени со пишување есеј на латински на прашањето: Argumentorum pro veritate 365 fetareis christianae quodnam est firmissimum?
Од 3 часот попладне продолжи тестот по филозофски науки, а конкретно по логика. Беа тестирани 8 ученици.
Средбата заврши во 5 часот.
Надвор од состаноците се читаа некои есеи напишани од студентите тој ден, од кои особено беа вредни за одобрување студентските есеи:
број 228. 1 јуни 1818 366 година
б. 1818 година, 26 јуни денови.
Од 8 часот наутро продолжи тестот по филозофски науки. Беа тестирани 21 ученик.
Состанокот и тестирањето за овој дел заврши во 12 часот.
За време на овој состанок, студентите од повисокиот оддел беа зафатени со есеј кој бараше објаснување на зборовите на Спасителот: „Верувај во Мене; делата што јас ги правам, тој исто така ќе ги направи, и поголеми дела од нив ќе ги прави“.
Комерсант 1818 година, 26 јуни денови.
Во 3 часот попладне започна тестот во светската историја. Посебно учество на овој тест имаше о. ректор и инспектор на академијата. На средбата која траела два часа биле тестирани 12 ученици.
Надвор од состаноците на овој ден, беа прочитани некои од есеите напишани од студентите на овој ден. Особено за пофалба беа есеите на учениците:
E. 1818 година, 27 јуни дена.
Од 8 часот наутро до 12 часот продолжи тестот по универзална историја. Беа тестирани 24 ученици.
Ју. 1818 година, 27 јуни дена.
Во 3 часот попладне започна тестот на часот по општа литература. Посебна помош во овој тест даде о. Ректорот на Академијата и дипломиран о. Архимандрит Никанор. На состанокот кој траеше 2 и пол часа, беа тестирани 13 ученици.
Y. 1818, 28 јуни дена.
Од 8 часот наутро продолжи тестот по наука за елоквентност, во најнискиот оддел на академијата. Беа тестирани 31 ученик.
Состанокот и тестот завршија во 12 часот.
Студентите од повисокиот оддел, за практичен тест за нивната елоквентност, добија задача да напишат на оваа средба: проглас за конференцијата на локалната академија, во случај на нејзино отворање.
Надвор од состанокот беа прочитани дела напишани тој ден, од кои некои се покажаа особено вредни за одобрување.
Василиј Аљавдин (и неговиот сопствен есеј, напишан на 26 дена).
бр.233. 1 јули 1818 367 година
8 јули. Извештај од епископот Филарет од Ревел до комисијата на теолошките училишта за ревизијата на Московската теолошка академија
Епископот Филарет од Ревел, од 8 јули 1818 година, бр. 127, известил:
Враќајќи се од Троица Сергиј Лавра во Москва, побрзам да и поднесам на Комисијата на богословските училишта информации за завршувањето на тестовите на Московската теолошка академија. Напредокот на јавните тестови и начинот на составување комплетна листа на категории го покажуваат списоците презентирани овде од списанија, под буквите: a, b, c, d, e, f, g. Овде ги презентирам и белешките од кои се одржа прелиминарното тестирање, програмата за одлучувачкиот тест и резонирањето прочитано на неа.
Во врска со отворањето на конференцијата, си должам да објаснам дека на Академијата и ги соопштив нејзините внатрешни членови, именувани од Комисијата на богословските училишта, како предлог непосредно пред почетокот на отворениот тест: оти Академијата не добила наредба за нив од Комисијата на Богословските училишта. Исто така, најдов неопходно да и објавам на Академијата за оние лица кои беа избрани и претставени како членови на нејзината Конференција: за некои од нив, на покана на Неговото Високопреосвештенство Архиепископот Московски, пристигнаа од Москва специјално за академски тестови; поради што беше неопходно да се поканат да земат активно учество во оваа работа. Одобрувањето на овие членови од Комисијата на Богословските училишта беше добиено до вториот ден од отворениот тест.
Ранг листата, составена на четири состаноци и презентирана во делови во четири списанија, повторно беше разгледана на седмиот ден на состанокот на сите наставници на Академијата. По неколкуте измени направени во него од ова генерално собрание, го оставив, поради брзината на моето заминување, не доведен во оваа нова форма; но дозволи тоа да се направи без мене, сепак, врз основа на посебно списание направено за тоа, потпишано од мене и сите учители, од кое примерок, исто така, поради брзината на моето заминување, не ми беше доставен.
Во списанијата на моите вежби на Академијата, не се споменува проверка на делови од економското, болничкото, библиотечното и академското пишување. Тоа се случи затоа што списанијата беа окупирани со темите на моите заеднички вежби со членовите на Академијата, со кои не ги мешав вежбите на моите приватни во однос на прегледот на Академијата. Ги испитував горенаведените предмети во делови, во време без општи вежби.
Економскиот дел на Академијата генерално е во ред.
Болницата е пронајдена во уредна положба.
Тешката задача за составување на библиотечниот каталог според новата класификација беше завршена, како што беше започната, од страна на инспекторот: по што тој му ја предаде библиотеката на ерген Огиевски.
Делот од Архивата на Академскиот одбор што го погледнав беше пронајден во совршен ред. Книгата за однесување и успех на студентите не е совршена: владата, не без причина, е оправдана во тоа со многу студии за вестите за структурата и за структурата што се спроведува. Отсега се советува и ветува дека оваа книга ќе се одржува без занемарување.
Главната зграда на Академијата и таа повторно изградена на сметка на Комисијата за богословски училишта се во добра состојба, освен што првата има стар покрив. Но, старото учителско крило и другото, во кое се сместени салата за состаноци и библиотеката, не им одговараат ниту по сила ниту по изглед. Филарет епископ од Ревел.
бр. 127. 8 јули 1818 г.
A. 1818 година, 2 јули дена.
Во присуство на Неговото Високопреосвештенство, Архиепископ Московски и Коломнски Августин, се одржа отворен тест на студентите од прва година на Московската теолошка академија по теолошки науки, по црковна елоквентност и хебрејски јазик.
Почна во 9 часот наутро.
Најпрвин, врз основа на определбата на комисијата на богословските училишта, која се одржа на 27 април, беше објавен составот на академската конференција, која е најавена и отворена. Во исто време, беше објавено за лица избрани од московското свештенство и доставени на одобрување до комисијата на теолошките училишта како надворешни полноправни членови на конференцијата, од кои присутните беа поканети да земат активно учество на тестот.
По ова, студентот Делицин прочита дискусија на руски јазик, во која се истражуваше: дали се користел бесквасен леб или квасен леб за време на првичното празнување на светата тајна Евхаристија?
Следно, тестот се одвиваше по подготвена и испечатена програма, делумно на латиница, делумно на руски, со прашања од наставникот и дел од присутните.
Средбата заврши во три четвртини од првиот час попладне. Автентично потпишано од Неговото Високопреосвештенство Филарет, епископ Ревелски.
број 229. 6 јули 1818 369 година.
б. 1818 година, 3 јули.
Во присуство на Неговото Високопреосвештенство Августин, Архиепископ Московски и Коломнски,
на состанок на сите внатрешни членови на академската конференција и некои од надворешните: Дон о. Архимандрит Евгениј, Успение протопрезвитер Јаков и воскресниот свештеник Симеон,
Имаше отворен тест на студенти од академијата по универзална историја, во универзалната наука за елоквентност и математика.
Започна во 9 часот наутро и траеше три часа. Автентично потпишано од Неговото Високопреосвештенство Филарет, епископ Ревелски.
бр.230. 6 јули 1818 г.
V. 1818 година, 4 јули ден.
Во присуство на Неговото Високопреосвештенство Августин, Архиепископ Московски и Коломнски,
на состанокот на сите внатрешни и делумно надворешни членови на академската конференција,
со значителен број посетители од свештенството и световните редови,
од 9 часот наутро студентите на академијата беа тестирани по црковна историја, по филозофски науки и на јазиците на грчки, германски и француски јазик.
Средбата заврши со мислење од учениците на црковната песна: „Слава на Бога во висините“. Автентично потпишано од Неговото Високопреосвештенство Филарет, епископ Ревелски.
бр.231. 6 јули 1818 г.
1818 година, 29 јуни денови.
Во 3 часот попладне, долупотпишаните се собраа да ја разгледаат прелиминарната ранг листа на студенти од прва година на Московската теолошка академија и да ја доведат во состојба што ја бара 9-тиот став од прописите на комисијата на богословските училишта, содржани во нејзиниот дневник на 27 април оваа година. За таа цел беа земени предвид: 1) ранг листи изготвени при воведувањето на овие студенти од пониската насока во повисоката. 2) Доказ од студентот даден за овој завршен тест. 3) Дадени коментари за секој ученик при усното тестирање по секој предмет. 4) Есеи напишани од нив за време на тестот. 5) Есеи напишани во продолжение на наставата. 6) Доказ од внатрешниот академски одбор за нивното морално однесување. На состанокот кој траеше три часа беше составен дел од комплетната ранг листа од 370.
