Spomienky na Vasilija Vasilieviča Bolotova

(Prečítané na zasadnutí Tverskej vedeckej archívnej komisie 21. februára 1901) Nedávno som mal príjemnú príležitosť dostať na prečítanie životopisný náčrt o zosnulom profesorovi teologickej akadémie v Petrohrade V.V. Bolotov 1 . Toto meno v mojej duši okamžite oživilo tie najjasnejšie spomienky z dávnej minulosti. Dva roky môjho detského života sa predo mnou mihali ako jasný prúžok, strávené s chlapcom Vasyou Bolotovom pod jednou strechou, v kruhu jeho matky a babičky. Pôvabné črty jeho dánskej povahy, sladké črty týchto dvoch milých žien sa mi v predstavách dvíhali s takou živosťou, akoby náš spoločný život len ​​nedávno uplynul. Medzitým ma od tej doby delí viac ako 40 rokov! Je jasné, s akým duševným záujmom som prebehol životopis V.V. Bolotov, s akým emocionálnym vzrušením som sledoval jeho skvelé životné kroky, od lavice nadaného školáka až po titul vynikajúceho vedca. Veľa biografických informácií o ňom uvádza brožúra M. V. Rubtsova; ale verím, že je veľa takých, ktorí nie sú vôbec zapísaní: napokon, mocné povahy zanechávajú po sebe široké stopy. A myslím si, že ani jeden detail, ani jedna konkrétna vec zo života takých úžasných ľudí, bez ohľadu na to, na koho pamiatku sa zachovali, by sa nemal preniesť v tichosti, najmä zo života detí, predškolských zariadení, o ktorých majú zostavovatelia životopisov zvyčajne tie najskromnejšie informácie. S vedomím tejto povinnosti som sa rozhodol ako očitý svedok zreprodukovať všetko, čo viem o chlapcovi Bolotovovi v období 4-6 rokov. Narodil som sa v roku 1848, teda o 5 rokov skôr ako V.V. Bolotov a prvé roky môjho detstva som strávil v dedine neďaleko cintorína Rožka, okres Ostaškovskij, kde žili moji rodičia. Vidiecke školy v tom čase takmer neexistovali a až koncom 50. rokov sa tu a tam začali objavovať na dedinách štátnych roľníkov. Taká bola škola v obci Kravotyni, 10 verst od kostola Rožka. Práve tam ma otec na jeseň 1857, v 9. roku môjho veku, poslal študovať. Otec ma umiestnil do bytu k pekárke slezu z Kravotynského kostola Marye Ivanovne Bolotovej, pravdepodobne vedel, že je to dobrá žena. Bola to matka Vasyi Bolotovovej, ktorá mala v tom čase len asi 4 roky. Bývala s nimi aj stará žena, matka Márie Ivanovny, vdovy po farárovi z dediny Kravotyni. Od samého začiatku, keď som sa u nich usadil, rodina Bolotovcov na mňa urobila ten najpríjemnejší dojem a okamžite sa zaľúbila do mojej detskej duše. Marya Ivanovna a jej stará matka sa ku mne vždy správali tak láskavo, s takou náklonnosťou, že som sa medzi nimi cítil ako vo vlastnej rodine. Láskavosť týchto žien žiarila na každom kroku. Samotný malý Vasya, takmer ešte dieťa, ma mal stále viac rád. Ani v tomto veku nebol ako jeho rovesníci. Nepamätám si obdobie, kedy by bol v niečom vrtošivý, niečím ma otravoval, robil si zo mňa žarty a celkovo sa oddával takým žarty, ktoré sú síce charakteristické pre detstvo, ale niekedy nie sú pre iných obzvlášť príjemné. Čo ma v rodine Bolotovcov obzvlášť zarazilo, bola akási patriarchálna jednoduchosť a všadeprítomná náboženská nálada. V ich malom domčeku sa nikdy nehovorilo nečinne, nevhodne, bez ohovárania, ohovárania, odsudzovania či zosmiešňovania iných. Napriek tomu bolo možné medzi nimi zaznamenať aj tie najmenšie nezhody vo vzájomných vzťahoch: neustále sa medzi nimi vznášal duch pokoja a vzájomnej lásky. Malý Vasya, jeho matka a babička ho milovali; chránili každý jeho krok a starostlivo sledovali jeho zdravotný stav. Ale ešte pozoruhodnejší je ich dobrý vplyv na dušu milovaného chlapca. Marya Ivanovna každý deň, ráno a večer, s láskou postavila Vasju Bolotova pred sväté ikony a dlho sa s ním modlila, nútiac ho čítať modlitby, ktoré si zapamätal, alebo sa pred ikonami učiť nové. Veľmi prísne sa vykonávali aj modlitby pred obedom a večerou. Vynechávanie bohoslužieb sa považovalo za veľký hriech a výnimky sa robili len pre chorobu alebo iné nečakané