Концепция создания специализированной кадетской школы-интерната на базе Вышенско-Куплинской школы

ანდრეი რეჩიცკი, დეკანოზი, ელია წინასწარმეტყველის ტაძრის წინამძღვარი მოსკოვის ნოვგოროდის ეზოში, საპატრიარქო საოჯახო საკითხთა, დაცვის კომისიის წევრი დედობა და ბავშვობა, საეკლესიო კომისიის წევრი საკვირაო სკოლების განათლება და საქმიანობა მოსკოვის საეპარქიო კრებაზე წმინდა ფეოფანის მოღვაწეობასა და მწყემსურ მოღვაწეობას რომ მივმართოთ, ვხედავთ, თუ რამდენად დიდ მნიშვნელობას ანიჭებდა იგი ბავშვების განათლებასა და ქრისტიანულ აღზრდას. ჯერ ტამბოვის, შემდეგ კი ვლადიმირის ეპარქიების ხელმძღვანელობით, წმიდა თეოფანემ დიდი შრომა ჩადო მათში სულიერი და პოპულარული განათლების განვითარებაში. მისი უშუალო მონაწილეობითა და ზრუნვით გაიხსნა მრავალი სამრევლო, საკვირაო და კერძო სკოლები, ასევე ორი ქალთა საეპარქიო სკოლა (ტამბოვსა და ვლადიმირში). წმიდა თეოფანმა არ შეწყვიტა ზრუნვა ბავშვების განათლებასა და ქრისტიანულ აღზრდაზე, მაშინაც კი, როდესაც იგი პენსიაზე გადავიდა საყვარელ ვიშაში ამ საქმისთვის. აქ, ვიშეზე, წმინდა თეოფანმა აკურთხა კუპლინის სკოლის შექმნა, მონასტრის მახლობლად. წელს 130 წელი შესრულდა ვიშენსკო-კუპლინსკის სკოლის დაარსებიდან 1886 წელს, წმინდა თეოფანეს, ვიშენსკის განსვენებულის ლოცვა-კურთხევით, არქიმანდრიტ არკადის, მიძინების ვიშენსკის მონასტრის წინამძღვრის ღვაწლითა და შეშფოთებით. ტამბოვის საეკლესიო კონსისტორიის არქივიდან: „მონასტრიდან ნახევარი მილის დაშორებით, მდინარე ცნოის გაღმა, სოფელ კუპლიაში, არის სამონასტრო სამკვიდრო, რომელზედაც 1886 წელს გაიხსნა სამრევლო სკოლა. თავდაპირველად იგი მდებარეობდა ძველ ხის სახლში, ხოლო 18-იანი წლების მიწურულს აშენდა სკოლა 189-წლის ქვის... დაარქვეს მეორე კლასის სკოლა“. 1901 წლის ტამბოვის გუბერნიის სახალხო განათლების შესახებ მასალებისა და სტატისტიკური ინფორმაციის კრებულში ნათქვამია, რომ შაცკის რაიონის ვიშენსკო-კუპლინსკაიას სკოლის 2-სართულიანი ქვის, რკინის გადახურული შენობა იყო საკუთარი, რომელიც აშენდა სკოლისთვის მონასტრის ხარჯზე. საკლასო ოთახების რაოდენობა – 4 (110, 110, 99, 99 კვ. არშ.). მოსწავლეთა რაოდენობა 1901 წელს შეადგენდა 82 ადამიანს. ვიშენსკაიას ერმიტაჟის ხარჯზე სკოლის პანსიონში ცხოვრობდა სამოცდაათამდე სტუდენტი ყველაზე ღარიბი გლეხის ბავშვებიდან. კუპლაში ასობით მოსწავლემ მიიღო არა მხოლოდ დაწყებითი განათლება, არამედ, რაც მთავარია, ქრისტიანული განათლება. 1917 წლის რევოლუციამდე სკოლა მონასტრის მეთვალყურეობის ქვეშ იყო. ამ სკოლაში ბავშვები 2002 წლამდე იზრდებოდნენ: 1936 წლიდან 2002 წლამდე სკოლა დაამთავრა 2845 ადამიანმა, საიდანაც 38 კურსდამთავრებულმა მიიღო ოქროს მედალი, 60 კურსდამთავრებულმა მიიღო ვერცხლის მედალი. რა გზა შეიძლება ავირჩიოთ ამ სკოლის აღორძინებისთვის თანამედროვე პრობლემებისა და მძიმე დემოგრაფიული ვითარების ფონზე და იმის გაგებით, რომ, წმინდა თეოფანეს