бр.226. 6 јули 1818 г.
г. 1818 година, 30 јуни.
Во 4 часот попладне долупотпишаните се состанаа за да продолжат со ревидирање и доведување на списокот за ослободување до поголема точност врз основа на утврдениот 29-ти ден. На состанокот, кој траеше четвртина до четири часа, од есеите напишани за време на тестот, следните есеи повторно се сметаа за достојни за посебно одобрување:
Илја Пороиков (две дела).
Составен е дел од ранг листата.
бр.227. 6 јули 1818 г.
д. 1818 година, 3 јули.
Член на комисијата на теолошките училишта Филарет, епископ од Ревел, членови на конференции:
Ректорот на Академијата, архимандрит Филарет,
Архимандрит Евгениј од Ставропегискиот Донски манастир,
Инспекторот на Академијата, архимандрит Ермоген,
ерген, архимандрит Никанор,
Успение катедрала Протопрезвитер Јаков.
Професорот Василиј Кутневич.
Се собравме во 5 часот попладне.
На средбата, која траеше три и пол часа, беше составен дел од комплетната ранг листа.
За кандидатска диплома се очекува да бидат предложени тројца студенти од втора категорија, со непосредно право на магистратура, доколку служат на академска позиција една година со успех и одобрение од нивните претпоставени, и тоа: Пјотр Богословски, Азари Телегодски и Димитри Соколов.
бр.228. 6 јули 1818 г.
и. 1818 година, 5 јули.
Член на комисијата на богословските училишта Филарет, епископ Ревелски. членови на конференцијата:
Успение протопрезвитер Јаков,
Се собравме во 4 часот попладне.
На состанокот кој траел четири и пол часа бил составен дел од ранг листата.
Првите четворица се сметаат за кандидати со надеж дека ќе магистрираат без тестирање, и тоа: Марк Студицки, Василиј Виноградов, Михаил Автономов и Василиј Нестеровски.
бр.232. 7 јули 1818 371 година.
8 јули. Извештај од епископот од Ревел Филарет до богословската училишна комисија за неговиот преглед на семинаријата Витанија
Епископот Филарет од Ревел, од Москва, изјави:
Во договор со Неговото Високопреосвештенство Архиепископот Московски, го започнав прегледот на семинаријата Витанија на 1-ви овој месец. Дневникот на овој ден е претставен овде во списокот, под буквата z.
Оваа работа беше прекината со отворени академски тестови и продолжи на 6-ти ден, на кој, исто така, во договор со Неговото Високопреосвештенство Архиепископот Московски, два собранија го завршија одлучувачкиот тест на учениците, со исклучок на часот по математика. Списокот од списанието на овој ден е претставен овде, под писмото и.
Не го завршив овој преглед, делумно затоа што, во согласност со образложението на епархиското Високопреосвештенство, морав да брзам на тестот во семинаријата Перервин, делумно затоа што владата на Витанија го отежна продолжувањето на прегледот. Прелиминарните информации што ги побарав однапред за состојбата на економскиот дел од Семинарската администрација ми беа доставени по завршувањето на семинарските тестови, на 7-ми ден (иа е претставена овде, под буквата i). Прелиминарните списоци за отпуштање се покажаа и неточни и неточни. Затоа, за да го завршам прегледот на семинаријата во Бетанија, направив аранжман што е прикажан во приложената листа на предлогот што му го дадов на Академскиот одбор, означен со буквата к.
Состојбата на часовите во семинаријата Бетанија, која ја видов, делумно е опишана во списанијата. Заедничко им е тоа што не недостасуваат вредни студенти; но нивното раководство не е исто.
Теолошката класа се води од посува схоластика отколку од системска цврстина и живи вистини.
Раководството на класата по филозофија, според коментарите дадени за време на тестот, се движи кон совршенство, заедно со растечкото искуство на ученикот.
Истото треба да се каже и за класата Реторика.
Изгледа дека часовите по јазик се во ред. Збунетоста на учителот Платонов, чудна и претходно незабележана кај него, им даде непријатен изглед на еврејските и грчките паралелки. Тој сака да ја напушти Богословијата: и да го спречи да го стори тоа би било неконзистентно со нејзината корист.
Недостаток на часот по општа историја е забележан во списанието, во кое, бидејќи има назнака за резиме на тестот, ова резиме го презентирам по проценка на Комисијата на богословски училишта 372.
Еден час по црковна историја што го предава истиот учител го има истиот недостаток.
Се пишуваше за недоволните простории на семинаријата во Бетанија по повод нејзиниот претходен преглед. Има уште еден недостаток кој е испуштен: немањето топла црква која би можела да ги собере сите студенти. Размислуваат студената Преображение црква во манастирот да ја затоплат. Сомнително е дали ќе има успех во ова, поради природата на структурата.
Москва. Бр. 128, 8 јули 1818 г.
Следниве документи се приложени кон овој извештај:
3. На врвот на документот е ѓубрето од архиенс. Августин: „Погледнете, 1818 година, 3 јули.
Во 9 часот и три четвртини започна истражувањето на семинаријата во Бетанија. Се започна со тест на часот по реторика. На учениците им беа поставени прашања не само за предметите прикажани во подготвените белешки, туку и за други од сите делови на реториката. Многу од одговорите беа задоволителни. Тогаш беа потребни усни експерименти на периодичен говор за ова прашање: и беа изговарани од многу студенти на латински и руски јазик. Во некои од овие искуства можеше да се види изобилството и чистотата на јазикот. Средбата заврши во два и пол.
Од 3 часот попладне, еден час имаше тест по универзална историја. На прашањата за резимето, кое содржеше една историја на крстоносните војни, одговорите беа делумно задоволителни; а одговорите на прашањата од античката историја беа главно слаби. За време на двете средби, учениците од горниот оддел беа зафатени со составување од текстот: сега остануваат верата, надежта, љубовта, овие три. сакај повеќе од овие, на прашањето: зошто љубовта е поголема од верата и надежта?
Учениците од средното одделение беа зафатени и со пишување есеј на прашањето: дали страстите припаѓаат на совршенството на човековата природа или значат нејзината несовршеност?
бр. 50. јули 3 дена, 1818 година. 373
I. 1818 година, 6 јули ден.
Во три четвртини од десет часот наутро започна отворениот тест на студентите од семинаријата Бетанија по теолошки науки, кој траеше повеќе од два часа. Потоа следеше тест во филозофските науки. Во двата предмети, многу одговори на учениците покажаа дека тие цврсто ги прифаќаат предаваните лекции.
Средбата заврши во два часот попладне.
Во четири часот попладне продолжи тестот на учениците од највисокиот оддел во црковната историја; а после тоа имаше тест по јазици. Заврши во 18 часот.
На предлог на рецензентот, пречесниот Филарет, епископ од Ревел, до одборот на семинаријата Спасо-Бетан да му даде на Неговото Високопреосвештенство информации за тоа колку студенти на семинаријата добиваат владина поддршка и до кој степен, и колку сирачиња има или кои татковци имаат деца, одборот на семинаријата да извести дека има 53 деца на повеќемина луѓе од владата. вкупно 75 лица со целосна плата; на половина плата има 18 свештеници, 8 свештени лица, вкупно 26 лица на половина плата.
К. Предлог до Одборот на Московската теолошка академија.
Немајќи време да го завршам прегледот на семинаријата Бетанија на некои предмети, му предлагам на академскиот одбор:
Крајот на овој преглед ќе го обезбеди о. на ректорот на академијата, кој беше со мене за време на нејзините судења, за да се потруди да ме извести за последиците од ова, за да ја извести, заедно со моите коментари, комисијата на богословските училишта.
Тој може да се пријави за тестирање по математички науки преку професорот Кутневич.
Иако, по наш општ договор, за академијата од семинаријата Бетанија веќе се наменети студенти од горната дивизија: Павел Платонов, Николај Попов, Николај Линков. Илја Суворов, Јаков Мирољубов, Григориј Николски, Порфири Смирнов; Сепак, одлучувачки заклучок за овој избор давам на отец ректор.
Ужива и да се потруди да поверува и да ги исправи овде презентираните списоци со оценки, во кои се гледаат дефекти, како на пример во повисокиот отсек категоријата одлични студенти е речиси еднаква на категоријата обични студенти, но трета категорија воопшто нема, спротивно на прописите; Некои ученици се оценуваат на јазици што не ги учеле. Препорачливо е о. Ректорот обрнуваше внимание и на пишувањето и на економскиот дел: зашто дури и при моите две посети во трпезаријата, вклучително и еднаш веднаш по утринскиот состанок, не можев да ја видам самата маса.
бр. 126. 7 јули 1818 374 год.
