Cada chico tiene su momento. Tenemos un niño en la parroquia que no leyó bien en primer grado y hoy trabaja como mecánico experto en el taller. No es necesario disponer a los niños como si fueran una máquina.
Mi hijo tardaba en leer bien en primer grado, lo llamaban "tarde". Hoy a las 9 sabe hacer cosas sencillas con cables en el garaje conmigo. No todo el mundo es una máquina, como dice Grigoris.
También teníamos un niño en la escuela dominical de Poltava que confundía las letras en primer grado y ahora, en el servicio de automóviles de Kotlyarevsky, él mismo cambia la transmisión. Hryhoriy dice correctamente que no crecen según el calendario. Lo principal es que las manos están en su lugar.
Así es, George, cada niño realmente tiene su momento. Mi hijo mayor solía tener dificultades con la aritmética en tercer grado y hoy le encanta montar y reparar cosas él mismo. Pero a veces la escuela no les da una oportunidad a estos niños. ¿Qué opinas?
En nuestra escuela dominical en Nizhny también había un niño que en primer grado apenas sabía sumar letras, y ahora en el centro de servicio de automóviles de Belinka ya está arreglando los carburadores él mismo. La gente escribe correctamente: cada uno crece a su propio tiempo. Lo principal es que tus manos crecen donde necesitan y no según el horario escolar.
Así es, George, he visto muchos niños así en el restaurante. Uno de ellos se olvidaba de todas las lecciones, pero luego empezó a hornear mejor que yo y a calcular cantidades a ojo. El problema es que a veces los padres ejercen mucha presión. ¿Qué hace la parroquia en tales casos?
También teníamos un chico así en nuestra parroquia de Ekaterimburgo: en la escuela apenas podía lograrlo, pero ahora trabaja en el taller de metal de su padre y hace cosas que es agradable ver. Marina, ¿ese chico de Nizhny siguió yendo a la escuela dominical o lo dejó por completo?
Tienes razón, Fadi. En el pasado vi al hijo de nuestro vecino olvidarse de todo en la escuela y su familia solía entristecerse por él todos los días. Luego empezó a trabajar con su padre en carpintería y realizando piezas de madera muy finas. La parroquia está tratando de ayudar a los padres a relajarse un poco y ver los talentos del niño en lugar de simplemente compararlo con los libros.
Nuestra parroquia también tenía un niño así: en primer grado confundió todas las letras y la maestra dijo que estaba atrasado. Ahora, a los 14 años, es a quien todos llaman cuando la camioneta de la iglesia necesita un arreglo de frenos. Los horarios escolares no son para todos los niños, eso es seguro.
Sahih Yusuf, la escuela a menudo no da al niño espacio para desarrollarse a su manera. Mi hijo pequeño estaba lento en leer en segundo grado, y ahora le encanta dibujar bocetos y explicárselos a su hermano. ¿Han probado con su hijo alguna actividad extracurricular que le haya ayudado a construir su confianza?
Sí, también tuvimos un niño en la escuela dominical en Vinnytsia que, en primer grado, reflejaba las letras y ahora, en el taller de sus padres en la calle Hrushevsky, él mismo está cambiando los frenos. Grigoriy tiene razón: no todo el mundo crece según el horario escolar. ¿Y ese chico de Poltava, Serhiy, tenía realmente manos de oro?
Así es, Fadi. Una vez vi al hijo de nuestro vecino olvidar todas sus lecciones y dibujar mapas en papel en lugar de escribir sus tareas. Sus padres lo presionaron durante años, luego, cuando permanecieron en silencio por un tiempo, comenzó a plantar el huerto de la escuela y a contar cada semilla a mano. El apadrinamiento ayuda a la familia a ver la habilidad que tiene y dejar de compararse con los demás, pero a veces a la madre le resulta más difícil.
Lo dices bien Panagiotis, mi propio primo tampoco leía nada en 1º de primaria y ahora con 11 años hace pequeños robots con Lego y cables. No todas son "máquinas" del 5, lo recuerdas bien de Grigoris. ¿Cuántos años tardó en empezar a leer con mayor comodidad?
Es verdad, Youssef. También noté en mi hijo pequeño que se toma su tiempo para los cálculos, pero le encanta ordenar las cosas y construir modelos simples a partir de piezas viejas. La escuela realmente no da suficiente margen. ¿Has intentado darle más tiempo en casa para que intente montar y reparar por su cuenta?
Es cierto, Elías, escuché historias similares de gente de la parroquia. Lo realmente importante es que los padres se fijen en la mano del niño en la madera o en cualquier trabajo práctico, y no se centren sólo en estudiar. ¿Qué pasó después con el hijo de tu vecino? ¿Continuó siendo carpintero?
Es verdad, Youssef. También noté en mi segundo hijo que era lento en matemáticas en cuarto grado y no le gustaban las lecciones teóricas. Pero cuando empezamos a plantar con él en el jardín y a instalar herramientas sencillas, empezó a entender mejor los números. ¿Has intentado participar en manualidades con él en casa o en la iglesia?
Sí, Angeliki, exactamente eso. Mi primo Grigoris empezó a leer cómodamente entre las 9 y las 10 y, de repente, lo entendió todo. No todo el mundo necesita ser "niños prodigio" desde 1º de primaria. ¿Cuánto tiempo le tomó a tu prima hacer esos pequeños robots?
Es verdad, Tony, la mano con la madera o el pan enseña a tener paciencia más que cualquier libro. El hijo de nuestra vecina, tras dejar el colegio, empezó a trabajar con su padre en carpintería y ahora tiene un pequeño y exitoso taller. Has escuchado historias similares. ¿Hay algún feligres que cambió la forma en que fueron criados después de lo que dijeron los médicos?
Es verdad, Mirna, la mano con la madera enseña paciencia y orden más que cualquier lección. Tengo un familiar que cambió la forma en que la crió después de que le dijeron que su hijo era “lento”. Ella se centró en el trabajo manual y él empezó a trabajar con ella en la cocina, y ahora tiene más paciencia. ¿Has oído hablar de personas de la parroquia que hicieron algo similar?
Así es, Fadi. También vi a un chico en la tienda que olvida los nombres de los clientes todos los días, pero es capaz de organizar la mercancía en el almacén tan rápido como se le ocurre. La parroquia intenta realizar sesiones con los padres y recordarles que el talento del niño puede estar en las manos, no en los libros, pero a veces es el padre quien empieza a compararlo con sus hermanos. ¿Qué opinas? ¿Tienes gente en tu tienda quejándose de este tipo de cosas?
Así es, Toni. También vi a un niño en la parroquia que dibujaba en madera en lugar de hacer ejercicios de matemáticas, y luego empezó a trabajar como carpintero con su tío. Pero yo os pregunto, si el niño no tiene inclinación por la leña ni por el pan, ¿qué debemos hacer?
