ذكريات فاسيلي فاسيليفيتش بولوتوف

لقد أتيحت لي مؤخرًا فرصة ممتعة لتلقي رسم تخطيطي للسيرة الذاتية للأستاذ الراحل في أكاديمية سانت بطرسبرغ اللاهوتية ف. بولوتوف 1 . أعاد هذا الاسم على الفور إحياء ذكريات الماضي البعيد في روحي. تومض أمامي سنتان من طفولتي مثل شريط مشرق، أمضيتهما مع الصبي فاسيا بولوتوف تحت سقف واحد، في دائرة والدته وجدته. الملامح الساحرة لطبيعته الدنماركية، والملامح اللطيفة لهاتين المرأتين اللطيفتين ظهرت في مخيلتي بمثل هذه الحيوية، كما لو أن حياتنا معًا قد انتهت للتو. وفي الوقت نفسه، يفصلني عن ذلك الوقت أكثر من 40 عامًا! من الواضح مدى الاهتمام المثير الذي قرأته في سيرة ف. بولوتوف، بأي إثارة عاطفية تابعت خطواته الرائعة في الحياة، من مقعد تلميذ موهوب إلى درجة عالم متميز. تم تقديم الكثير من المعلومات عن سيرته الذاتية في كتيب M. V. Rubtsov؛ ولكن، أعتقد أن هناك الكثير ممن لم يتم تدوينهم على الإطلاق: بعد كل شيء، فإن الطبيعة القوية تترك وراءها آثارًا واسعة النطاق. وأعتقد أنه لا ينبغي تجاوز أي تفاصيل، ولا تفاصيل واحدة، من حياة هؤلاء الأشخاص الرائعين، بغض النظر عن من يتم حفظهم في ذاكرتهم، في صمت، خاصة من حياة الأطفال، في مرحلة ما قبل المدرسة، والتي عادة ما يكون لمجمعي السيرة الذاتية معلومات ضئيلة عنها.. في وعي هذا الواجب، قررت أن أعيد، كشاهد عيان، كل ما أعرفه عن الصبي بولوتوف خلال فترة عمره من 4 إلى 6 سنوات. لقد ولدت عام 1848، أي قبل 5 سنوات من ميلاد ف. بولوتوف، وقضيت السنوات الأولى من طفولتي في قرية بالقرب من باحة كنيسة روزكا في منطقة أوستاشكوفسكي، حيث عاش والديّ. لم تكن هناك مدارس ريفية تقريبًا في ذلك الوقت، وفقط في نهاية الخمسينيات بدأت تظهر هنا وهناك في قرى فلاحي الدولة. كانت هذه هي المدرسة الموجودة في قرية كرافوتيني، على بعد 10 فيرست من باحة كنيسة روجكا. هناك أرسلني والدي للدراسة في خريف عام 1857، في السنة التاسعة من عمري. وضعني والدي في شقة مع خبازة الملوخية في كنيسة كرافوتين، ماريا إيفانوفنا بولوتوفا، ربما لأنه كان يعلم أنها امرأة جيدة. كانت هذه والدة فاسيا بولوتوف، التي كان عمرها آنذاك حوالي 4 سنوات فقط. كما عاشت معهم امرأة عجوز، والدة ماريا إيفانوفنا، أرملة كاهن قرية كرافوتيني. منذ البداية، عندما استقرت معهم، تركت عائلة بولوتوف انطباعًا رائعًا عني وأحببت على الفور روحي الطفولية. كانت ماريا إيفانوفنا ووالدتها العجوز تعاملانني بلطف شديد، وبعاطفة جعلتني أشعر بهما كما لو كنت في عائلتي. لقد ظهر لطف هؤلاء النساء في كل خطوة. فاسيا الصغير نفسه، الذي كان لا يزال طفلًا تقريبًا، أحبني أكثر فأكثر. حتى في هذا العمر لم يكن مثل أقرانه. لا أتذكر وقتًا كان فيه متقلبًا بشأن أي شيء، أو أزعجني بشيء ما، أو قام بمقالب علي، وكان منغمسًا بشكل عام في مثل هذه المقالب التي، على الرغم من كونها سمة من سمات الطفولة، إلا أنها في بعض الأحيان لا تكون ممتعة بشكل خاص للآخرين. ما أذهلني بشكل خاص في عائلة