Οι μητέρες της ενορίας μας έλεγαν το ίδιο πράγμα πέρυσι - το σχολείο συνεχίζει να επιμένει ότι «δεν χρειάζονται δάσκαλοι στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση», αλλά τα μισά παιδιά στο 3ο έτος δεν μπορούν ακόμα να συμβαδίσουν με την εργασία των μαθηματικών. Η αδερφή μου κατέληξε να φοιτά στο πανεπιστήμιο για δύο ώρες την εβδομάδα και έκανε τη διαφορά χωρίς να την μετατρέψει σε κάποια τρελή χύτρα ταχύτητας. Γιατί τα σχολεία συνεχίζουν να προσποιούνται ότι όλα είναι καλά όταν οι γονείς βλέπουν ξεκάθαρα τα κενά;
Το ίδιο συμβαίνει και εδώ στο Γιαροσλάβλ. Στις δημοτικές τάξεις, ο δάσκαλος επιμένει ότι όλα είναι σύμφωνα με το πρόγραμμα, και στην τρίτη τάξη ο γιος μου είχε ήδη μάθει τα μαθηματικά. Ο πατέρας μου και εγώ τακτοποιήσαμε τις εργασίες μέχρι το βράδυ. Έπρεπε να προσλάβω έναν φοιτητή δύο φορές την εβδομάδα και τα πράγματα πήγαν καλά. Το σχολείο απλά δεν φαίνεται να συμβαδίζει με όλους.
Στο σχολείο μας στο Μπατούμι λένε το ίδιο πράγμα, ότι «δεν χρειάζεται δάσκαλος», αλλά ο γιος μου δεν μπορούσε να αντεπεξέλθει στις μαθηματικές εργασίες στην τρίτη τάξη. Τα βράδια, η γυναίκα μου και εγώ καθόμασταν και επιλέγαμε, και τελικά παίρναμε μια φοιτήτρια δύο φορές την εβδομάδα — και βελτιωνόταν πραγματικά. Το σχολείο συχνά απλώς κρύβει την έλλειψη χρόνου.
Το ίδιο συμβαίνει και εδώ στην Κωνστάντζα, ο δάσκαλος λέει ότι το πρόγραμμα σπουδών είναι αρκετό, αλλά το αγόρι του γείτονα στο μπλοκ, επίσης στην τρίτη δημοτικού, πάλευε με τον πίνακα πολλαπλασιασμού. Το βράδυ έμεναν με τη μητέρα του μέχρι αργά, μετά έπαιρναν έναν φοιτητή παιδαγωγικής για δύο ώρες την εβδομάδα και τώρα είναι πιο εύκολο. Το σχολείο φαίνεται να έχει λίγο χρόνο για κάθε παιδί.
Εδώ στην Κωνστάντζα, όπως και στο Gheorghe, ο δάσκαλος συνεχίζει να λέει ότι "το πρόγραμμα είναι αρκετό", αλλά το αγόρι μου στη δεύτερη τάξη πάλευε ήδη με συνελεύσεις με περισσότερες από δέκα. Το βράδυ καθίσαμε μαζί του στο τραπέζι μετά το δείπνο και ακόμα δεν του άρεσε, έτσι πήρα μια φοιτήτρια από το Πανεπιστήμιο για δύο ώρες την εβδομάδα. Τώρα κάνει πιο γρήγορα τα μαθήματά του και κοιμόμαστε ήσυχοι.
