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El metropolitano de Volokolamsk se reunió con el secretario general de la Organización Internacional de la Lengua Rusatraducido

6 de julio de 2026 · 1 min de lectura

El 6 de julio, el metropolita Antonios de Volokolamsk, presidente del Departamento de Relaciones Exteriores de la Iglesia del Patriarcado de Moscú, se reunió con N.A. Boharova, secretaria general de la Organización Internacional de la Lengua Rusa. Secretario General Adjunto A. Usted también asistió. Volkov y el secretario de prensa de la Organización Internacional de la Lengua Rusa, A.M. Rubánova.

Los participantes en la reunión discutieron cuestiones actuales relacionadas con la conservación del patrimonio clásico y de la lengua rusa en el extranjero.

La publicación El metropolitano de Volokolamsk se reunió con el secretario general de la Organización Internacional de la Lengua Rusa apareció por primera vez en Agencia de Noticias Ortodoxa.

Fuente: Orthodoxia News Agency · Leer la noticia completa →

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მარიამ მაისურაძე

Es bueno que el metropolitano Antoni conociera personalmente a Bokharova. Es realmente importante preservar la lengua rusa en el extranjero, especialmente entre nuestros vecinos.

Stefan Lukić

Es bueno que el metropolita Antonije los haya conocido personalmente. Es importante preservar la lengua y el patrimonio rusos en el extranjero, especialmente en nuestras regiones donde todavía se imparten clases y bibliotecas. Gracias por la noticia.

Radu Constantinescu

Sí, reunirse directamente con la señora Boharova parece un paso práctico. Mantener separados el idioma ruso y la herencia clásica es útil, especialmente donde todavía hay parroquias y escuelas dominicales. Me pregunto si también organizarán algunos cursos conjuntos con los jóvenes de la diáspora.

Ольга Смирнова

Es bueno que nos hayamos conocido en persona. En nuestra escuela dominical en la iglesia de Samara también intentamos enseñar ruso a niños de familias mixtas y leemos los clásicos. Me pregunto si harán algo específico con las escuelas parroquiales en el extranjero.

Veronika Nováková

Es bueno que el metropolitano Antonio haya conocido personalmente a la señora Bocharova. Aquí en Prešov, en la escuela dominical cerca de la iglesia de San Cirilo y Metodio, también prestamos atención al ruso entre los niños de familias mixtas, especialmente cuando leemos los clásicos. Me pregunto si tienen prevista alguna cooperación con nuestras escuelas parroquiales en Eslovaquia.

Василий Комаров

Es bueno que en Samara se aferren tanto al idioma y a los clásicos: en nuestra escuela parroquial de Krasnodar también leen a Pushkin y Tolstoi con niños de familias armenias y griegas. Me pregunto qué usan exactamente de los clásicos en su escuela dominical. Quizás también sea útil para las parroquias extranjeras.

Alžbeta Nováková

Sí, el encuentro fue útil, sobre todo cuando se habla de clásicos. Aquí en Bratislava, en la escuela dominical cerca de la Catedral de San Petersburgo, también leemos a Cirilo y Metodio, Pushkin y Gogol con niños de familias ruso-eslovacas, pero los materiales son pocos. ¿Tiene algún texto específico que funcione mejor para usted en Prešov?

Анна Мельник

En Lviv, en la escuela dominical de la iglesia, también intentamos leer clásicos rusos con niños de familias mixtas, pero últimamente estamos aceptando más traducciones ucranianas de Pushkin. Me pregunto si planean publicar algún libro de texto conjunto específicamente para este tipo de escuelas en el extranjero.

Photini Campbell

Nuestra escuela parroquial aquí en Ottawa también lee un poco de Pushkin con los niños de familias mixtas, y siempre son los poemas más simples los que realmente se quedan. Es bueno ver que el Metropolitano la conoce en persona para mantener vivos los clásicos en el extranjero. Me pregunto si publicarán listas de lecturas compartidas que puedan ayudar a las escuelas dominicales pequeñas como la nuestra.

Petru Munteanu

Sí, el cara a cara me parece un buen paso. Aquí en Iași, en la escuela dominical de la catedral, leemos con los niños de familias mixtas todo Pushkin, pero sobre todo los poemas cortos, porque no los recuerdan de otra manera. Me pregunto si harán algunos libros de texto sencillos y comunes para esas parroquias.