بولوتوف هو نوع من البساطة الأبوية والمزاج الديني الدائم الحضور. لم يكن في منزلهم الصغير أي كلام فارغ أو غير لائق أو غيبة أو نميمة أو إدانة أو سخرية من الآخرين. ومع ذلك، كان من الممكن ملاحظة حتى أدنى خلاف بينهما في علاقاتهما المتبادلة: كانت روح السلام والحب المتبادل تحوم بينهما باستمرار. كان فاسيا الصغير وأمه وجدته شغوفين به ؛ لقد قاموا بحماية كل خطوة يخطوها وراقبوا صحته بعناية. ولكن الأمر الأكثر روعة هو تأثيرها الجيد على روح الصبي الحبيب. كل يوم، صباحًا ومساءً، كانت ماريا إيفانوفنا تضع فاسيا بولوتوف بمحبة أمام الأيقونات المقدسة وتصلي معه لفترة طويلة، مما أجبره على قراءة الصلوات التي حفظها أو تعلم صلوات جديدة أمام الأيقونات. كما تم أداء الصلوات قبل الغداء والعشاء بدقة شديدة. كان حذف خدمات الكنيسة يعتبر خطيئة عظيمة، وتم إجراء استثناءات فقط بسبب المرض أو عقبات أخرى غير متوقعة. تمت ملاحظة الصيام لدرجة أنه حتى فاسيا الصغير لم يُسمح له بتناول الطعام قبل نهاية القداس إذا كانت هناك خدمة. لمثل هذا الحب والرعاية لأمه وجدته، كافأهم فاسيا بولوتوف بمودة الطفولة الأكثر حماسة. لقد حاول إرضائهم في كل شيء، وأظهر الطاعة في كل شيء، والتزم بمعظم صحبتهم، ولم يرغب في الخروج للعب مع أقرانه، ولم أره يفعل أي خطأ أمام والدته أو جدته. عند قراءة سيرة البروفيسور بولوتوف، تندهش بشكل لا إرادي من ثمر هذه العلاقات الأسرية النقية، التي زادت الصورة المهيبة للإنسان الذي يتمتع بنقاء القلب الذي لا يتلاشى حتى نهاية حياته وبأكثر المودة تجاه والدته. مثال مفيد حقا للآباء والأمهات! ميزة أخرى بقيت في ذاكرتي عن عائلة بولوتوف هي حياة الأسرة المجتهدة. بعد وفاة زوجها، سيكستون، تُركت ماريا إيفانوفنا دون أي وسيلة. لكن لم يكن من الملاحظ أبدًا أنها أصيبت بالإحباط أو فقدان القلب أو التذمر من مصيرها أو لجوئها إلى التسول. اعتمدت في كل شيء على معونة الله وعلى عملها. في البداية، كانت وسيلة عيشها الوحيدة هي خبز البروسفورا لكنيسة كرافوتين. لكن هذا الاحتلال أعطاها دخلاً ضئيلاً للغاية، مثل 10 أو 12 روبل. في السنة، لا أتذكر جيدًا. كان علي أن أجد وسائل أخرى لإطعام نفسي وفاسيا وأمي العجوز. وهكذا بدأت ماريا إيفانوفنا في خياطة الملابس العامة لفلاحي المنطقة. لقد أتى هذا العمل بثماره، بالطبع، بتكلفة زهيدة للغاية؛ كان من الممكن زيادة الأرباح فقط بمقدار العمل: لذلك كان من الضروري العمل بلا كلل. لهذا السبب لم يمر يوم واحد، ولا ساعة واحدة بدون عمل: إما أن تقوم ماريا إيفانوفنا بإعداد وتخبز البروسفورا، ثم تقطع، ثم تخيط، ثم ترتق شيئًا لفاسيا الخاصة بها ودائمًا بدون تذمر، بشكل متساوٍ وهادئ. والمرأة العجوز، أمها، ليست خاملة أيضًا، تفعل كل ما يمكنها فعله: الغزل، والحياكة، وفك الخيوط، والانشغال بالأعمال المنزلية. كما ورث فاسيا بولوتوف منهم أيضًا سمة العمل الدؤوب، كما يتبين من سيرته الذاتية. لكن أغلى ذكرى بالنسبة لي تظل حتى يومنا هذا علاقتنا الخاصة بالطفولة مع