სიტყვებით, განათლება მხოლოდ სათანადო სულიერი აღზრდით არის შესაძლებელი? ამ კითხვაზე პასუხი ეძღვნება "პროექტს სოფლად ნიჭიერი სოციალურად დაუცველი ბავშვებისთვის სპეციალიზებული პანსიონის შექმნის პროექტს - "ვიშენსკო-კუპლინსკაიას სპეციალიზებული კადეტთა პანსიონი ფიზიკის, მათემატიკის და სამხედრო-გამოყენებითი მეცნიერებების სიღრმისეული შესწავლით". რუსეთის ფედერაციის სავაჭრო-სამრეწველო პალატის პრეზიდენტმა ე.მ პრიმაკოვმა აღნიშნა: „რუსული საზოგადოების ადამიანური რესურსების პოტენციალის განვითარებაში... ნიჭიერი ახალგაზრდების შერჩევისა და აღზრდის ინტეგრალური სისტემის შექმნის პრობლემა მიმდინარე პერიოდში განსაკუთრებულ მნიშვნელობას იძენს. უდავოა, რომ რუსეთი ჯერ კიდევ მდიდარია ნიჭით. დასავლეთის ქვეყნებში ჩვეულებრივი პრაქტიკა ხდება რამდენიმე სპეციალიზებული ფონდის კონკურენცია ნიჭიერი სკოლის მოსწავლეზე პატრონაჟის დასამყარებლად. ახლა, პრეზიდენტ ბარაკ ობამას ინიციატივით, ასეთი სახსრები სულ უფრო მეტად გადაინაცვლებს დაბალი შემოსავლის მქონე ოჯახების ნიჭიერი ბავშვების დასახმარებლად. არ არის ეს მიდგომა რუსეთისთვის აქტუალური? 841. 1. სპეციალიზებული დარგის პანსიონის შექმნის აუცილებლობა ამჟამად ერთ-ერთი მწვავე პრობლემაა მაღალკვალიფიციური სპეციალისტების ნაკლებობა. მაღალტექნოლოგიური ინდუსტრიები განიცდის მოუმზადებელი პერსონალის გამო. ჩვენი ქვეყნისთვის ეს პრობლემა განსაკუთრებით მწვავე გახდა, ვინაიდან მეცნიერულ-ტექნიკური (და არა მხოლოდ) განათლების ხარისხი და პრესტიჟი ბოლო 20 წლის განმავლობაში სტაბილურად იკლებს. თუ გადაუდებელი ზომები არ იქნა მიღებული, ეს პროცესი შესაძლოა შეუქცევადი გახდეს და მაშინ რუსეთი ვერ შეძლებს მაღალტექნოლოგიური პროდუქტების გლობალურ ბაზარზე კონკურენციას. ჩვენ უნდა გვესმოდეს, რომ ქვეყნის ნამდვილი სიმდიდრე არის არა მისი წიაღისეული, არამედ მისი ხალხი. ამიტომ ძალზედ მნიშვნელოვანია ნიჭიერების გამოვლენა და აღზრდა, სკოლის ასაკიდან პროფესიული საქმიანობის დაწყებამდე მზრუნველობის თანხლება. ამჟამად, არსებობს გაგება, რომ სამეცნიერო და პროფესიული საქმიანობისთვის ყველაზე მეტად მოტივირებულები არიან დაბალშემოსავლიანი ოჯახების ნიჭიერი ბავშვები და, შესაბამისად, შეერთებულ შტატებში ბევრი ფონდი მიმართულია დაბალი შემოსავლის მქონე ოჯახების ნიჭიერი ბავშვების დასახმარებლად. მსგავსი პროგრამები ასევე წარმატებით ხორციელდება ჩინეთში, ბრაზილიაში და რიგ სხვა ქვეყნებში, სადაც რამდენიმე სპეციალიზებული ფონდი, რომელიც არსებობს უნივერსიტეტებში, კვლევით ცენტრებსა და კომერციულ ფირმებში, კონკურენციას უწევს ნიჭიერი ბავშვების მფარველობის დამყარებას. ბრაზილიაში პროფესიულ განათლებას ახორციელებენ სპეციალიზებული სკოლები სამეცნიერო ცენტრებში, რისთვისაც ამზადებენ პერსონალს სპეციალურად შემუშავებული პროგრამების მიხედვით. შედეგად, კურსდამთავრებულებს აქვთ როგორც ზოგადი, ასევე სპეციალიზებული განათლება, რაც მათ საშუალებას აძლევს გახდნენ თავიანთი პროფესიის მაღალკვალიფიციური სპეციალისტები. 