prekážky. Pôsty sa dodržiavali do takej miery, že ani malý Vasya nesmel jesť pred koncom omše, ak bola bohoslužba. Za takú lásku a starostlivosť o svoju matku a starú mamu sa im Vasya Bolotov odvďačil tou najvrúcnejšou detskou náklonnosťou. Vo všetkom sa im snažil vyhovieť, vo všetkom prejavoval poslušnosť, robil väčšinu ich spoločnosti, nechcel sa ísť hrať von s rovesníkmi a nikdy som ho nevidela robiť niečo zlé pred mamou či babkou. Pri čítaní životopisu profesora Bolotova vás mimovoľne žasne nad plodnosťou zrna týchto čistých rodinných vzťahov, ktoré zvyšovali majestátny obraz človeka s neutíchajúcou čistotou srdca až do konca života a s najnežnejšou náklonnosťou k matke. Skutočne poučný príklad pre rodičov! Ďalšou črtou, ktorá mi zostala v pamäti Bolotovcov, je pracovitý život rodiny. Po smrti svojho manžela, šestonedelia, zostala Marya Ivanovna bez akýchkoľvek prostriedkov. Nikdy však nebolo badať, že by znechutila, stratila srdce, reptala na svoj osud alebo sa uchýlila k žobraniu. Vo všetkom sa spoliehala na Božiu pomoc a vlastnú prácu. Spočiatku jej jediným prostriedkom obživy bolo pečenie prosfor pre kravotyňský kostol. Ale toto povolanie jej dalo príliš malý príjem, niečo ako 10 alebo 12 rubľov. za rok, nepamätám si dobre. Musel som nájsť iné prostriedky, ako uživiť seba, Vasyu a starú mamu. A tak Marya Ivanovna začala šiť bežné oblečenie pre okresných roľníkov. Táto práca sa samozrejme vyplatila veľmi lacno; bolo možné zvýšiť zárobok iba o množstvo práce: preto bolo potrebné neúnavne pracovať. Preto neprešiel ani jeden deň, ani jedna hodina bez práce: Marya Ivanovna buď pripravuje a pečie prosforu, potom krája, potom šije, potom niečo vyšije pre svojho Vasyu a vždy bez reptania, rovnomerne, pokojne. Starenka, jej matka, tiež nezaháľa, robí všetko, čo sa dá: pradie, štrikuje, odmotáva nite a venuje sa domácim prácam. Túto črtu neúnavnej práce od nich zdedil aj Vasya Bolotov, ako vidno z jeho životopisu. Ale najvzácnejšou spomienkou pre mňa dodnes zostáva náš zvláštny vzťah z detstva s Vasyou Bolotovom. Už som spomenul, že celou svojou dušou som bol pripútaný k rodine Bolotovcov. Ale od druhého roku môjho pobytu u nich sa moja pripútanosť k Vasyovi stala ešte priateľskejšou. Neboli to rôzne hry a zábava, ktoré deti tak často spájajú; Zároveň nás pre takéto zblíženie delil 5-ročný vekový rozdiel. Ale stalo sa, že práve tento rozdiel v rokoch stmelil náš vzťah na inej báze – na základe vyučovania. Keď som sa vracal domov zo školy a pripravoval si domácu úlohu, Vasya ma neopustil: zamyslene sa na mňa pozrel a pozorne počúval, čo čítam alebo si pamätám. Začal som si všimnúť, že sa mu mimoriadne páčilo, keď som nahlas prerozprával všetko, čo som si prečítal alebo zapamätal. To všetko ho v najvyššej miere zaujímalo a sám sa snažil svojimi slovami presne vyjadriť všetko, čo odo mňa počul. Tak som sa kúsok po kúsku ocitol v úlohe mentora malého Vasyu a to lichotilo mojej detskej hrdosti. Bol som hrdý na to, že môžem svoje vedomosti odovzdávať iným, a v súťaži s takým zvedavým chlapcom som sa ho snažil ešte viac zaujať učením. Na tento účel som mu ukazoval rôzne obrázky v knihách, vysvetľoval som mu abecedu, ako som vedel, hovoril som mu, čo a kde som videl alebo počul atď., a takto sme sa dostali do bodu, keď si Vasya nebadane a akoby bez učenia osvojil celú abecedu a naučil sa čítať. Bol som rád, že všetko tak dobre pochopili a všetko tak rýchlo vstrebali do pamäti; Vasyova zvedavosť časom zosilnela. Čo sa týka obrázkov, ktoré videl, začal ma stále viac obliehať svojimi otázkami o rôznych predmetoch, extrémne o všetkom, zaujímal sa a hľadal dôkladné vysvetlenia. Otázky: kde? Ako? prečo? atď sa začali ozývať častejšie a niekedy ma stavali do nepríjemnej polohy. Čo som sám vedel, ochotne som sa podelil so zvedavým chlapcom; Nestávalo sa často, že by jeho otázky presiahli moje informačné rezervy a nenašli u mňa jednoznačnú odpoveď, alebo