فاسيا بولوتوف. لقد ذكرت بالفعل أنني كنت مرتبطًا بكل روحي بعائلة بولوتوف. ولكن منذ السنة الثانية من إقامتي معهم، أصبح ارتباطي بفاسيا أكثر ودية. لم تكن هذه هي الألعاب المتنوعة والمرح التي غالبًا ما تجمع الأطفال معًا؛ في الوقت نفسه، لمثل هذا التقارب، انفصلنا عن فارق العمر لمدة 5 سنوات. ولكن حدث أن هذا الاختلاف في السنوات عزز علاقتنا على أساس مختلف - على أساس التدريس. عندما عدت إلى المنزل من المدرسة، أعد واجباتي المدرسية، لم يترك فاسيا جانبي: لقد نظر إلي بعناية واستمع بعناية إلى ما كنت أقرأه أو أحفظه. بدأت ألاحظ أنه أحب بشدة سرد كل ما قرأته أو حفظته بصوت عالٍ. كل هذا أثار اهتمامه إلى أقصى حد، وحاول هو نفسه أن ينقل بدقة بكلماته كل ما سمعه مني. وهكذا، شيئًا فشيئًا، وجدت نفسي في دور مرشد فاسيا الصغير، وهذا أزعج كبريائي الطفولي. كنت فخورًا بقدرتي على نقل معرفتي إلى الآخرين، وبالتنافس مع مثل هذا الصبي الفضولي، حاولت إثارة اهتمامه أكثر بالتعلم. لهذا الغرض، عرضت عليه صورًا مختلفة في الكتب، وشرحت له الأبجدية بأفضل ما أستطيع، وأخبرته بماذا وأين رأيت أو سمعت، وما إلى ذلك، وبهذه الطريقة وصلنا إلى النقطة التي تبنى فيها فاسيا، بشكل غير محسوس، وكما لو كان بدون دراسة، الأبجدية بأكملها وتعلم القراءة. كنت سعيدًا لأنهم فهموا كل شيء جيدًا واستوعبوا كل شيء بسرعة في ذاكرتهم؛ أصبح فضول فاسيا أقوى بمرور الوقت. وفيما يتعلق بالصور التي رآها، بدأ يحاصرني أكثر فأكثر بأسئلته حول أشياء مختلفة، وكل شيء على الإطلاق، وكان مهتمًا ويبحث عن تفسيرات شاملة. الأسئلة: أين؟ كيف؟ لماذا؟ وما إلى ذلك، بدأ يُسمع في كثير من الأحيان، وأحيانًا يضعني في موقف حرج. ما كنت أعرفه بنفسي، شاركته عن طيب خاطر مع الصبي الفضولي؛ ولم يكن من المعتاد في كثير من الأحيان أن تتجاوز أسئلته احتياطياتي من المعلومات ولم أجد مني إجابة واضحة، أو تركت دون إجابة تمامًا. ولم يكن هناك مكان للحصول على المعلومات اللازمة. هنا يتم نقل ذكرياتي قسراً إلى مجال المدرسة في ذلك الوقت. المدرسة القديمة في الخمسينيات لم تكن هي نفسها اليوم. الآن يتم إشباع فضول الأطفال، الذي يتم التعبير عنه في طلباتهم، حتى أولئك الذين لا يرتبطون مباشرة بالبرنامج، كلما أمكن ذلك، ويتم تشجيعه بشكل إيجابي من قبل العديد من المعلمين. لم يكن الأمر كذلك في ذلك الوقت: كان التدريس يقتصر على تحديد الدروس وحفظها والاستماع إليها، والتتبيل اللازم من قبل المعلم للمذنبين «المحاكمة». كان هناك فرق كبير حتى في الكتب المدرسية. الآن تم نشر الكثير منها، مع مجموعة واسعة من المحتوى، والتي يمكن للعقل الفضولي للطفل أن يستخرج لنفسه ما يريد كشفه. في ذلك الوقت، كانت الكتب الوحيدة في المدرسة هي: الكتاب التمهيدي لمطبعة الكنيسة، وكتاب الصلوات، وسفر المزامير، وكتب الكنيسة الأخرى، التي كان يجب حفظها، ولكن لم يكن من المفترض أن تفكر فيها. كان المعلم في مدرسة Kravotyn في ذلك الوقت طالبًا في المدرسة اللاهوتية (D M. سبيرانسكي)، بدا