№ 5. Замечания Митрополита Филарета, сделанные во время испытания и рассмотрения сочинений студентов 7-го курса Московской духовной Академии

Nabídka konference Moskevské teologické akademie V důsledku testování a zkoumání esejů a překladů studentů Akademie sedmého akademického roku, kteří hodlají nabídnout Akademické konferenci to, co se ukáže jako nezbytné k uvážení a vedení do budoucna, zjišťuji, že za tímto účelem musím částečně zopakovat to, co jsem řekl na konci minulého kurzu, v návrhu č. 95 ze dne 8. července 1828. 1) Učení dogmatické teologie nyní ukázalo převahu nad předchozími pracemi profesora, odměněno odpovídajícími plody. Je vhodné, aby Fr. Rektor po dokončení podřídil své lekce k uvážení svých nadřízených. 2) Podle Hermeneutiky se analýza malých článků Zachariášova proroctví, stejných v předběžném a otevřeném testování, ukázala jako zaměřená na nedůležitá témata a nepříliš zábavná. K této volbě bylo nutné projít mnoha velmi důležitými články Písma svatého, kterých se lekce hermeneutiky pravděpodobně ještě nedotkly. Hodně záleží na teorii a praxi hermeneutiky v teologickém vyučování. Je vhodné, aby se této části v dalším kurzu ujal starší odborný asistent teologie s pozorností hodnou předmětu. 3) Podle morální teologie nejsou odpovědi studentů většinou volné; a zdá se, že to částečně vyplývá ze způsobu, jakým jsou lekce prezentovány. Je potřeba, aby se do toho profesor teologie aktivně nořil a dal těmto lekcím co nejvíce směr, přesněji v souladu s prospěchem studentů. 4) Je vhodné, aby osobní díla vyučujících filozofii v těch oblastech, v nichž dosáhli dostatečné zralosti, byla prezentována podle uvážení jejich nadřízených. 5) Pro hodiny literatury jsou ve výše uvedené větě uvedeny dvě věci jako žádoucí: příklady a analýza vzorků. Jeho zkušenosti jsou uvedeny v souhrnu; a první nebyly v testu ukázány. Takže opakuji, je vhodné vidět příklady. 6) Opakuji, že v mentorském přehledu kázání sestavených studenty lze částečně zaznamenat nepozornost, přehlížení chyb bez opravy a nemírnou povýšenost při chvále. 7) Také opakuji, že by neměl být tolerován nepořádek, který spočívá v neoprávněném výběru předmětů pro eseje studenty bez souhlasu mentorů. 8) Naléhavě opakuji, že od těch, kdo mají v psaní průměrný úspěch, by se nemělo vyžadovat, aby psali příliš rozsáhlá díla a jejich pečlivou analýzou a kritikou odhalovali a rozvíjeli schopnost rozsáhlejších úvah; bylo totiž pečlivě sledováno, že někteří z nejlepších studentů, kteří si naplánovali své dizertační práce, které byly příliš rozsáhlé, nemohli své eseje dokončit před koncem kurzu. 9) Také opakuji, že některé práce jsou prezentovány v různých typech nedokončených prací. V ukázce uvádím dlouhou diskuzi o chiliasmu, v níž však řeč nezašla tak daleko, aby se alespoň krátce zamyslela nad známou pasáží Apokalypsy, v jejímž pochopení se skrývá klíč k vyřešení sporu o chiliasmus. 10) To, co bylo řečeno ve výše uvedeném návrhu o zadávání překladů, začíná přinášet ovoce. Existuje mnoho překladů z řečtiny a některé z nich stojí za pozornost. Nestihl jsem se podívat na překlady z angličtiny. Pokud mi jiné aktivity neumožňují udělat zvláštní objednávku ohledně překladů, které mi byly předloženy, pak Fr. Rektor bude muset pochopit, které z nich mohou být předloženy k publikaci a které mohou být zachovány do dokonalosti nebo do kombinování s podobnými, protože netvoří celek. Lze si jen přát, aby tomuto tématu byla věnována zvýšená pozornost, zejména ze strany vůdců vyšší třídy, směrem k nižší třídě. Například. Rozhovor svatého Zlatoústého o zprávách o svátku Narození Krista a o odvození času této události od velekněžství Zachariáše byl přeložen. Tento rozhovor lze číst a použít jako průvodce archeologickými úvahami, ale je obtížné stanovit správný cíl pro jeho prezentaci v překladu. To, co je zde uvedeno pro zlepšení záležitostí Akademie, by však nemělo být přeměněno na výtku k jejímu současnému stavu, který ukazuje na píli a úspěch studentů se známkami dobrého chování, že vše má být ovocem dobře míněného jednání a dobrým příkladem těch, kteří to řídí a učí. Mohlo by vás zajímat: