№ 2. Замечания Преосвященного Филарета, сделанные во время испытания и рассмотрения сочинений студентов 6-го курса Московской Духовной Академии
ترجمة آلية عن الأصل · عرض الأصل
اقتراح لمجلس إدارة أكاديمية موسكو اللاهوتية
بعض الملاحظات التي قدمتها أثناء اختبار ومراجعة مقالات طلاب السنة الدراسية السادسة، أرى أنها مفيدة لعرضها على المجلس الأكاديمي للنظر فيها وتوجيهها مستقبلاً.
1) في الفصل اللاهوتي، لوحظ بالموافقة أنه بعد فترة طويلة من استمرار الاختبار باللغة اللاتينية، للحصول على التدريب الأكثر ملاءمة للزوار، كان مطلوبًا أن يستمر الطلاب في التحدث باللغة الروسية، على الرغم من التغيير غير المتوقع في اللغة، استمروا في شرح الحقائق المطلوبة دون صعوبة ملحوظة.
2) في الصف الفلسفي، لوحظت الدقة في أسئلة المعلمين وفي إجابات الطلاب، مما يدل على أن المعلمين يستحوذون على انتباه الطلاب بقوة خاصة، ويمكن أن يكون مثالاً لبعض الفصول الأخرى.
3) بالنسبة لفصول الأدب، من المستحسن رؤية المزيد من الأمثلة وتحليل أمثلة الأدب الجيد.
4) في فصل التاريخ العام، كان النظر في أحداث التاريخ القديم، فيما يتعلق بالعناية الإلهية، جزءًا ترفيهيًا من الاختبار؛ فقط في طريقة العرض، التي كانت في المقام الأول في تحليل النبوءات، تكاد تنتقل من حدود التاريخ إلى حدود التأويل.
5) في فحص الخطب التي ألفها الطلاب، كان هناك بعض الإهمال الملحوظ، والتغاضي عن الأخطاء دون أن يلاحظها أحد، والتنازل المفرط جزئيًا، والذي يمكن أن يغري الكتاب أكثر من تشجيعهم، من خلال الثناء على الأعمال الضعيفة.
6) لنقاش حول كيفية تعامل خادم الكنيسة مع المحكوم عليهم بالموت، على يد الأب. وأشار رئيس الجامعة إلى أن هذا الموضوع لا يحدث في روسيا. ومن هذا يتبين أن الطالب نفسه عيّن موضوع المناقشة بناءً على بعض الكتب الأجنبية، وبدأ الأمر دون توجيه وموافقة سليمة من رئيس الجامعة. لا ينبغي السماح بحدوث هذا الاضطراب.
7) بعض المقالات التي كتبها كتاب غير راضين طويلة جدًا. واحدة، على سبيل المثال، على أكثر من ستة عشر ورقة. وهذا يرهق الكاتب الضعيف بدلاً من تحسينه، ويجعل من الصعب على المرشد أن يفحص العمل بعناية. من الضروري أن نطلب من أولئك الذين حققوا نجاحًا متواضعًا ألا يعملوا على نطاق واسع جدًا ومن خلال التحليل الدقيق وانتقادهم للكشف عن القدرة على اعتبارات أكثر شمولاً وتطويرها.
8) يتم تقديم بعض المقالات في أشكال مختلفة من العمل غير المكتمل، وبعضها دون أي علامات تشير إلى أنه تم مراجعتها من قبل المرشدين. في بعض الحالات، لا يظهر سوى جزء من المقالة الموعودة في المقدمة. من طالب واحد، يتم تقديم ترتيبين شاملين لمقال واحد، ولكن لا يوجد مقال بحد ذاته. أولاً، ليس فقط أن الحجة لم تكتمل حتى النهاية، ولكن الفترة الأخيرة في المخطوطة لم تكتمل إلى هذه النقطة. ليس هذا ما يجب أن يكون عليه كل هذا في نهاية الدورة.