14 јули. Извештај од епископот Филарет од Ревел до комисијата на теолошките училишта за ревизијата на Московската теолошка академија
Епископот Филарет од Ревел, од 14 јули 1818 година, бр. 135, известува:
Извештај од Комисијата на богословските училишта од Филарет епископ од Ревел, ректор на манастирот Новоспаски
Комплетна ранг листа на студенти кои го завршиле курсот на Московската теолошка академија, составена од Академската конференција, одобрена со согласност на сите студенти на Академијата и заверена од Неговото Високопреосвештенство Августин; Московскиот и Коломнскиот архиепископ, покажувајќи какви успеси покажал секој од студентите по секој од академските предмети, и кој од нив се смета за достоен за кој степен, по дискреција на Комисијата на богословски училишта што го презентирам овде, под буквата Л.
Врз основа на повелбата, беа земени сведоштва од студенти кои го завршија курсот кој од нив има намера да влезе во каква држава. Содржината на ова сведоштво ја пренесувам и во белешка потпишана од ректорот на Академијата, под буквата М.
Затоа што некои од студентите на Московската академија и семинарии сакаат да бидат отпуштени од училишната служба; тогаш претпоставката за заземањето на нивните места ја изнесувам во белешка под буквата Н.
Откако ја завршив задачата што ми беше доверена за Московската академија, ги приложувам прелиминарните ранг листи, покажувајќи успеси и однесување, бидејќи тие можат да ѝ послужат на Комисијата на богословските училишта да го разгледа напредокот на целата работа.
Москва. бр.135. 14 јули 1818 г.
Следниве документи беа приложени кон овој извештај:
L. Ранг листа на студенти на Московската теолошка академија, по завршувањето на првата година.
Прва категорија, наменета за мајстори
Пјотр Делицин, од Московската академија.
Платон Доброхотов, од истата академија.
Феодор Голубински, од семинаријата Кострома.
Павел Березин, од Владимирската семинарија.
Николај Терновски, од Московската академија.
Василиј Аљавдин, од Владимирската семинарија.
Михаил Сахаров, од семинаријата во Тула.
Никифор Потапов, од семинаријата Кострома.
Матвеј Добров, од Московската академија.
Феодор Голубев, од Вологдската семинарија.
Илја Пороиков, од Јарославската семинарија.
Афанасиј Воскресенски, од семинаријата Кострома.
Василиј Романовски, од семинаријата Бетанија.
Евграф Илински, од Јарославската семинарија.
Михаил Кротков, од Рјазанската семинарија.
Алексеј Платонов, од Московската академија.
Василиј Капустин, од Јарославската семинарија.
Никита Троцки, од семинаријата Калуга.
Андреј Остроумов, од Вологдската семинарија.
Василиј Јановски, од семинаријата Кострома.
Павел Знаменски, од Јарославската семинарија.
Втора категорија, наменети како кандидати, со непосредно право на магистерски студии, доколку служат една година во академската служба со одобрение од претпоставените.
Петар Богослов, од семинаријата Витанија.
Азари Шлегодски, од семинаријата Вологда.
Димитриј Соколов, од семинаријата во Тула.
Марк Студицки, од семинаријата Кострома.
Василиј Виноградов, од Рјазанската семинарија.
Михаил Автономов, од семинаријата во Тула.
Василиј Нестеровски, од семинаријата Троица.
Назначени кандидати
Михаил Тихомиров, од Московската академија.
Алексеј Вишњаковски, од истата академија.
Тимофеј Постников, од истата академија.
Иван Раиски, од семинаријата во Тула.
Никита Платонов, од Московската академија.
Иван Платонов, од семинаријата Троица.
Василиј Мерцалов, од семинаријата во Тула.
Питер Лубвин, од семинаријата Бетанија.
Павел Соколов, од семинаријата во Јарослав.
Николај Островски, од семинаријата Кострома.
Јаков Ласточкин, од Рјазанската семинарија.
Феропонт Суровцов, од Вологдската богословија.
Павел Извеков, од семинаријата Калуга.
Димитри Ареопагитски, од Московската академија.
Иван Вишњаков, од истата академија.
Григориј Сахаров, од семинаријата во Тула.
Александар Тумски, од Владимирската семинарија.
Николај Александровски, од Московската академија.
Алексеј Колоколов, од истата академија.
Иван Белјаев, од истата академија.
Михаил Бенедиктов, од семинаријата Кострома.
Михаил Богословски, од семинаријата Тринити.
Иван Соколов, од семинаријата во Тула.
Григориј Долгомостев, од Рјазанската семинарија.
Василиј Соколов, од Внеанската семинарија.
Василиј Лебедев, од Московската академија.
Григориј Покровски, од истата академија.
Теодор Раиски, од семинаријата во Тула.
Семјон Крилов, од Московската академија.
Афанасиј Кирилов, од Вологдската семинарија.
Иван Солнцев, од Вијанската семинарија.
Третата категорија, поради незадоволните успеси во теолошките науки, се задржуваат во рангот на студенти:
Прокопиј Городецки, од Вологдската семинарија.
Петр Даев, од Московската академија.
Иван Гресеров, од Рјазанската семинарија.
Алексеј Рахманин, од истата семинарија.
Григориј Попов, од Московската академија.
Василиј Муравјов, од Рјазанската семинарија 375.
M. Меѓу студентите кои го завршија курсот на Московската теолошка академија, тие изразија ревносна желба да влезат во монашкиот чин 9.
Изрази силна желба да влезе во секуларниот ранг 3.
Тие го одложија до моментот изразувањето на нивната желба да влезат во кој било ранг 3.376.
Други изразија силна желба да влезат во белото свештенство.
N. Следниве се сметаат за незадоволни од способноста да станат професори:
Тимофеј Постников 377 е способен, но, поради неговото здравје и градба, не е целосно сигурен.
Комисијата на богословските училишта, во списанието од 29 јули 1818 година, утврди:
1) Забележете ги извештаите на Неговото Високопреосвештенство Филарет за состојбата на часовите на Московската теолошка академија.
2) Преку академскиот одбор, соопштете му на професорот Кутневич дека ако ги подобри лекциите што ги напишал за филозофија за да можат да се користат во корист на другите училишта, тогаш комисијата нема да го остави без посебна награда.
3) Одобрување на ранг-листата на студенти во целост, а по оставање на копија од истата во досие, оригиналниот проследете го на академската конференција за изработка на дипломи и уверенија.
4) За снабдување на магистрите со дипломи, доставете на конференцијата потребниот број печатени обрасци на овие дипломи.
5) За магистрите и кандидатите кои изразиле решителна желба да влезат во духовната состојба, од денот кога ќе бидат потврдени во овие дипломи, да ги исплаќаат платите определени за звањата магистер и кандидат и за таа цел да го дадат соодветниот извадок од ова списание на економската експедиција.
6) За да влезете во академијата како дипломци:
а) На часот по теологија: мајстор Березин, кој по влегувањето во свештенството ќе биде и инспектор на академијата и мајстор Михаил Сахаров.
б) На часот по црковна историја - мајстор Добров.
в) Во класата по филозофија - мајстор на Голубински.
г) Во класата црковно елоквентност - мајстор Потапов.
ѓ) Во класата општа елоквентност - мајстор на Доброхотов.
ѓ) На часовите по математика, физика и германски јазик - мајстор Делицин.
е) На часот по француски јазик - кандидат Извеков.
7) Во московската семинарија, назначете мајстори за професори:
а) За часовите по црковна и светска историја - Алексеј Платонов
б) За часовите по елоквентност и германски јазик - Терновски.
в) На часовите по математика, физика и француски јазик - Илински.
8) Определете се до семинаријата во Бетанија:
а) на часот по црковна историја и еврејски јазик - кандидат Нестеровски, со звање професор.
б) На часот по општа историја и грчки јазик - кандидат Тумски, со звање наставник.
Забелешка: Доколку ова слободно место не се отвори, Тумски може да биде оставен на академијата за диплома, со задачи за неговата способност и за понатамошно подобрување.
9) Врз основа на овие одредби, издадете наредба до Московскиот академски одбор 378.
14 јули. Извештај од епископот Филарет од Ревел до комисијата на теолошките училишта, за неговиот преглед на семинаријата Витанија
Епископот Филарет од Ревел, од 14 јули 1818 година, бр. 137, известува:
Како, според наредбата спомната во мојот извештај од 8-ми овој месец, бр. 128, беше завршен прегледот на Витаниската семинарија од страна на ректорот, архимандрит Филарет, со најголема почит презентирам извадок од списанието на Семинарскиот одбор во Витанија, под буквата О, по проценка на Комисијата на Богословските училишта.
Москва. бр.137. 14 јули 1818 г.
Следниот документ е во прилог на извештајот:
На состанокот на членовите на одборот на семинаријата Бетанија и нејзините професори, се одржа тест за студентите од средното одделение по математика, географија, Пасхал и физика. Професорот на академијата Василиј Кутневич беше поканет да тестира по овие предмети. По ова учениците од средните и ниските одделенија беа тестирани по грчки јазик.
Средбата започна во 9 часот, а заврши во 12 часот.
По излегувањето од состанокот, ректорот на академијата изврши увид во економскиот дел за кој констатира дека е во прилично добра состојба.