2. რა წინაპირობებია რუსეთში სპეციალიზებული სკოლების შესაქმნელად? თანამედროვე გეოპოლიტიკურ ვითარებაში ნიჭიერი ბავშვების იდენტიფიცირება და მათი განათლების ხელშეწყობა არის თითოეული განვითარებული სახელმწიფოს საერთო სტრატეგიის განუყოფელი ნაწილი, რათა შეინარჩუნოს თავისი პოზიცია, ასევე შემდგომი წინსვლის პერსპექტივები. ბავშვებზე, განსაკუთრებით ნიჭიერებზე ზრუნვის გარეშე, ჩვენს ქვეყანას მომავალი არ აქვს. რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის 2012 წლის 1 ივნისის №761 ბრძანებულებით „2012–2017 წლებში ბავშვთა ინტერესების სამოქმედო ეროვნული სტრატეგიის შესახებ“ გათვალისწინებულია ნიჭიერ ბავშვებთან მუშაობის ეროვნული რესურსცენტრის შექმნა. ბევრი ოფიციალური დოკუმენტი ხაზს უსვამს გადაუდებელ აუცილებლობას ნიჭიერი ბავშვების იდენტიფიცირებისა და მათი ნიჭის განვითარების პირობების შექმნა ჩვენი ქვეყნის საკეთილდღეოდ. რუსეთის ფედერაციის დიდი ტერიტორიის, ოჯახისა და ბავშვობის ვითარების მთელი რიგი უარყოფითი ტენდენციების, ასევე დემოგრაფიული ფაქტორის გათვალისწინებით, საკმაოდ პერსპექტიული ჩანს სპეციალიზებული დარგობრივი პანსიონის შექმნა, სადაც ბავშვებს, მათ შორის ნიჭიერებს, შეუძლიათ მიიღონ მაღალი ხარისხის განათლება და სულიერი და მორალური აღზრდა. 3. რომელი სკოლა შეიძლება გახდეს Rosatom სკოლის საპილოტე საიტი? ეროვნული უსაფრთხოება, ისევე როგორც ახალი ტექნოლოგიების განვითარება ჩვენს საუკუნეში, შეუძლებელია ბირთვული ენერგიის გამოყენების გარეშე. მომავლის მიზნების დასახვისას აუცილებელია მოემზადოთ დროის გამოწვევებისთვის და, შესაბამისად, უზრუნველყოთ ახალგაზრდა კვალიფიციური სპეციალისტების უწყვეტი მარაგი. მათ სპონტანურ შემოდინებაზე დაყრდნობა, როგორც ჩანს, უკიდურესად სარისკო იქნებოდა, განსაკუთრებით იმის გათვალისწინებით, თუ რა „ნადირობა“ დაიწყო ზოგიერთმა ქვეყანამ ჩვენი პერსპექტიული ახალგაზრდა მეცნიერებისა და ინჟინრების მიმართ. საშუალო სკოლები, რომლებსაც უშუალოდ აკონტროლებს Rosatom და გარკვეული კავშირების საშუალებით უზრუნველყოფენ ბირთვული ინდუსტრიის პროფესიულ, სამეცნიერო და მენეჯერულ პერსონალს, შეუძლიათ იმოქმედონ როგორც პერსონალის წყარო. კიდევ უფრო პერსპექტიულია სკოლა-ინტერნატები, რომლებიც პირველი რგოლია უწყვეტი საგანმანათლებლო პროცესის, რომელშიც ეყრება საფუძვლები როგორც ზოგად თეორიულ, ისე პროფესიულ ცოდნას, ტარდება სამხედრო-პატრიოტული და სულიერ-ზნეობრივი განათლება, რაც გარანტიას იძლევა, რომ ეს ცოდნა შემდგომ სარგებელს მოუტანს ჩვენს ქვეყანას და არა მის ოპონენტებს. სკოლა-ინტერნატის დასრულების შემდეგ კურსდამთავრებულები შეიძლება გაიგზავნონ შესაბამისი პროფილის უნივერსიტეტებში და შემდეგ შეუერთდნენ როსტომის სპეციალისტების რიგებს. ფიგურალურად რომ ვთქვათ, ეს არის ნამდვილი "პერსონალის სამჭედლო", რომლის საიმედო ფუნქციონირებაზე ზრუნავდნენ სსრკ-ში. ასევე მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ უახლესი ტექნოლოგიების წარმატებით განვითარება და დანერგვა შესაძლებელია სრული კომპიუტერიზაციის ეპოქაში დაბადებული და გაზრდილი ახალი თაობის სპეციალისტების მიერ. სამეცნიერო და ტექნიკური გარღვევები მოითხოვს არა იმდენად მარტოხელა გენიოსებს (თუმცა მათი როლი არ შეიძლება შემცირდეს), არამედ პროფესიონალთა კარგად კოორდინირებულ გუნდებს, რომლებიც საუბრობენ თანამედროვე მეცნიერების საერთო ენაზე. ასეთი ჯგუფების საფუძველი, ანუ ბირთვი შეიძლება ჩაეყაროს უკვე სკოლაში. შემოთავაზებულია პროექტი ვიშენსკო-კუპლინსკაიას სკოლის აღდგენისა და მის საფუძველზე კადეტთა პანსიონის შესაქმნელად. მნიშვნელოვანი ფაქტორი, რამაც განსაზღვრა ამ კონკრეტული სკოლის არჩევანი, არის საროვის ფედერალური ბირთვული ცენტრის (VNIIEF) - „მეცნიერული კომპონენტის“ და რიაზანის უმაღლესი საჰაერო სადესანტო სკოლის (სამხედრო-პატრიოტული განათლება) მჭიდრო მდებარეობა. ამ ორგანიზაციებს შეუძლიათ ზედამხედველობა გაუწიონ საგანმანათლებლო პროცესს, უზრუნველყონ პატრონაჟული დახმარება (როგორც მატერიალური, ასევე ინტელექტუალური), უშუალო მონაწილეობა სასწავლო და საგანმანათლებლო საქმიანობაში და ა.შ. ზედამხედველ ორგანიზაციებს შორის შესაძლო ურთიერთქმედების დიაპაზონი შეიძლება იყოს ძალიან ფართო. რა თქმა უნდა, პატრიოტულმა განათლებამ და ფიზკულტურამ ბოლო ადგილი არ უნდა დაიკავოს. ასევე არის მზადყოფნა ეპარქიისა და მიძინების ვიშენსკის მონასტრის მხრიდან, დაეხმარონ ამ სკოლის აღორძინებას. ამ პროექტის განხორციელება შესაძლებელს ხდის კომპეტენტური სპეციალისტების მომზადებას მეცნიერების პოპულარულ სფეროებში და სამომავლო ტექნოლოგიურ სტრუქტურაში. 4. რუსეთში არსებული სპეციალიზებული სკოლების მაგალითები შემდეგი შეიძლება მოვიყვანოთ, როგორც კადეტთა კორპუსის, პანსიონისა და სკოლების მაგალითები, რომლებიც ორიენტირებულია სხვადასხვა დარგის სპეციალისტების მომზადებაზე: რუსეთის ფედერაციის თავდაცვის სამინისტროს სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულება (GOU) „რკინიგზის ჯარების კადეტთა კორპუსი“ (სანქტ-პეტერბურგი); კარელიის რესპუბლიკის განათლების სამინისტროს სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულება „კარელი კადეტთა კორპუსი“; რუსეთის ფედერაციის თავდაცვის სამინისტროს სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულება „რადიო ელექტრონიკის კადეტთა კორპუსი“ (კუზბასი); სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულება "მოსკოვის კადეტთა მუსიკალური კორპუსი" (მოსკოვი). 