Κάθε αγόρι έχει τον χρόνο του. Έχουμε ένα αγόρι στην ενορία που δεν διάβαζε καλά στην πρώτη δημοτικού και σήμερα εργάζεται ως επιδέξιος μηχανικός στο εργαστήριο. Δεν χρειάζεται να τακτοποιήσετε τα παιδιά σαν μηχανή.
Ο γιος μου άργησε να διαβάσει καλά στην πρώτη δημοτικού, τον έλεγαν κι εκείνοι «αργεί». Σήμερα στα 9 του ξέρει να φτιάχνει απλά πράγματα με τα καλώδια στο γκαράζ μαζί μου. Δεν είναι όλοι μηχανές, όπως λέει και ο Γρηγόρης.
Είχαμε επίσης ένα αγόρι στο κυριακάτικο σχολείο στην Πολτάβα που μπέρδευε τα γράμματα στην πρώτη τάξη και τώρα αλλάζει μόνος του το κιβώτιο ταχυτήτων στο σέρβις αυτοκινήτων στο Kotlyarevsky. Ο Hryhoriy λέει σωστά ότι δεν μεγαλώνουν σύμφωνα με το πρόγραμμα. Το κύριο πράγμα είναι ότι τα χέρια είναι στη θέση τους.
Σωστά, Γιώργο, κάθε αγόρι έχει πραγματικά το timing του. Ο μεγάλος μου γιος πάλευε με την αριθμητική στην τρίτη δημοτικού και σήμερα του αρέσει να συναρμολογεί και να επισκευάζει πράγματα μόνος του. Αλλά μερικές φορές το σχολείο δεν δίνει μια ευκαιρία σε τέτοια παιδιά. Τι πιστεύεις;
Στο κυριακάτικο σχολείο μας στο Nizhny υπήρχε επίσης ένα αγόρι που στην πρώτη τάξη μετά βίας μπορούσε να προσθέσει γράμματα και τώρα στο κέντρο σέρβις αυτοκινήτων στη Belinka τακτοποιεί ήδη τα καρμπυρατέρ μόνος του. Οι άνθρωποι γράφουν σωστά - ο καθένας μεγαλώνει στον χρόνο του. Το κυριότερο είναι τα χέρια σας να μεγαλώνουν εκεί που χρειάζονται και όχι σύμφωνα με το σχολικό πρόγραμμα.
Σωστά, Γιώργο, έχω δει πολλά τέτοια παιδιά στο εστιατόριο. Ο ένας ξεχνούσε όλα τα μαθήματα, αλλά μετά άρχισε να ψήνει καλύτερα από εμένα και να υπολογίζει τις ποσότητες με το μάτι. Το πρόβλημα είναι ότι οι γονείς ασκούν μερικές φορές μεγάλη πίεση. Τι κάνει η ενορία σε τέτοιες περιπτώσεις;
Είχαμε επίσης έναν τέτοιο τύπο στην ενορία μας στο Γεκατερίνμπουργκ - στο σχολείο μετά βίας μπορούσε να το βγάλει, αλλά τώρα εργάζεται στο εργαστήριο μετάλλων του πατέρα του και φτιάχνει τέτοια πράγματα που είναι ωραίο να βλέπεις. Μαρίνα, εκείνο το αγόρι από τη Νίζνι συνέχισε να πηγαίνει στο Κυριακάτικο σχολείο ή το παράτησε εντελώς;
Έχεις δίκιο Φάντι. Είδα το αγόρι του γείτονά μας στο παρελθόν να ξεχνά τα πάντα στο σχολείο και η οικογένειά του συνήθιζε να τον στεναχωρεί κάθε μέρα. Στη συνέχεια άρχισε να ασχολείται με τον πατέρα του στην ξυλουργική και να φτιάχνει πολύ ωραία ξύλινα κομμάτια. Η ενορία προσπαθεί να βοηθήσει τους γονείς να χαλαρώσουν λίγο και να δουν τα ταλέντα του αγοριού αντί να το συγκρίνουν απλώς με βιβλία.
Η ενορία μας είχε κι αυτό ένα αγόρι — στην πρώτη τάξη μπέρδεψε όλα του τα γράμματα και ο δάσκαλος είπε ότι ήταν πίσω. Τώρα στα 14 είναι αυτός που όλοι καλούν όταν το βαν της εκκλησίας χρειάζεται φρένο. Τα σχολικά ωράρια δεν είναι για κάθε παιδί, αυτό είναι σίγουρο.
Είναι αλήθεια, Γιουσέφ. Το σχολείο πολλές φορές δεν δίνει στο παιδί περιθώριο να αναπτυχθεί με τον δικό του τρόπο. Ο μικρός μου γιος ήταν αργός στο διάβασμα στη δεύτερη δημοτικού και σήμερα του αρέσει να σχεδιάζει χάρτες και να τους εξηγεί στον αδερφό του. Έχετε δοκιμάσει κάποια υπαίθρια δραστηριότητα με τον γιο σας που τον βοήθησε να χτίσει την αυτοπεποίθησή του;
Ναι, είχαμε και ένα αγόρι στο Κυριακάτικο σχολείο στη Βίνιτσια που στην πρώτη δημοτικού καθρέφτιζε γράμματα και τώρα στο εργαστήριο των γονιών του στην οδό Χρουσέφσκι αλλάζει φρένο μόνος του. Ο Grigoriy έχει δίκιο - δεν μεγαλώνουν όλοι σύμφωνα με το σχολικό πρόγραμμα. Και αυτό το αγόρι από την Πολτάβα, ο Serhiy, είχε πραγματικά χρυσά χέρια;
Σωστά, Φάντι. Κάποτε είδα τον γιο του γείτονά μας να ξεχνάει όλα του τα μαθήματα και να σχεδιάζει χάρτες σε χαρτί αντί να γράφει την εργασία του. Οι γονείς του τον πίεζαν για χρόνια, μετά, όταν έμειναν σιωπηλοί για λίγο, άρχισε να φυτεύει τον κήπο του σχολείου και να μετράει κάθε σπόρο με το χέρι. Η χορηγία βοηθά την οικογένεια να δει την ικανότητα που έχει και να σταματήσει να συγκρίνεται με άλλους, αλλά μερικές φορές η μητέρα είναι πιο δύσκολη.