По ручекот, ректорот на академијата го прегледа отсекот за пишување и, наоѓајќи го во ред, беше зафатен со проверка на ранг листите. За таа цел беа земени предвид биеналните писмени задачи на студентите, како и есеите што ги направија од предлозите што им беа дадени. На студентите од вишото одделение им беше дадено барањето: An bona opera ad salutem sunt necessaria? А студентите од средното одделение презентираа есеј на прашањето што им беше дадено: An potest esse vera Philosophia sine vera fetare?
На ранг-листата на студенти од повисокиот оддел се направени следните измени:
Александар Невски беше преместен од прва категорија во втора по успех.
Од прва категорија во втора по однесување беше преместен и Николај Машков.
Учениците Јаков Брилијантов и Михаил Кудрјавцев според нивниот успех беа преместени од втората категорија во трета.
Во ранг-листата на средниот оддел, студентот Павел Зајанцки беше преместен од третиот ранг на вториот врз основа на неговиот успех.
Ранг листата на студенти од долниот оддел е најдена во полн ред и остана без никаква корекција.
Притоа, следните студенти беа децидно номинирани за прием на Московската теолошка академија: Павел Платонов, Николај Попов, Николај Линков, Јаков Мирољубов, Григориј Николски, Порфириј Смирнов и Семјон Архангелски; а Илја Суворов е оставен поради болест.
14 јули. Извештај од епископот Филарет од Ревел до комисијата на теолошките училишта за неговата инспекција на областа Заиконоспасски и парохиските училишта
Епископот Филарет од Ревел, во извештајот до комисијата на теолошките училишта од Москва, од 14 јули 1818 година, бр. 139, напишал:
Списокот од списанието за инспекција на окружните и парохиските училишта Заиконоспасски е претставен по дискреција на Комисијата на богословски училишта, под буквата В.
Окружното училиште Заиконоспасское е едно од најдобрите од ваков вид што сум ги видел во однос на образовните услови. Една класа на музичка нотација не беше баш совршена.
Експериментите за цртање копнени карти ми изгледаа достојни некои од нив да бидат претставени на Комисијата на теолошките училишта. Прикачувам две од нив.
Бурса на училиштата Заиконоспаски е недоволна не толку поради нејзините тесни услови колку поради непријатностите на зградите. Некои од нив се влажни и темни: бидејќи подот е неколку скалила под земјата, и затоа во пролетта не е можно да се заштитат од вода. Сепак, постои можна уредност; а целосните студенти имаат добри кревети.
Главната зграда на училиштата, и покрај поправките, е дотраена; и оваа дотраеност, во комбинација со неповолноста на местото, затворено во тесен дел од градот, ја покрена идејата за нивно преместување. Постои претпоставка да им се изгради зграда во манастирот ВисокоПетровски. Направив моја должност да го проверам ова место и да ги презентирам сите коментари на кои наидов на Комисијата на теолошките училишта за нивна дискреција. Локацијата на Петровскиот манастир има предност што е висока, и затоа воздухот овде е почист. Но, тоа 1) не е сосема пространо и, се чини, е потесно од Заиконоспасски; 2) не во самиот центар на градот; 3) отворено кон булеварот, место на дисперзија. Меѓу непријатностите на местото Заиконоспаски е тоа што, во случај на нова зграда таму, мора да се направи голем насип и затоа скапа основа, и дека за време на изградбата е тешко да се одржуваат пристојни простории во училницата, без кои училиштето може да западне во неред.
Но, многу жители на Москва имаат предрасуди во корист на местото Заиконоспаски, кое е најстарото училишно место во Москва и е особено погодно за децата да одат на училиште од домовите на нивните родители. Овие гледишта за ова и она место ги презентирам на разгледување на Комисијата на богословските училишта со тоа решително мислење за нив, кое, се разбира, ќе го изнесе Неговото Високопреосвештенство Архиепископот Московски врз основа на локални информации, кои може да ги има со поголема точност од оној што набљудува за кратко време.
Комисијата на богословските училишта со задоволство ги зема предвид коментарите за местото Петровски за прашањето што веќе беше предмет на мојот разговор со Неговото Високопреосвештенство Архиепископот Московски: дали не би било можно да се смени другата московска семинарија од Витанија во Петровскиот манастир, во врска со училиштата, што нема да биде без корист за родителите со деца од различна возраст.
За ова, споменатото место не може да биде доволно освен со крајното ограничување на манастирот. И не е без причина да се плашиме дека на високото училиште ќе му биде тешко да го задржи истото внимание на учењето во вревата на главниот град како во тишината на осаменоста. Ректорот е екскомунициран од Богословијата поради положбата на неговото свештенство; наставникот оди во приватна куќа со лекција; студент кој особено живо ја чувствува својата сиромаштија во главниот град, поради сиромаштијата, станува учител надвор од Семинаријата: сето тоа е загуба за Богословијата. Нема потреба да се објаснува како потврда на ова дека овие карактеристики се отстранети од поранешната Московска академија.
Филарет епископ од Ревел
Москва бр.139, 14 јули за 1818 година.
Во прилог на овој извештај е копија од следното списание: 1818, 11 јули. Беа проверени окружните и парохиските училишта Законоспасски.
Увидот започна во 10 часот, а заврши во 13 часот.
Учениците од двете одделенија на подрачното училиште беа тестирани по катихизам, по светата историја, по грчка, латинска и словенска граматика, по географија и музичко пеење. Одговорите на учениците во најголем дел беа задоволителни и ја покажаа темелноста на наставата и темелноста на учениците. Само во пеењето и во вишата катедра се забележува незадоволно знаење.
Учениците од вишото одделение прикажаа доста успешни експерименти во сопственото цртање на копнени карти, а учениците од парохиското училиште имаа и добри искуства во писмената уметност.
На крајот од тестот беше извршена проверка на трпезаријата и дневните соби на учениците и полуучениците. Скрипта. списание потпишано: Филарет, Е. Ревелски. Ректор, Богојавление Архимандрит Аполосос 380. Виш катехизам, света историја, географија и аритметика, свештеник Василиј Платонов. Високо одделение, професор по латински и грчки јазик и инспектор Иван Волхонски. Долниот оддел за грчки јазик, словенска и руска граматика и аритметика го предава Михаил Измаилов.
Во досието се зачувани: а) копија, во боја, од карта на Европа објавена од Алекс. Савинков, а нацртан од Павел Соколов, ученик во московското училиште на рускиот оддел и б) 11 карти, нацртани со бои, во 1/16 од лист хартија за пишување, на поединечни европски држави; Овие мапи не се особено внимателно направени и не се толку добри како картата на Европа 381.
14 јули. Извештај од епископот Филарет од Ревел до комисијата на теолошките училишта за неговата инспекција на московското окружно училиште Андрониевски
Владиката Филарет, во извештајот до комисијата на богословските училишта, од 14 јули 1818 година, бр. 140, напишал:
Списокот од списанието за инспекцијата на Московското окружно училиште Андрониевски, со најголема почит, под писмото Ч., го презентирам до Комисијата на теолошките училишта.
Во однос на академиците, беше откриено дека ова училиште е на понизок степен на совршенство од Заиконоспасскоје. Причините за тоа треба да се бараат, ако не во неговиот ректор, тогаш во фактот што прима ученици од парохијата Заиконоспасски, кои властите се разбира повеќе сакаат да ги доведат во нивното окружно училиште отколку да ги пуштат да одат во друго. Можеше да се забележи дека учителите на училиштето Андрониевски не беа целосно еднакви со учителите на Заиконоспасски.
Просториите на училиштето Андрониевски не се пространи, но се уредни. Пристојни кревети беа направени со износот што го дал Семилостивиот. За другата помош што му е дадена на ова училиште, презентирам белешка од ректорот, со писмо Ш.
За проширување на просториите на ова училиште, епархиските власти предлагаат да се изгради нова зграда на место погодно за оваа намена.
бр.140. 14 јули 1818 г.
Гл. 1818 година, 12 јули дена. Извршен е увид во окружното училиште Андрониевски. Увидот почна во десет часот наутро, а заврши најпрвин попладне. Тестот беше во катехизмот, во светата историја, во грчката, латинската и словенската граматика, во географијата и во музичкото пеење. Имаше помалку задоволителни одговори од географија отколку од други предмети; а во пеењето во најголем дел се забележуваше недоволно знаење.
На крајот од тестот, биле прегледани дневните соби на учениците и било утврдено дека се уредни. Документите ги потпишал: Филарет, епископ од Ревел. Ректор на окружното училиште Спасо-Андрониевски, јеромонах на катедралата Макариј. Високо образование наставник Михаил Истрин. Инспектор, наставник од пониско одделение, Василиј Середенски. Наставник на долниот оддел Сергиј Величкин.
Ш. Единоверческа Введенскаја, која се наоѓа зад мостот Салтиков, свештеникот Павел Јаковлев донираше во корист на сиромашните ученици од окружното училиште Спасо-Андрониевски, 1818 година, 22 јануари дена, 500 рубли.
