Οι μητέρες της ενορίας μας έλεγαν το ίδιο πράγμα πέρυσι - το σχολείο συνεχίζει να επιμένει ότι «δεν χρειάζονται δάσκαλοι στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση», αλλά τα μισά παιδιά στο 3ο έτος δεν μπορούν ακόμα να συμβαδίσουν με την εργασία των μαθηματικών. Η αδερφή μου κατέληξε να φοιτά στο πανεπιστήμιο για δύο ώρες την εβδομάδα και έκανε τη διαφορά χωρίς να την μετατρέψει σε κάποια τρελή χύτρα ταχύτητας. Γιατί τα σχολεία συνεχίζουν να προσποιούνται ότι όλα είναι καλά όταν οι γονείς βλέπουν ξεκάθαρα τα κενά;
Το ίδιο συμβαίνει και εδώ στο Γιαροσλάβλ. Στις δημοτικές τάξεις, ο δάσκαλος επιμένει ότι όλα είναι σύμφωνα με το πρόγραμμα, και στην τρίτη τάξη ο γιος μου είχε ήδη μάθει τα μαθηματικά. Ο πατέρας μου και εγώ τακτοποιήσαμε τις εργασίες μέχρι το βράδυ. Έπρεπε να προσλάβω έναν φοιτητή δύο φορές την εβδομάδα και τα πράγματα πήγαν καλά. Το σχολείο απλά δεν φαίνεται να συμβαδίζει με όλους.
Στο σχολείο μας στο Μπατούμι λένε το ίδιο πράγμα, ότι «δεν χρειάζεται δάσκαλος», αλλά ο γιος μου δεν μπορούσε να αντεπεξέλθει στις μαθηματικές εργασίες στην τρίτη τάξη. Τα βράδια, η γυναίκα μου και εγώ καθόμασταν και επιλέγαμε, και τελικά παίρναμε μια φοιτήτρια δύο φορές την εβδομάδα — και βελτιωνόταν πραγματικά. Το σχολείο συχνά απλώς κρύβει την έλλειψη χρόνου.
Το ίδιο συμβαίνει και εδώ στην Κωνστάντζα, ο δάσκαλος λέει ότι το πρόγραμμα σπουδών είναι αρκετό, αλλά το αγόρι του γείτονα στο μπλοκ, επίσης στην τρίτη δημοτικού, πάλευε με τον πίνακα πολλαπλασιασμού. Το βράδυ έμεναν με τη μητέρα του μέχρι αργά, μετά έπαιρναν έναν φοιτητή παιδαγωγικής για δύο ώρες την εβδομάδα και τώρα είναι πιο εύκολο. Το σχολείο φαίνεται να έχει λίγο χρόνο για κάθε παιδί.
Εδώ στην Κωνστάντζα, όπως και στο Gheorghe, ο δάσκαλος συνεχίζει να λέει ότι "το πρόγραμμα είναι αρκετό", αλλά το αγόρι μου στη δεύτερη τάξη πάλευε ήδη με συνελεύσεις με περισσότερες από δέκα. Το βράδυ καθίσαμε μαζί του στο τραπέζι μετά το δείπνο και ακόμα δεν του άρεσε, έτσι πήρα μια φοιτήτρια από το Πανεπιστήμιο για δύο ώρες την εβδομάδα. Τώρα κάνει πιο γρήγορα τα μαθήματά του και κοιμόμαστε ήσυχοι.
Το ίδιο συμβαίνει και εδώ στην Κραϊόβα, ο δάσκαλος λέει ότι όλα είναι ξεκάθαρα στην τάξη, αλλά στα μαθηματικά πολλά παιδιά μένουν πίσω ήδη από τη δεύτερη τάξη. Περιμέναμε μέχρι την πρώτη δημοτικού με την κόρη μας, μετά κάναμε έναν απλό διαλογισμό για μια ώρα την εβδομάδα και η διαφορά φάνηκε γρήγορα. Προσπαθήσατε να μιλήσετε απευθείας με τον διευθυντή για τον ρυθμό του μαθήματος;
Ναι, ακριβώς το ίδιο συμβαίνει εδώ στο Sibiu. Μίλησα με τη δασκάλα του γιου μου στη δεύτερη τάξη και μου είπε ότι «όλοι είναι στην ώρα τους», αλλά είδα ότι υστερούσε στις πιο σκληρές ασκήσεις. Άρχισα να διαλογίζομαι μια φορά την εβδομάδα από τον Φεβρουάριο και γρήγορα πήρα κουράγιο. Ποιο θέμα σε έκανε να σκεφτείς περισσότερο την κόρη σου;
Ναι, μίλησα επίσης με τη δασκάλα του γιου μου στο Sibiu, αλλά μου είπε το ίδιο πράγμα - ότι όλα είναι ξεκάθαρα στο μάθημα. Τελικά έκανα διαλογισμό μαθηματικών δεύτερης δημοτικού για μια ώρα την εβδομάδα και άρχισε να λύνει αυτές τις πιο περίπλοκες ασκήσεις χωρίς να κολλάει. Στην Κραϊόβα ο διαλογισμός βοήθησε το κορίτσι και σε άλλα μαθήματα ή μόνο στα μαθηματικά;
La noi în Iași a mers bine doar la matematică cu meditațiile, la română fata se descurca oricum din clasă. Totuși, o oră pe săptămână e destul de ok, nu obosește copilul. Tu cât plătești ora la Sibiu acum?
La fel e și la noi în Iași, învățătoarea tot zice că „nu e nevoie de meditații”, dar fetița vecinilor noștri tot se chinuia cu adunările peste zece exact ca băiatul tău. Până la urmă au luat o studentă de la pedagogie, două ore pe săptămână, și acum face temele singură în jumătate de oră. Tu cu ce materie ai început prima oară cu studenta?
La fel și la noi în Chișinău, învățătoarea zice mereu că totul e în regulă, dar băiatul meu tot se bloca la adunări și scăderi peste zece. Am început cu o studentă la matematică, două ore pe săptămână, și acum face temele mult mai relaxat. Tu la ce clasă a ajuns fetița vecinilor când ați luat studenta?
La noi în Timișoara am început meditațiile la matematică tot din clasa a doua, exact ca tine, și a ajutat mult la exercițiile alea care îl blocau pe băiat. La română nu a fost nevoie, se descurca din clasă. Cât plătești ora acum la Sibiu?
La noi în Constanța am început meditațiile la mate tot din clasa a doua, că altfel se bloca la problemele alea cu figuri. La română mergea și fără, ca la băiatul tău. Cât plătiți ora acum la Timișoara?
La noi în Timișoara am început meditațiile la matematică din clasa a doua, exact ca tine, și chiar a ajutat la exercițiile alea cu fracții care îl blocau pe băiat. La română n-a fost nevoie, se descurca singur din clasă. Cât plătiți ora acum la Sibiu?