Το ίδιο συμβαίνει και εδώ στην Κραϊόβα, ο δάσκαλος λέει ότι όλα είναι ξεκάθαρα στην τάξη, αλλά στα μαθηματικά πολλά παιδιά μένουν πίσω ήδη από τη δεύτερη τάξη. Περιμέναμε μέχρι την πρώτη δημοτικού με την κόρη μας, μετά κάναμε έναν απλό διαλογισμό για μια ώρα την εβδομάδα και η διαφορά φάνηκε γρήγορα. Προσπαθήσατε να μιλήσετε απευθείας με τον διευθυντή για τον ρυθμό του μαθήματος;
Ναι, ακριβώς το ίδιο συμβαίνει εδώ στο Sibiu. Μίλησα με τη δασκάλα του γιου μου στη δεύτερη τάξη και μου είπε ότι «όλοι είναι στην ώρα τους», αλλά είδα ότι υστερούσε στις πιο σκληρές ασκήσεις. Άρχισα να διαλογίζομαι μια φορά την εβδομάδα από τον Φεβρουάριο και γρήγορα πήρα κουράγιο. Ποιο θέμα σε έκανε να σκεφτείς περισσότερο την κόρη σου;
Ναι, μίλησα επίσης με τη δασκάλα του γιου μου στο Sibiu, αλλά μου είπε το ίδιο πράγμα - ότι όλα είναι ξεκάθαρα στο μάθημα. Τελικά έκανα διαλογισμό μαθηματικών δεύτερης δημοτικού για μια ώρα την εβδομάδα και άρχισε να λύνει αυτές τις πιο περίπλοκες ασκήσεις χωρίς να κολλάει. Στην Κραϊόβα ο διαλογισμός βοήθησε το κορίτσι και σε άλλα μαθήματα ή μόνο στα μαθηματικά;
Εδώ στο Ιάσιο τα πήγαινε καλά μόνο στα μαθηματικά με διαλογισμούς, στα ρουμανικά το κορίτσι τα πήγαινε καλά στην τάξη πάντως. Πάντως μια ώρα την εβδομάδα είναι αρκετά οκ, δεν κουράζει το παιδί. Πόσα πληρώνετε την ώρα στο Sibiu τώρα;
Το ίδιο συμβαίνει και εδώ στο Ιάσιο, ο δάσκαλος λέει συνέχεια ότι «δεν χρειάζεται διαλογισμός», αλλά το κοριτσάκι του γείτονά μας συνέχισε να αγωνίζεται με τις συγκεντρώσεις πάνω από δέκα όπως το αγόρι σου. Στο τέλος πήραν μια μαθήτρια από τα παιδαγωγικά, δύο ώρες την εβδομάδα, και τώρα κάνει μόνη της τα μαθήματά της σε μισή ώρα. Με ποιο αντικείμενο πρωτοξεκίνησες ως μαθητής;
Το ίδιο με εμάς στο Κισινάου, ο δάσκαλος λέει πάντα ότι όλα είναι καλά, αλλά το αγόρι μου συνέχιζε να κολλάει σε προσθέσεις και αφαιρέσεις πάνω από δέκα. Ξεκίνησα με μια μαθήτρια μαθηματικών, δύο ώρες την εβδομάδα, και τώρα κάνει τα μαθήματά της πολύ πιο χαλαρά. Σε τι βαθμό έφτασε το κοριτσάκι του γείτονα όταν πήρες τον μαθητή;
Εδώ στην Τιμισοάρα, ξεκινήσαμε τους μαθηματικούς διαλογισμούς από τη δεύτερη δημοτικού, όπως και εσείς, και βοήθησαν πολύ με εκείνες τις ασκήσεις που εμπόδιζαν το αγόρι. Ο Ρουμάνος δεν χρειαζόταν, μπορούσε να το χειριστεί στην τάξη. Πόσα πληρώνετε την ώρα τώρα στο Sibiu;
Εδώ στην Κωνστάντζα, ξεκίνησα τον διαλογισμό στα μαθηματικά από τη δεύτερη δημοτικού, γιατί διαφορετικά θα κολλούσα σε αυτά τα προβλήματα με τις φιγούρες. Στα ρουμανικά, πήγε χωρίς, όπως με το αγόρι σου. Πόσο πληρώνετε μια ώρα τώρα στην Τιμισοάρα;
Εδώ στην Τιμισοάρα, ξεκινήσαμε τους μαθηματικούς διαλογισμούς στη δεύτερη τάξη, όπως και εσείς, και βοήθησαν ακόμη και με εκείνες τις ασκήσεις με κλάσματα που εμπόδιζαν το αγόρι. Δεν χρειαζόταν τα ρουμάνικα, μπορούσε να τα καταφέρει μόνος του στην τάξη. Πόσα πληρώνετε την ώρα τώρα στο Sibiu;