Во текот на април за облека за сиромашните ученици беше донирана следново:
Нејзината екселенција грофицата Ана Алексеевна Орлова-Чесменскаја – 200 рубли.
Нејзината екселенција принцезата Елисавета Сергеевна Шаховскаја - 75 рубли.
Непознат духовен човек - 300 рубли.
Непознато лице - 25 рубли.
Непознат духовен човек – 50 рубли.
Од духовната личност добиле 50 аршини излитена ткаенина, 50 аршини лен, 16 аршини платно и 12 кошули.
Од 500 рубли, по волја на донаторот, 150 рубли беа поделени на најсиромашните студенти.
За 710 рубљи, по волја на добродетелите, за сиромашните ученици беа сошиени: 80 излитени наметки, 15 нанки мантили и 25 црни сомотски капи.
Потпишан од: Ректор на Окружното училиште Спасо-Андрониев, катедрален јеромонах Макариј.
Комисијата на богословските училишта, откако го испита извештајот на десничарот Филарет, епископ од Ревел, за состојбата на долунаведените обласни и парохиски училишта, во списание на 29 јули 1818 година, заклучи:
1) За училиштата во Новгород
1) Преку окружниот академски одбор, наредете го одборот на Новгородската семинарија отсега да не се запишува ниту еден ученик во училиштето во кое не учи, а запишаните на овој начин сега да бидат исфрлени од одделот за училишта на кои припаѓаат само по области, во одделот на оние училишта во кои всушност се наоѓаат.
2) Да се одобри предлогот на Високопреосвештенството Филарет за намалување на бројот на книги за пишување во подрачните училишта поврзани со парохиските училишта, а со образложение да се направи наредба до сите семинарски одбори, преку академските одбори.
2) За училиштата Новоторж 3) за училиштата Твер
Ве молиме земете ги предвид извештаите за овие училишта.
4) За училиштата во Вишневолотск
Дајте му наредба на одборот на семинаријата во Твер да посвети посебно внимание на организацијата и на самите училишта и на училишната куќа.
5) За училиштата Заиконоспаски и 6) за училиштата Андрониевски
1) Забележете ги извештаите за овие училишта.
2) На ученикот на училиштето Заиконоспасски, Павел Соколов, за одобрување на неговата уметност во цртање на копнени карти, испратете преку академскиот одбор копија од книгите објавени од комисијата на теолошките училишта: „Приказ на црковната библиска историја и преглед на црковната историја по времето на Библијата“ 382.
19 јули. Извештај од епископот Филарет од Ревел до комисијата на теолошките училишта за неговиот преглед на московската семинарија
Епископот Филарет од Ревел, од 19 јули 1818 година, бр. 138, известил:
Прегледот на Московската семинарија беше ограничен на времето на отворено тестирање, кое, по налог на локалните власти, се одржа во текот на два дена и два состаноци. Списоците од списанијата од овие денови ги презентирам под буквите P.R. На ова додавам резиме на тестот, прелиминарни ранг листи и забелешка за бројот на студенти што ги води Богословијата под буквите: S.T.U.F.H.
Тестот во Богословските науки што го спроведе професорот немаше многу систематски изглед: исто како што може да се забележи истата мана и во самиот апстракт. Но, некои студенти се истакнаа со одговарање на неочекувани прашања, како што беше забележано во списанието.
Состојбата на Филозофската класа е слична на состојбата на Теолошката класа. Професорот во некои случаи не преземал одговорност за содржината на тестот, преправајќи се дека предаваните лекции се негови претходници. Тестот по Теологија и филозофија преку есеи се спроведуваше, по завршувањето на отворениот тест, приватно, поради што не беше споменуван во списанија. Се покажа дека некои есеи се темелни.
На часовите по литература, се забележуваат повторувања на општи правила каде што се ветуваат посебни упатства, приспособени на црковната елоквентност. Сепак, практичниот тест беше успешен, како што беше забележано во списанието.
Статусот на некои други класи е исто така пријавен во списанието.
Ранг листата на повисоката дивизија, чија неисправност беше наведена во списанието, беше поправена со одвојување на некои ученици од прва категорија во втора, од втора во трета.
Пописот на Семинарската библиотека според новата класификација е направен од професор Лебедев, а веќе е разгледан и одобрен од Семинарскиот одбор.
Трпезаријата и дневните соби на студентите се најдени во уредна состојба. Во кафетеријата не се сместени сите ученици и затоа ручаат во два дела, еден по друг. Голема куќа, новоизградена за да ги смести нив и некои професори, надвор од манастирот е зафатена не само без гужва, туку и со малку простор што останува. Штета е што оваа пространа зграда, направена од добар материјал, има недостатоци кои произлегуваат од грешката на архитектот. Таваните се виткаат бидејќи гредите не се доволно армирани, прозорците се мувлосани затоа што наместо два прозорци, во една рамка има две стакла.
Самодоволните студенти плаќаат помалку од седумдесет рубли годишно за храна и греење. Бројот на такви се протега на деведесет. Семинарскиот одбор, според ректорот, е многу тешко да ги поддржи државните студенти со редовната сума поради високите трошоци, кои за кратко време многу се зголемија во Москва.
бр.138. 19 јули 1818 г.
Кон извештајот се прикачени копии од следните документи:
П. „Точно. Августин Архиепископ Московски“. 1818 година, 9 јули дена.
Во Московската семинарија, студентите беа отворено тестирани по филозофија, математика, физика и реторика.
Почна во десет и пол наутро.
Тестот по филозофски науки траеше два часа. Забележано е дека некои ученици на неочекувани прашања одговараат со радосно расудување.
Тестот по математика и физика траеше три четвртини од еден час.
Тестот по реторика траеше два часа. Некои ученици, дури и оние од првата категорија, прибегнаа кон учебник за да одговорат на прашања врз основа на белешки. Но, усните искуства на периодичниот говор за ова прашање беа изговарани без одлагање во значителен број, не без изобилство на мисли и не без чистотата на латинскиот јазик 383.
R. „Така е. Августин Архиепископ Московски“.
Во присуство на Неговото Високопреосвештенство Августин, Архиепископ Московски и Коломнски,
во Московската семинарија имаше тест по теологија, црковна историја, општа историја и на јазиците на хебрејски, грчки, германски и француски.
Почнуваше во девет и пол наутро и завршуваше во три четвртини од еден попладне.
Некои студенти од повисокиот оддел одговараа на непредвидени теолошки прашања со прилично слободно расудување.
Прашањата од црковната историја за теми кои не се доделени на белешките, иако не се случајни, беа делумно одговорени недоволно.
Анализата на хебрејскиот текст и искуството од екстензивниот превод на хебрејски беа задоволителни.
Утврдено е дека списокот на оценки не е во согласност со прописите, бидејќи на богословскиот оддел третото одделение воопшто не било завршено, а бројот на ученици од прво одделение, односно одлични, далеку го надминува третиот дел од целата листа, која треба да се состои од три оценки: зошто е побарано од Богословскиот одбор да го исправи.
Претходниот ден беа прегледани библиотеката и студентските дневни, а двата дена трпезаријата.
За влез во академијата беа избрани: Михаил Терновски, Пјотр Терновски, Сергиј Терновски, Мојсеј Молчанов, Никифор Зерчанинов. Василиј Радонежски 384.
X. Укажување за тоа колку студенти се чуваат во Московската семинарија Перервински на целосна влада, колку на половина кошта и чии татковци се децата.
I. Со целосен владин буџет, користејќи храна и облека
б) Свештенички деца – 3
II. На половина цена: се одржува во износ од шест илјади и шестотини рубли, добиени со одлука на Неговото Високопреосвештенство, годишно од манастирот Перервински, користејќи само храна:
б) Свештенички деца – 23
Комисијата на богословските училишта, во списанието од 29 јули 1818 година, утврди:
Преку окружниот академски одбор, поучете го одборот на Новгородската семинарија за да се стреми да го подобри успехот на студентите во грчката литература.
II. Според извештајот за семинаријата Твер:
Комисијата, откако од овој извештај увиде дека во долниот оддел на семинаријата Твер има 270 студенти, и сметајќи дека толку голем број од нив се исклучително оптоварени за професорот, заклучи: да му нареди на одборот на локалната теолошка академија да размисли колку студенти треба да му се доверат на еден учител и како да се справи со тие часови, чија мноштво учител ќе ја надмине силата.
III. Според извештаите за Витанија и IV московски семинарии.
Ве молиме земете ги предвид извештаите за состојбата на овие семинарии 386.
24 јули. Извештај од епископот Филарет од Ревел до комисијата на богословските училишта, со додаток на изјава за одговорните лица и наставата во теолошките образовни институции, ревидирана од него во 1818 г.
Епископот Филарет од Ревел до комисијата на теолошките училишта, од 24 јули 1818 година, бр. 142, известил:
Согласно став 467 од академската повелба, со најголема почит презентирам изјава за одговорните лица и учениците во училиштата што ги испитав.