zostali úplne nezodpovedané. A nebolo kde získať potrebné informácie. Tu sa moje spomienky mimovoľne prenášajú do sféry vtedajšej školy. Stará škola 50. rokov nebola taká ako dnes. Teraz je zvedavosť detí, vyjadrená v ich požiadavkách, dokonca aj tých, ktoré priamo nesúvisia s programom, uspokojená vždy, keď je to možné, a je pozitívne podporovaná mnohými učiteľmi. Vtedy to tak nebolo: vyučovanie sa obmedzovalo na prideľovanie lekcií, ich zapamätanie, počúvanie a potrebné okorenenie zo strany učiteľa pre tých, ktorí boli vinní – „stíhanie“. Obrovský rozdiel bol aj v školských učebniciach. Teraz je ich publikovaných mnoho, s najrôznejším obsahom, z ktorých si zvedavá myseľ dieťaťa môže sama vyťažiť, čo chce rozlúštiť. V tom čase boli v škole jediné knihy: základ cirkevnej tlače, kniha hodín, žaltár a iné cirkevné knihy, ktoré sa museli učiť naspamäť, ale nemali uvažovať. Učiteľom na Kravotyňskej škole bol v tom čase študent seminára (D M. Speransky), človek, ako sa nám zdalo, s veľkými znalosťami, no zároveň vzdal hold svojej dobe: ten istý starodávny spôsob učenia a to isté trpké korenie na učenie – prút. Zároveň bol prísny a náročný a bolo strašidelné pristupovať k nemu s otázkami, ktoré znepokojovali vašu dušu. Takže v ťažkých situáciách sa mi nepodarilo získať ani od učiteľa, ani z knihy informácie, o ktoré žiadal Vasja Bolotov. Chtiac-nechtiac som sa občas musel oddať vlastným myšlienkam a dohadom; ale teraz si nepamätám, koľko pravdy v nich bolo. Nech je to akokoľvek, naďalej som zostal v úlohe učiteľa Vasyi a naše vzájomné rozhovory, rozhovory, otázky a odpovede sa počas nášho spoločného života nezastavili. Tu som na vlastné oči videl jeho brilantný talent a úžasnú pamäť. Jeho samotný vzhľad a spôsob, akým trávil čas, vo mne zanechali nezmazateľný dojem. Po rokoch bol akosi vážny, nie detinský; sústredený, hovoril zriedka, jasne, so zvláštnou intonáciou, ako dospelý. Nikdy sa nesnažil, ako iné deti, vyjsť na ulicu, hrať hry s inými chlapcami, žarty, nezbednosti: býval väčšinou vo svojom dome a len zriedka opustil spoločnosť svojej matky, starej mamy alebo mojej. Dospelí, ktorí s ním prišli do kontaktu, boli rovnako ohromení jeho mimoriadnymi schopnosťami, žasli nad vážnosťou jeho otázok, zmysluplnosťou jeho odpovedí, jeho zvláštnym správaním a tešili sa z Márie Ivanovny, že jej Boh poslal takého syna. V roku 1859 sa moje štúdiá v obci Kravotyň skončili a otec ma preložil do mesta Ostaškov na jednu zo škôl. Odvtedy sa moje spojenie s rodinou Bolotovcov prerušilo a naše cesty sa rozišli. Z času na čas som počul, s akým skvelým úspechom V.V. Bolotov nasledoval cestu svojho vzdelania v teologickej škole, seminári a akadémii, pričom všade zostal medzi svojimi súdruhmi jasným fenoménom - a mne sa z dojmov, ktoré som o ňom mal, zdalo, že to nemalo byť inak. Osud ma zaviedol inou, skromnejšou cestou: dlho som bol mestským farským učiteľom, potom som robil policajta, slúžil v mestských voľbách a teraz som bol vymenovaný do čela mestskej samosprávy. Ale nikde som nezabudol a nikdy nezabudnem na malého Vasju Bolotova, s ktorým som v dospievaní strávil toľko radostných hodín, zdieľal som s ním svoje detské myšlienky a riešil svoje detské zmätky. Nezabudnem na jeho milú mamu a babku, ktoré ma vo svojej rodine prichýlili ako vlastného syna. Z tejto rodiny už nezostal nikto, ale všetky tieto milé tváričky stoja predo mnou ako živé vo svojom skromnom domácom prostredí, plnom vzájomnej lásky a pokoja, nepretržitej práce a láskavosti k druhým. A ak môžeš prosiť Boha len o pozemské šťastie pre mŕtvych, potom by som sa modlil za jedno: nech táto rodina, ktorá sa tak nežne milovala počas života, zostala nerozlučná v tom lepšom, posmrtnom svete! 15. januára 1901 Gor. Ostaškovová“. Bibliografická esej o profesorovi Bolotovovi, ktorú zostavil M.V. Rubtsova a vydané Tverskou vedeckou archívnou komisiou, mi láskavo ponúkol ctihodný predseda komisie I.A. Ivanov