Нашите парохиски мајки го кажуваа истото минатата година - училиштето продолжува да инсистира „нема потреба од тутори во основно“, но половина од децата во трета година сè уште не можат да ги следат домашните задачи по математика. Сестра ми заврши со студент на универзитет за два часа неделно и тоа ја направи сета разлика без да го претвори во некој луд шпорет на притисок. Зошто училиштата продолжуваат да се преправаат дека се е во ред кога родителите јасно ги гледаат празнините?
Истото се случува и овде во Јарослав. Во основните одделенија, наставникот инсистира се да е според програмата, а во трето одделение син ми веќе ја совлада математиката; Јас и татко ми ја средивме домашната задача до вечерта. Морав да вработувам студент двапати неделно и работите одеа добро. Се чини дека училиштето едноставно не може да биде во чекор со сите.
Во нашето училиште во Батуми го велат истото, дека „не е потребен тутор“, но мојот син не можеше да се справи со задачите по математика во трето одделение. Навечер, жена ми и јас седевме и избиравме, и на крајот земавме студентка двапати неделно - и таа навистина се подобри. Училиштето често само крие недостаток на време.
Така е и овде во Констанца, наставничката вели дека наставната програма е доволна, но момчето на соседот во блокот, исто така во трето одделение, се мачело со табелата за множење. Вечерта останаа со мајка му до доцна, потоа земаа студент по педагогија по два часа неделно и сега е полесно. Се чини дека училиштето има малку време за секое дете.
Овде во Констанца, исто како и во Георге, наставникот постојано вели дека „програмата е доволна“, но моето момче во второ одделение веќе се мачеше со собранија со повеќе од десет. Вечерта седнавме со него на маса после вечерата и се уште не му се допадна, па земав студентка од Универзитетот два часа неделно. Сега тој побрзо си ги прави домашните задачи, а ние мирно спиеме.
Така е и овде во Крајова, учителката вели дека се е јасно на час, но по математика многу деца заостануваат веќе од второ одделение. Чекавме до прво одделение со нашата ќерка, а потоа земавме едноставна медитација по еден час неделно и разликата брзо се виде. Дали се обидовте директно да разговарате со директорот за темпото на часот?
Да, токму истото се случува и овде во Сибиу. Разговарав со наставничката од второ одделение на син ми и таа рече дека „сите се на време“, но видов дека тој заостанува на потешките вежби. Од февруари почнав да медитирам еднаш неделно и брзо се храбрив. Која тема најмногу ве натера да размислувате за вашата ќерка?
Да, разговарав и со наставничката на син ми во Сибиу, но таа ми го кажа истото - дека се е јасно на час. На крајот земав медитација по математика во второ одделение по еден час неделно и тој почна да ги решава оние покомплицираните вежби без да се заглави. Дали во Крајова медитацијата и помогна на девојката и по други предмети или само по математика?
La noi în Iași a mers bine doar la matematică cu meditațiile, la română fata se descurca oricum din clasă. Totuși, o oră pe săptămână e destul de ok, nu obosește copilul. Tu cât plătești ora la Sibiu acum?
La fel e și la noi în Iași, învățătoarea tot zice că „nu e nevoie de meditații”, dar fetița vecinilor noștri tot se chinuia cu adunările peste zece exact ca băiatul tău. Până la urmă au luat o studentă de la pedagogie, două ore pe săptămână, și acum face temele singură în jumătate de oră. Tu cu ce materie ai început prima oară cu studenta?
La fel și la noi în Chișinău, învățătoarea zice mereu că totul e în regulă, dar băiatul meu tot se bloca la adunări și scăderi peste zece. Am început cu o studentă la matematică, două ore pe săptămână, și acum face temele mult mai relaxat. Tu la ce clasă a ajuns fetița vecinilor când ați luat studenta?
La noi în Timișoara am început meditațiile la matematică tot din clasa a doua, exact ca tine, și a ajutat mult la exercițiile alea care îl blocau pe băiat. La română nu a fost nevoie, se descurca din clasă. Cât plătești ora acum la Sibiu?
La noi în Constanța am început meditațiile la mate tot din clasa a doua, că altfel se bloca la problemele alea cu figuri. La română mergea și fără, ca la băiatul tău. Cât plătiți ora acum la Timișoara?
La noi în Timișoara am început meditațiile la matematică din clasa a doua, exact ca tine, și chiar a ajutat la exercițiile alea cu fracții care îl blocau pe băiat. La română n-a fost nevoie, se descurca singur din clasă. Cât plătiți ora acum la Sibiu?