Бидејќи, за да се здобијам со најтемелни информации за состојбата на местата и лицата во текот на овој преглед, ги земав предвид коментарите дадени во претходниот преглед што го дадов: тогаш во тековните докази за лица често укажувам на претходни докази за нив. Овој доказ е повеќе или помалку дефинитивен, во зависност од тоа како околностите ми дозволија да добијам повеќе или помалку дефинитивни информации за оние што се сведочени.
Филарет епископ од Ревел. бр.142. 24 јули ден, 1818 г.
За одговорните и студентите во богословските училишта, испитани во 1818 година, со потврди од испитувачот:
Списанието Комисијата на богословските училишта од 29 јули 1818 година утврди: Според Новгородската епархија. Обласното училиште Новгород, вишото одделение на учителот по историја, географија и долг катехизам, дворната катедрала, протоереј Алексеевски, за верното раководство на класовите што му се доверени, изразуваат одобрение во име на комисијата. Семинаријата, исто така, му изразува одобрување на професорот Раменски за неговото успешно предавање по црковната историја. За Тверската епархија: раководителот и наставниците во окружното училиште Новоторжски, за планираното уредување на часовите, мора да изразат одобрение од комисијата на богословските училишта. Наставниците во вишиот оддел на окружното училиште Твер, за образовната структура на овој оддел, изразуваат одобрение од комисијата на богословските училишта. Ректорот на Богословијата и Богословските науки, професорот архимандрит Атанасиј, за вешто и внимателно раководење на класот што му е доверено, изразува посебно одобрување до комисијата на богословските училишта.
Инспекторот на Богословијата и професор по филозофски науки, архимандрит Владимир, поради неговата доверливост за повисоки позиции, треба да се размислува за пополнување на ректорското место во една од претворените богословии на областа Казан. Кандидатот Грешишчев, кој предава грчки јазик во Богословијата, треба да биде потврден за професор по тој јазик за неговата служба на оваа позиција. За Московската епархија: ректорот на академијата, архимандрит Филарет, за одлично вредното извршување на позициите на ректор и професор, за формирање на општиот морален карактер на академијата преку воспитувачка акција на неговиот сопствен карактер и за успешно завршување на првиот академски курс, да му биде врачен на суверениот император за доделување на Орденот 2 на Свети Владимир. За ова треба да се поднесе претставка до министерот за духовни работи и јавно образование, принцот Александар Николаевич Голицин, и за таа цел, списокот на овој заклучок, со службена евиденција за споменатиот ректор, да му се достави на министерот.
Инспекторот на академијата и богословските науки, ерген, архимандрит Ермоген, поради лоша здравствена состојба, што го оневозможува со должен труд да ја исполни оваа титула, треба да биде разрешен од училишната служба, предмет на дискреција; како награда за неговиот труд, препорачајте го на игуменското слободно место што е отворено во Московскиот Андрониј манастир; за какво движење и направи презентација пред Светиот синод. Проф. и да му даде, за неговото внимателно и вешто раководење со класата што му е доверено, одлично одобрение од комисијата. Дипломиран еврејски јазик Тјажелов, за одличната уметност и трудољубивост во предавањето на истиот, треба да стане професор, а за неговата подготвеност да остане во училишната служба, со донацијата на поволностите што му ги даваше поранешното свештеничко место, да му бидат дадени од вкупните суми што ги администрира комисијата, неговата годишна плата од 600 рубли.
Дипломецот по црковна историја, архимандрит Никанор, беше назначен за ректор на семинаријата во Витанија, со преостанатиот активен член на академската конференција и надворешниот одбор, и со презентација пред Светиот Синод, за неговото префрлање по архимандрија во манастирот Новоглутвин, така што, преку тоа, тој ќе биде ослободен од позицијата на свештеник, која сега е послободна. да служи во училиштето. Дипломиран светска историја, мајстор на Керсон, кој треба да се нарече и професор, од почит кон фактот дека тој, со одлични способности и ревносно извршување на функцијата, отслужувајќи го потребниот број години и отсега сака да остане во академската служба, упатува петиција до суверениот император, преку тајниот советник, принцот Александар Николаевич 8 на комисијата на оценката Рајнк Голит. 25 ден од август 1817 година Високо одобрен; за таа цел, доставете до него, Тајниот советник, копија од овој заклучок, со додаток на евиденцијата на Керсоновата листа.
Дипломецот по грчки јазик Огиевски, според неговата способност да ја продолжи оваа позиција, треба да биде професор, а за неговата трудољубивост во тоа да му се даде годишна плата од 600 рубли од главниот град на општа школа. Дипломецот по математика и физика Покровски, како награда за неговиот труд и послушност, ќе добие годишна плата од 600 рубли од истиот капитал. Ректорот на семинаријата во Витанија, архимандрит Венијамин, треба да биде земен предвид за окупирање на ректорската позиција во семинаријата во Оренбург. Истата семинарија, професорот по елоквентност Лилев и семинаријата Перервински, професор по грчки и хебрејски јазици Богданович, изразуваат одобрување за одличната трудољубивост во позицијата. Економистот на семинаријата Перерва, за дефект, треба да биде заменет со друг од најспособните. Обласното училиште Законоспасски од вишото одделение на учителот по катехизам, света историја, географија и аритметика, свештеникот Василиј Платонов, за услужливост на часовите, изрази одобрување.
На инспекторот на истото училиште и наставник по грчки и латински јазик, Иван Волконски, поради одличната ажурност на позицијата, ќе му се додели годишна плата од 200 рубли од износите споменати погоре. Ректорот на школата Андрониевски, јеромонахот Макариј, треба да биде разгледан за именување за инспектор во семинаријата во Оренбург. Две илјади рубли доделени за дистрибуција на споменатите ергени и наставници треба да бидат префрлени на Московскиот академски одбор. Наредба за оваа тема треба да се достави до министерот за духовни работи и јавно образование; Зошто на академската експедиција ѝ се даде соодветен извадок од ова списание 421?
13 септември. Белешка од Филарет, епископ од Ревел, ректор на Богословската академија во Санкт Петербург, за издавањето парична награда на Николај Ушаков за неговата работа во писмена форма, при преглед на теолошки образовни институции.
Филарет, епископ од Ревел, ректор на Петербуршката богословска академија, до нејзиниот одбор, од 13 септември 1818 година, бр. 190, достави белешка со следнава содржина.
До одборот на Петербуршката богословска академија.
Службеникот Николај Ушаков, кој служеше под локалниот градежен комитет, кој испраќаше писмо со мене за време на ревизијата на училиштата оваа година осум недели, ја испрати оваа задача со одлична услужливост и претрпе многу работа, и затоа што, со оглед на разновидноста и брзањето на работите, немаше кој да му помогне, и затоа што за време на мојот долг престој во Московската академија се погрижи учениците да го пробаат дел од Академијата. не е објавена предвреме меѓу нив.
Презентирајќи го ова на почитување на Академскиот одбор, сметам дека е потребно да додадам дека пристојната награда за службеникот Ушаков, врз основа на неговата ограничена плата, може да биде парична.
Академскиот одбор може, според пресметките, да го сврти во негова корист сумата што требаше да ја добијам според новата уредба за зголемување на таксата, која уредба веќе важеше насекаде при моето враќање од Москва.
Филарет Е. Ревелски, ректорот А.
бр.190. 13 септември 1818 г.
Во предметот нема информации каква наредба е следена од одборот во врска со оваа забелешка 422.
За неговата работа за ревизија на теолошките образовни институции, епископот Филарет беше одликуван со Орден на Света Ана, 1 степен, кој му беше пренесен со следниов запис од императорот Александар I од 26 август 1818 година: „Нови дела, по задача на комисијата на богословските училишта, подигнати од вас, оваа година, за време на општата академија на Московската академија за време на тестирањето. и семинариите: Москва, Веанскаја, Твер и Новгород, како и некои окружни и парохиски училишта, стекнуваат за нас нови права на Нашата одлична милост и милост, кои веќе сте ги привлекле кон себе преку вашите услуги кон Црквата и Татковината во однос на образованието на духовната младина Сакајќи да ја изразиме нашата благодарност за овие заслуги, ние ве рангираме со Орденот на првокласното место на Св. на себе и носете како што е пропишано, фаворизирајќи се од Нашата царска милост.“423
Професорот на Универзитетот во Харков Џозеф Ланг, во своето мислење презентирано пред универзитетскиот совет, на 8 ноември 1816 година, меѓу другото, напишал: „Во овој случај, сметам дека е неопходно да се повторат уште два предлози што веќе ги имав дадено, односно: 1) филозофијата, како наука што треба да се изучува во општиот курс, да се додаде на политичкиот оддел за литература, кој е основан од страна на политичкиот факултет за литература. правно-политички 2) Така да се уништат звањата: магистри и доктори по книжевност, математика и физика и сл., а се унапредуваат само магистри и доктори по филозофија, но во дипломата се прикажуваат науките од кои е направен тестот. Случај на Министерството за народно образование, 1816 година, карта. бр.208, бр.9553, лист. 25 вртежи.