لنا رجلًا يتمتع بمعرفة كبيرة، لكنه أشاد أيضًا بعصره: نفس طريقة التدريس القديمة ونفس التوابل المريرة للتعلم - العصا. وفي الوقت نفسه كان صارمًا وصارمًا، وكان مخيفًا أن تقترب منه بأسئلة تقلق روحك. لذلك، في المواقف الصعبة، لم أتمكن من الحصول، سواء من المعلم أو من الكتاب، على المعلومات التي طلبها فاسيا بولوتوف. اضطررت في بعض الأحيان، بشكل لا إرادي، إلى الانغماس في أفكاري وتخميناتي؛ لكنني الآن لا أتذكر مقدار الحقيقة الموجودة فيها. مهما كان الأمر، فقد واصلت البقاء في دور معلم فاسيا، ولم تتوقف محادثاتنا ومحادثاتنا وأسئلتنا وإجاباتنا المتبادلة طوال حياتنا معًا. وهنا رأيت بأم عيني مواهبه الرائعة وذاكرته المذهلة. لقد ترك مظهره والطريقة التي يقضي بها الوقت انطباعًا لا يمحى في نفسي. لقد كان جادًا إلى حد ما بعد أن تجاوز سنه، ولم يكن طفوليًا؛ مركز، نادرا ما يتحدث بوضوح، مع تجويد خاص، مثل شخص بالغ. لم يحاول أبدًا، مثل الأطفال الآخرين، الخروج إلى الشارع، أو ممارسة الألعاب مع الأولاد الآخرين، أو لعب المقالب، أو ممارسة أشياء سيئة: كان يبقى معظم الوقت في منزله، ونادرًا ما كان يترك صحبة أمه، أو جدته، أو أمي. كان البالغون الذين اتصلوا به مندهشين أيضًا من قدراته غير العادية، ومندهشين من جدية أسئلته، ومعنى إجاباته، وسلوكه الغريب، وابتهجوا لماريا إيفانوفنا لأن الله قد أرسل لها مثل هذا الابن. في عام 1859، انتهت دراستي في قرية كرافوتين، ونقلني والدي إلى مدينة أوستاشكوف، إلى إحدى المدارس. منذ ذلك الوقت، انقطعت علاقتي بعائلة بولوتوف، وافترقت طرقنا. سمعت من وقت لآخر عن النجاح الرائع الذي حققه V.V. اتبع بولوتوف طريق تعليمه في المدرسة اللاهوتية والمدرسة اللاهوتية والأكاديمية، وظل في كل مكان ظاهرة مشرقة بين رفاقه - وبالنسبة لي، من الانطباعات التي كانت لدي عنه، بدا أنه لا ينبغي أن يكون الأمر مختلفًا. قادني القدر إلى طريق مختلف وأكثر تواضعا: لفترة طويلة كنت مدرسا لأبرشية المدينة، ثم عملت كضابط شرطة، خدم في انتخابات المدينة، والآن تم تعييني رئيسا لحكومة المدينة. لكنني لم أنس ولن أنسى أبدًا ذلك الصغير فاسيا بولوتوف، الذي قضيت معه ساعات طويلة من المرح في مراهقتي، أشاركه أفكار طفولتي وأحل حيرة طفولتي. ولن أنسى أمه وجدته الطيبتين اللتين آوتني في عائلتهما كما لو كانا ابنهما. لم يبق الآن أحد من هذه العائلة، لكن كل هذه الوجوه الحلوة تقف أمامي، كأنها على قيد الحياة، في بيئتها المنزلية المتواضعة، المليئة بالحب والسلام المتبادل، والعمل المستمر واللطف تجاه الآخرين. وإذا كان بإمكانك فقط أن تطلب من الله السعادة الأرضية للموتى، فسأصلي من أجل شيء واحد: أتمنى أن تظل هذه العائلة، التي أحبت بعضها البعض بحنان خلال الحياة، غير قابلة للانفصال في عالم الآخرة الأفضل! 15 يناير 1901 جور. أوستاشكوفا". مقال ببليوغرافي عن البروفيسور بولوتوف، جمعه إم.في. Rubtsov ونشرته لجنة الأرشيف العلمي في تفير، وقد قدمه لي رئيس اللجنة الموقر أ.أ. إيفانوف