5. რატომ აირჩიეს სწავლების იუნკერის ფორმა? კადეტთა განათლებამ დიდი ისტორიული გამოცდილება დააგროვა და დღეს სწავლების ერთ-ერთი ყველაზე ეფექტური ფორმაა. ბევრი მშობლის დატვირთულობა ხშირად ტოვებს ბავშვებს მშობლის ყურადღებისა და მეთვალყურეობის გარეშე, რაც ეფექტურად აქცევს მათ ნახევრად ობლებს. დეპრივაციულ კომპლექსს, რომელიც წარმოიქმნება, ამძიმებს ინტერნეტის, ტელევიზიის, ქუჩის გავლენით და გართობის ძიებით. ასეთ პირობებში მოზარდი ვერ უმკლავდება ცხოვრებისეულ ნეგატიურ მოვლენებს. მან არ იცის როგორ გაუწიოს მათ წინააღმდეგობა. როგორი უნდა იყო? ვის მივბაძო? რისკენ უნდა იბრძოლო? რა ცხოვრებისეული პრინციპები უნდა აირჩიოთ? მოზარდების სწორი სულიერი და მორალური ორიენტაციისთვის არის იუნკერთა სკოლა, სადაც არის მუდმივი პედაგოგიური მხარდაჭერა, სადაც მოსწავლის გვერდით არის ცხოვრებისეული და პროფესიული გამოცდილებით ბრძენი მასწავლებელი. გარდა ამისა, ზოგადსაგანმანათლებლო დისციპლინებში ბავშვების მიზნობრივი მომზადება ხორციელდება ფიზიკურ, სულიერ და პატრიოტულ განათლებასთან ერთად. განათლებისა და აღზრდის ამ სისტემას კარგი შედეგები მოაქვს. 6. რატომ სკოლა-ინტერნატი? ეს მიზანშეწონილია მინიმუმ ორი თვალსაზრისით. პირველ რიგში, როგორც სპეციალიზებული საგანმანათლებლო დაწესებულება, პანსიონს შეუძლია მიაწოდოს ნიჭიერ სტუდენტებს რუსეთის სხვადასხვა რეგიონიდან ყველაფერი რაც მათ სჭირდებათ. მეორეც, ეს გამართლებულია ამ რეგიონის მძიმე დემოგრაფიული მდგომარეობით, რასაც მოწმობს ახლომდებარე სოფლებისა და ქალაქების სკოლების ნაკლებობა. ზოგიერთი ბავშვი იძულებულია ყოველდღიურად გაიაროს მრავალი კილომეტრი სახლიდან სკოლამდე. 7. როგორ განხორციელდება ბავშვთა სკოლა-ინტერნატში ჩარიცხვა? წარმატებული რეკრუტირება შესაძლებელია ინტერნატის პერსონალსა და დაწყებითი საშუალო სკოლების და სკოლამდელი დაწესებულებების თანამშრომლებს, ასევე მშობლებს შორის მჭიდრო ურთიერთქმედების პირობებში. სკოლა-ინტერნატში მისაღებ კანდიდატებმა უნდა გაიარონ შესაბამისი ტესტირება, რაც შესაძლებელს ხდის უფრო ზუსტად გამოავლინოს ბავშვების მიდრეკილებები. ვინაიდან სკოლა-ინტერნატის სფერო არ შემოიფარგლება რაიმე ადმინისტრაციული საზღვრებით, სავსებით შესაძლებელია (და სასურველია) ნიჭიერი ბავშვების მოძიება და დაქირავება რუსეთის ფედერაციის სხვადასხვა რეგიონიდან, მათ შორის ბავშვთა სახლებიდან. 8. როგორი მდგომარეობაა სკოლაში? ამჟამად სოფელ კუპლიაში სკოლა დაკეტილია. სკოლის შენობა გადაეცა სკოპინისა და შაცკის ეპარქიას. ეპარქიის მხრიდან არის მზადყოფნა გადაწყვიტოს სამართლებრივი საკითხები ამ სკოლის აღორძინებასთან დაკავშირებით. ეს პროექტი გულისხმობს სკოლის შენობის თანამედროვე მოთხოვნების შესაბამისად რეკონსტრუქციას; სკოლის ბაზაზე საგანმანათლებლო დაწესებულების (კადეტთა პანსიონის) გახსნა დამატებითი სამხედრო-გამოყენებითი, სამეცნიერო და სულიერ-ზნეობრივი დისციპლინებით. განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს ფიზიკურ და მათემატიკურ დისციპლინებს. ვიმედოვნებთ, რომ წმიდა თეოფანე და არქიმანდრიტ არკადიეს მიერ დაწესებული ამ სკოლის ტრადიციები გაგრძელდება. ამ სკოლის კურსდამთავრებულები, ისევე როგორც წინა წლებში, ღირსეულ ადგილს დაიკავებენ ცხოვრებაში და ემსახურებიან სამშობლოს. პრიმაკოვი E.M. ფიქრები ხმამაღლა // რუსული გაზეთი. 2011 წელი.