Καλά το λες Παναγιώτη, ούτε ο δικός μου ξάδερφος διάβαζε καθόλου στην Α’ Δημοτικού και τώρα στα 11 του φτιάχνει μικρά ρομποτάκια με Lego και καλώδια. Δεν είναι όλοι «μηχανές» από τα 5, καλά το θυμάσαι από τον Γρηγόρη. Πόσα χρόνια του πήρε να αρχίσει να διαβάζει πιο άνετα;
Είναι αλήθεια, Γιουσέφ. Παρατήρησα επίσης στον μικρό γιο μου ότι αφιερώνει χρόνο στους υπολογισμούς, αλλά μετά του αρέσει να τακτοποιεί πράγματα και να φτιάχνει απλά μοντέλα από παλιά κομμάτια. Το σχολείο πραγματικά δεν δίνει αρκετό πεδίο. Έχετε προσπαθήσει να του δώσετε περισσότερο χρόνο στο σπίτι για να δοκιμάσει να κάνει ιππασία και να επισκευάσει μόνος του;
Αλήθεια, Ηλία, άκουσα παρόμοιες ιστορίες από ανθρώπους της ενορίας. Αυτό που είναι πραγματικά σημαντικό είναι οι γονείς να προσέχουν το χέρι του παιδιού στο ξύλο ή οποιαδήποτε πρακτική εργασία, και να μην επικεντρώνονται μόνο στη μελέτη. Τι συνέβη με τον γιο του γείτονά σας αργότερα; Συνέχισε την ξυλουργική;
Είναι αλήθεια, Γιουσέφ. Παρατήρησα επίσης στον δεύτερο γιο μου ότι ήταν αργός στα μαθηματικά στην τέταρτη δημοτικού και δεν του άρεσαν τα θεωρητικά μαθήματα. Όταν όμως αρχίσαμε να φυτεύουμε μαζί του στον κήπο και να τοποθετούμε απλά εργαλεία, άρχισε να καταλαβαίνει καλύτερα τους αριθμούς. Έχετε δοκιμάσει να συμμετέχετε σε χειροτεχνίες μαζί του στο σπίτι ή στην εκκλησία;
Ναι, Αγγελική, ακριβώς αυτό. Ο δικός μου ξάδερφος ο Γρηγόρης άρχισε να διαβάζει με άνεση γύρω στα 9-10, και μετά ξαφνικά τα έπιασε όλα. Δεν χρειάζεται να είναι όλοι «παιδιά-θαύματα» από την Α’ Δημοτικού. Εσύ πόσο καιρό πήρε στον ξάδερφό σου μέχρι να φτιάξει εκείνα τα ρομποτάκια;
Είναι αλήθεια, Τόνι, το χέρι με το ξύλο ή το ψωμί διδάσκει την υπομονή περισσότερο από οποιοδήποτε βιβλίο. Ο γιος του γείτονά μας, αφού άφησε το σχολείο, άρχισε να δουλεύει με τον πατέρα του στην ξυλουργική και τώρα έχει ένα μικρό, επιτυχημένο εργαστήριο. Έχετε ακούσει παρόμοιες ιστορίες. Υπάρχουν ενορίτες που άλλαξαν τον τρόπο με τον οποίο ανατράφηκαν μετά από όσα είπαν οι γιατροί;
Είναι αλήθεια, Μίρνα, το χέρι με το ξύλο διδάσκει υπομονή και τάξη περισσότερο από κάθε μάθημα. Έχω μια συγγενή που άλλαξε τον τρόπο που τη μεγάλωσε αφού της είπαν ότι ο γιος της ήταν «αργός». Επικεντρώθηκε στη χειρωνακτική εργασία και άρχισε να δουλεύει μαζί της στην κουζίνα και τώρα έχει περισσότερη υπομονή. Έχετε ακούσει για ανθρώπους από την ενορία που έκαναν κάτι παρόμοιο;
Σωστά, Φάντι. Είδα επίσης ένα αγόρι στο κατάστημα που ξεχνά τα ονόματα των πελατών κάθε μέρα, αλλά μπορεί να τακτοποιήσει τα εμπορεύματα στην αποθήκη όσο πιο γρήγορα μπορούν να σκεφτούν. Η ενορία προσπαθεί να κάνει συνεδρίες με τους γονείς και να τους υπενθυμίζει ότι το ταλέντο του αγοριού μπορεί να είναι στα χέρια του, όχι στα βιβλία, αλλά μερικές φορές είναι ο πατέρας που αρχίζει να το συγκρίνει με τα αδέρφια του. Τι πιστεύεις, έχεις κόσμο στο μαγαζί σου να παραπονιέται για τέτοια πράγματα;
Σωστά, Τόνι. Είδα επίσης ένα αγόρι στην ενορία που ζωγράφιζε σε ξύλο αντί να κάνει ασκήσεις μαθηματικών και μετά άρχισε να δουλεύει ως ξυλουργός με τον θείο του. Αλλά σε ρωτάω, αν το αγόρι δεν έχει κλίση για ξύλο ή ψωμί, τι να κάνουμε;