Инокенти, Смирнов, ректор на семинаријата во Санкт Петербург; починал на 10 октомври 1819 година во чин на епископ од Пенза.
Министер за бизнис. луѓе. образование, 1809 година, бр. 39160, карта. бр.1037.
Григориј, Постников, магистер 1 година на Академијата во Санкт Петербург; од 1816 година инспектор, од 1819 година ректор на истата академија; 1822 година, 7 мај, епископ од Ревел; 17 јуни 1860 година, умрел во чинот на митрополитот Новгородски и Санкт Петербург.
Натанаел, Павловски, 2-ра година магистер во Санкт Петербург. академија. 1830 Епископ на Полтава: 1834–Псков; умот. во август 1849 година
Окунев, Андреј Иванович, втора година магистер на Санкт Петербург. академски; во 1819 година бил назначен за свештеник и учител по право на 2-ри кадетски корпус; тогаш беше протоереј на катедралата Петар и Павле; почина на 23 декември 1860 година
Филаретов, втора година магистер на Санкт Петербург. академски; во 1819 година заминал во Тверската епархија; починал во 1836 година
Кочетов И.С., магистер 1 година, Суб. акад. од 1814 година предавал општа граѓанска историја на академијата, а од 1817 до 1851 година црковна историја. Сконе 16 март 1854 година во чин на протоереј и ректор на катедралата Петар и Павле.
Ветрински, Н.Ја., 1 година магистер на Санкт Петербург, акад. од 1814 до 1826 година предавал историја на филозофија и филозофија на академијата; потоа бил цензор на главниот цензурен одбор, а од 1834 година бил директор на гимназијата Могилев.
Николски, Т.О., магистер 1 година на Санкт Петербург. акад. Починал во 1848 година во чин протоереј на Казанската катедрала, во Санкт Петербург.
Иванов, втора година магистер на Санктпетербуршката академија; од 1824 година, по примањето на светите наредби, предавал црковна литература.
Рождественски, втора година магистер на Санкт Петербург. академски; во август 1819 година бил префрлен во семинаријата во Санкт Петербург да студира историја и француски јазик. Подоцна тој беше протоереј на катедралата Троица, на страната на Санкт Петербург.
Себржински, В.И., 1 година мајстор на Санкт Петербург. акад. почина на 30 јуни 1833 година со чин колегиумски советник.
Раиковски, Андреј Јоанович, кандидат на Санкт Петербург. акад. 1 курс; од 1833 година обичен професор; почина на 29 октомври 1860 година
Греф (Грефе), магистер по либерални науки, а потоа и доктор по филозофија. Во 1819 година, тој се преселил од академијата на Универзитетот во Санкт Петербург на одделот за грчка и латинска литература. почина на 30 ноември 1854 година. За повеќе информации за него, види Исток. SPb. г. акад. И. Чистович, Санкт Петербург. 1857, стр. 253–255.
Рјабчиков, втора година магистер на Санкт Петербург. акад.
Павски, Г.П., прва 1 година мајстор на Санкт Петербург. академија. По долгогодишна образовна и научна работа, покојниот. 7 април 1863 година. За неговите научни трудови види „Преглед на рускиот дух. литература“ Филарет, Архиепископ. Черниговски, ед. 3., Санкт Петербург. 1884, стр. 494–95.
Инокенти, Смирнов, починат. во чин епископ Пенза, 10 октомври 1819 г
Поликарп, Гаитаников, 1 година магистер на Санкт Петербург. академски; од 1814 година инспектор на Санкт Петербург. семинарии; во 1819 година ректор на истата семинарија; 4 ноември 1824 година, назначен за ректор на Москва. дух. Академија и игумен на манастирот Новоспаски; во 1835 година бил разрешен од функцијата ректор: 19 јануари. 1837 починал.
Прот. Почина Јоан Семјонович Данков, познат во своето време по својата интелигенција и просветлување. 22 јули 1833 година (Текстот е изменет според списокот на уредувања на крајот од том. - Уредник на ABC of Faith).
Од јеромонасите на лаврата Александар Невски.
Почина државниот канцелар, грофот Николај Петрович Румјанцев. во 1826 година, 3 јануари.
Григорович, Јоан Јоанович, подоцна протоереј на сопствениот император. Велич. Николас Палас, дописен член на Академијата на науките, член и главен уредник на Археографската комисија и пријател. научниците воопшто... починал на 1 ноември 1852 година. Види Пејџер, 1861 година, јуни.
Работата е внатрешна. право Санкт Петербург дух. Акад., 1818, бр. 27, стр. 1–4.
Комисијата на богословските училишта, со наредба од 6 мај 1818 година, бр. 329, го известила внатрешниот одбор на Сиб. Богословската академија, така што, по повод заминувањето на десниот преподобен Филарет во Москва, за да ја прегледа локалната Богословска академија и училиштата најблиску до неа, да му даде пари за возење за 10 коња, вкупно 750 рубли. 90 копејки, од сумата што ја издвојува државата за патување на ревизори. Работата е внатрешна. се во право. Петербуршки духовен акад., 1818, бр.32.
Види погоре, стр. 287, забелешка. 1.
Види погоре, стр. 288, забелешка. 1.
Работи на духовната комисија. училишта, складиште во архивата на Светиот синод, 1818 година, бр. 45 (1461) и 75 (1491). Утврдувањето на комисијата на богословските училишта за оваа ревизија, види подолу, бр.125.
Овој документ е потпишан од: ректорот, архимандрит Владимир; инспектор, архимандрит Амвросиј; куќна помошничка, јеромонах Серафим; секретарот Пјотр Николаевски и службеникот Тимофеј Подгаецки.
Случај comm. дух. училишта, 1818 бр. 84 (1.500), стр. 1–7. Дефиниција на ком. дух. ревизиски училишта на Новгородската семинарија, види подолу, бр. 126.
Случај comm. духови поучени, складирани во архивата на Светиот синод, 1818 година, бр. 75 (1491), л. 25–27. Дефиниција комисија духови научиле. За оваа ревизија, видете подолу, бр. 125.
Случај comm. дух. поучени, складирани во архивата на Светиот синод. 1818, бр.75 (1491), стр.17 и 18. Определување на комисијата за оваа ревизија, види подолу, бр.125.
Односно Отроча, архимандрит Теоктист. Види погоре, стр. 212, забелешка. 1.
Архимандритот Гедеон, во 1823 година се префрлил во манастирот Калјазинска Троица.
Случај comm. дух. поучен, зачуван во архивата на Светиот синод, 1818 година, бр.75 (1491) стр.21 и 22. Дефиниција. комисиски духови научиле. за оваа ревизија, видете подолу, бр. 125.
Евгениј, Казанцев. Види погоре, стр. 268, забелешка. 2.
Лавренти, Бакшевски, епископ од 1819 г. Дмитровски, викар на Москва; 1820–Черниговски. почина на 17 мај 1837 година на одмор во манастирот Переслав Данилов, Владимир. Еп.
Парфениј, Чертков. Види погоре, стр. 263, забелешка. 1.
I. D. Nikolsky, студент на семинаријата Тринити; од 1816 година, протопрезвитер на Успение катедрала М.; почина на 1 декември 1839 година Се одликуваше со одличното познавање на грчкиот јазик. Митрополитот Платон му наложил да состави грчки писма до источните патријарси. За неговите преведени дела, видете Преглед дух. литар. архиепископ Филарета, ед. 3, Санкт Петербург. 1884, стр. 452.
Другов, Н.П., студент од Москва. словенско-грчко-латински академик. За неговите списи и преводи, види исто, стр. 440.
За него, види Белешки на Н.В.Сушков за животот и времето на Филарет, М.М., стр. 10 и понатаму; исто така во Спирит Преглед. литар. архиепископ Филарет, стр. 489. Тој е починат. 30 мај 1860 година
Случај на комисискиот дух, училишта, 1818, бр. 1493, стр. 1–3 и 7. Историја Москва. Дух. Академик С. Смирнова, М. 1879, стр. 409 и понатаму.
Ректор на Тверската семинарија до половина на 1817 година бил Самуил Заполски-Платонов, 19 август. истата година бил ракоположен за епископ Костромаски. (Види погоре стр. 291, пр. 1). Самуиловиот наследник бил ректорот на Казанската семинарија, архимандрит Афанасиј Протопопов, подоцна архиепископ Тоболск; починал на 21 септември 1842 година
Документот го потпишаа: ректорот, архимандрит Афанасиј; инспектор, архимандрит Владимир; економист, протоереј Јоан Алексеев и кандидатот Николај Грешишчев како секретар. Случај на комисијата. училишта за духови, 1818, бр. 84 (1500), стр. 9–12. Утврдување на комисија за ревизија на семинарот во Твер. види подолу, бр. 126.
Тјажелов, А.И., 1 година мајстор на Санкт Петербург. академски; од 1814–1820 година дипломиран, потоа професор на класата по еврејски јазик. Напуштајќи ја академијата во 1820 година, тој починал. во 1855 година до чин протоереј Московски. Архангел катедрала.
Случај comm. Духовни училишта, 1818 година, бр. 80 (1496), л. 1–3. За дефиницијата за провизија, видете подолу, бр. 113.
Архимандрит Филарет (Амфитеатров). Види погоре, стр. 247, забелешка. 2.
Случајот Коми. Духовни училишта 1818, бр.80 (1496), л. 3–5. Види погоре, бр. 112.
Овој и следните документи, под буквите: M, N, O, P, R, S, ги потпишуваат: ректорот, архимандрит Филарет; инспектор, архимандрит Ермоген; ерген, архимандрит Никанор; Дипломиран хебрејски јазик, мајстор Арсениј Тјажелов; мајсторот Григориј Левицки и секретарот Василиј Керсонски.
Списоците, и оваа и другите, не се вклопуваат овде; тие се чуваат во com-датотеката. духови поучени., 1818, бр. 86 (1502).
Прашањето за комисијата на духовите. училишта, 1818 година, бр. 86 (1502), л. 1–14. Дефиниција на Комисијата за дух. училишта за оваа ревизија, видете подолу, бр. 122.
Прашањето за комисијата на духовите. училишта, 1818, бр. 93 (1509).
Овој документ е потпишан од: ректорот, архимандрит Филарет; инспектор, архимандрит Ермоген; ерген, архимандрит Никанор; мајсторот Григориј Левицки и секретарот Василиј Керсонски.
Овој документ и следните се потпишани од: ректорот, инспекторот, ерген архим. Никанор и професорот по математика Василиј Кутневич.
Прашањето за комисијата на духовите. училишта, 1818, бр. 86 (1502), стр. 15–20. Дефиниција на Комисијата за дух. училишта за оваа ревизија, видете подолу, бр. 122.
Студентите од Сински не се поставени овде; тие се чуваат во com-датотеката. дух. предавал., 1818, бр. 86 (1502).
Овој и следните документи, под буквите I. m. потпишан од: ректор, архимандрит Филарет; инспектор, архимандрит Ермоген и секретар Василиј Херсонски.
Овој документ го потпишаа ректорот, инспекторот, ерген архимандрит Никанор, професор, мајстор Василиј Кутневиќ, ерген, мајстор Арсениј Тјажелов и секретарот Василиј Херсонски. Случај на комисијата на теолошките училишта, 1818 година, бр. 86 (1502), стр. 25–35. За определувањето на комисијата на богословските училишта за оваа ревизија види подолу, бр.122.
Види погоре, бр. 105, стр. 373.
Случај comm. духови поучени, зачувани во архивата на Светиот синод, 1818 година, бр. 73 (1491). 11. 13–15. Дефиниција ком. духовни училишта за оваа ревизија, видете подолу. бр.126.
Текстот е изменет според списокот на уредувања на крајот од том. – Уредник на ABC of Faith.
Овој и следните документи, под буквите: ы, ь, е, е, ю, я ги потпишуваат: ректор, архим. Филарет; инспектор, архим. Ермоген, ерген, архим. Никанор; професор, мајстор Василиј Кутневич и секретар Василиј Керсонски.
Случај на комисијата на верските училишта, 1818 година, бр. 86 (1502), стр. 37–49. Дефиницијата на комисијата на верските училишта за оваа ревизија, види подолу, бр. 122.
Нотите, поради нивната мноштво и пространост, не се вклопуваат; Одлучувачката програма за тестирање беше отпечатена под наслов: „Означување на ставки за отворено тестирање на студентите на Московската теолошка академија, на крајот од нејзиниот прв академски курс, во месец јули на 2, 3 и 4 1818 година“. Москва, во Синодалната печатница, 1818 година“. Копија од оваа публикација е во датотека. Дискусијата со наслов: „Истражување на денот на Тајната вечера и што има заедничко со Пасхата на Евреите“, прочитана за време на тестот, му припаѓа на ученикот Пјотр Спиридонович Делицин.
Овој и следните документи, под буквите: а, б, в, г, е, ѓ ги потпишуваат: ректорот, архимандрит Филарет; инспектор, архимандрит Ермоген; ерген, архимандрит Никанор; професор, мајстор Василиј Кутневич и секретар Василиј Керсонски. Документ под осветлена. и. потпишан од истите лица, со исклучок на архимандрит. Хермоген. На врвот на документите, под осветлено. а, б, в, ја има следната забелешка: „Точно. Августин, архиепископ московски“.
Бит листите не се вклопуваат овде. Тие се чуваат во com-датотеката. дух. предавал., 1818, бр. 86 (1502).
Случај comm. духовни училишта, 1818, бр. 86 (1502), стр. 68–80. Определување на духовната комисија. училишта за оваа ревизија, видете подолу, бр. 122.
Ова резиме е во датотека, но не е ставено овде, бидејќи не му припаѓаше на инспекторот на семинаријата.
Документи, под осветлена. ж, јас и јас, потпишани од ректорот, архимандрит Венијамин; инспектор, професор Наумов и секретар Николај Шуиски; копијата свети. потпишан од секретарот Василиј Керсонски.
Случај comm. училишта за духови, 1818 година, бр. 84 (1500), л. 13–18. Дефиниција на ком. дух, поучен. за оваа ревизија, видете подолу, бр. 126.
Отписниот лист го потпишаа: Филарет, епископ. ререлски; Ректор на Академијата, Архимандрит. Филарет; инспектор, архим. Хермоген; бакк., архим. Никанор; ја запечати тајната., бакк. Василиј Керсонски. Сведочеше Августин, архиепископ. Москва.
Документ под осветлена. м. напишана во своја рака и потпишана од ректорот, архимандрит. Филарет.
Почеток на документот под осветлена. и не е вклучен овде бидејќи е испечатен дословно подолу, во дефиницијата. ком. дух. предава, во чл. 6 и 7.
Случај на комисијата на теолошките училишта, 1818 година, бр. 86 (1502), стр. 135–147.
Документот го потпишаа семинарските власти: ректорот, архим. Венијамин и инспекторот, проф. Наумов. Случај comm. училишта за духови, 1818, бр. 84 (1500), 23 и 24. Дефиниција, ком. на ревизијата на семинаријата Бетанија. Види подолу, бр. 127.
Аполос, Алексеевски, во 1821 година бил префрлен во манастирот Воскресение (Нов Ерусалим), а во 1837 година се преселил во Новоспаски; во 1851 година бил пензиониран во Ростовскиот манастир Јаковлевски, каде што починал во 1859 година. За него, видете погоре на страница 219 белешка.
Случај comm. дух. предавал, зачуван во Архивот на Свети Синод, 1818 година, бр. 75 (1491) стр. 29–48. Дефиниција дух комисии. училишта за оваа ревизија, видете подолу, бр. 125.
Случај со кома. дух. предавал., чуван во архивата на Светиот синод, 1818 година, бр. 75 (1491), л. 49–51, 67 и 68.
Документ под осветлена. а се потпишуваат, освен плановите и списоците. ректор на семинаријата, архимандрит Паросни. инспектор, игумен Теоктист и секретар Александар Кандорски.
По овој документ се плановите за јавно тестирање на студентите од московската семинарија“, под точките y и s, како и списоците на студенти, под точките t, y и f не се вклучени бидејќи немаат посебно значење.
Тест-белешките не се вклучени овде бидејќи не се од особено значење.
Прашањето на духот соопштува. училишта, 1818 година, бр. 84 (1500), л. 31–52.
Види погоре, стр. 388, забелешка. 2.
Види погоре, стр. 391, забелешка. 2.
Игумен на Успенскиот манастир во Старица, види погоре, стр. 291, забелешка. 2.
Види погоре, стр. 247, забелешка. 2.
Види погоре, стр. 247, забелешка. 4.
Види погоре, стр. 299, забелешка. 2.
Види погоре, стр. 299, забелешка. 1.
Види погоре, стр. 299, забелешка. 4.
Види погоре. стр. 299, прибл. 5.
Види погоре. стр. 299, прибл. 6.
Види погоре, стр. 300, забелешка. 1.
Види погоре, стр. 299, забелешка. 3.
Види погоре, стр. 300, забелешка. 2.
Види погоре, стр. 268, забелешка. 3.
Види погоре, стр. 301, забелешка. 2.
Види погоре, стр. 300, забелешка. 5
Види погоре, стр. 300, забелешка. 8.
Види погоре, стр. 263, забелешка. 1 и страница 300.
Види погоре, стр. 299, забелешка. 7.
Случај на комисијата на богословските училишта, 1818 бр. 92 (1508), л. 1–12.
Работата е внатрешна. десно SPb. духови акад., 1818, бр.28.
Случајот на Санкт Петербург. духови акад., 1818, бр.34.