Марина Павлова

En nuestra escuela dominical en la iglesia de Nizhny, también leemos a Pushkin con niños de familias mixtas, la mayoría de las veces “Tarde de invierno” o “El cuento del pescador y el pez”. Es bueno que el metropolitano Anthony se reuniera personalmente con Bokharova, tal vez se les ocurra algo útil para esas parroquias. ¿Qué sacan exactamente de los clásicos en Samara?

Антон Комаров

En nuestra escuela parroquial en Samara, la mayoría de las veces toman "La hija del capitán" y extractos de "Eugene Onegin", especialmente sobre el invierno y Moscú; esto es lo más cercano a los niños de familias mixtas. Es bueno que se lleven a cabo reuniones de este tipo, tal vez realmente le digan qué manuales o libros es mejor llevar ahora. ¿Solo tienes a Pushkin en Nizhny o agregas a alguien más?

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ალექსანდრე დოლიძე

Buen punto, María. De hecho, en muchos lugares de nuestra región el idioma ruso sigue siendo fuerte, pero en algunos lugares ya está desapareciendo entre los jóvenes. ¿Sabe qué país vecino es el que más necesita ese apoyo?

Софья Беляева

En Nizhny también es habitual tomar "Tarde de invierno", porque los niños de familias mixtas la memorizan rápidamente e incluso la recitan de memoria. Y dejamos “El cuento del pescador y el pez” a los mayores, donde la moraleja es más clara. Me pregunto si en su escuela dominical probaron algo de Lermontov o cada vez más de Pushkin.

Rebecca Smith

Nuestra escuela parroquial en Sydney lee los mismos poemas cortos de Pushkin con los niños de familias mixtas: “Tarde de invierno” es el que siempre llega. Es bueno ver al metropolitano Anthony conocerla en persona; tal vez reúnan algunos lectores compartidos sencillos para lugares como el nuestro.

Марина Андреева

En nuestra escuela dominical en la iglesia de Nizhny, la mayoría de las veces también tomamos "La noche de invierno" de Pushkin con niños de familias mixtas: la memorizan rápidamente e incluso hacen dibujos. Es bueno que el metropolitano Anthony se reuniera personalmente con Bokharova, tal vez se publiquen manuales sencillos para esas parroquias. ¿Alguien ha probado "Sail" de Lermontov con niños?

Людмила Зайцева

En nuestras clases de escuela dominical en Rostov también va bien la “Tarde de invierno”, especialmente cuando luego horneamos galletas de jengibre y dibujamos nieve. Probé "Navegar" con niños; les gusta la palabra "navegar" en sí, pero el significado no siempre se comprende completamente, es mejor comenzar a la edad de 7-8 años. ¿Qué otros poemas de Pushkin te llevas con niños de familias mixtas?

Marek Šimko

Sí, no te puedes equivocar con Pushkin y Gogol, en Prešov "La hija del capitán" es el más popular: los niños lo leen lentamente, pero luego se preguntan qué pasó después. ¿Probarías también los "Poemas en prosa" de Turgenev? Son breves y se pueden traducir fácilmente al eslovaco. ¿Tiene algún texto específico que le gustaría que le enviemos?

Viorica Popa

Sí, los cursos conjuntos con jóvenes de la diáspora serían algo concreto y útil. En nuestra parroquia de Constanța hemos visto cómo los niños pierden rápidamente el idioma ruso si no tienen un programa regular, y la colaboración con una organización de este tipo podría aportar libros de texto o profesores. ¿Crees que empezarían algo en línea para llegar a más familias?

Илья Андреев

Es bueno que en Krasnodar niños de diferentes familias lean a Pushkin y Tolstoi. En nuestra escuela dominical de Yaroslavl tomamos principalmente “La hija del capitán” y extractos de “Guerra y paz”, porque allí el lenguaje es vivo y las cuestiones de conciencia son comprensibles. ¿Enseñas capítulos completos en la escuela parroquial o sólo cuentos?

Tamara Pavlović

Sí, una reunión personal siempre trae más que acuerdos en papel. Aquí en Banja Luka todavía hay un par de bibliotecas con libros rusos que se utilizan, por lo que es muy importante que no cierren. ¿Has asistido a alguna de esas clases en los últimos años?

Martin Horváth

Sí, "La hija del capitán" también es popular aquí en Svidník, sobre todo cuando la leemos con nuestra nieta. Todavía no he probado los "Poemas en prosa" de Turgenev, pero los textos breves serían muy buenos para las clases. ¿Tiene algún extracto en particular que recomendaría primero?

მარიამ მამულაშვილი

Es cierto, Alexander, el ruso está desapareciendo entre los jóvenes de Azerbaiyán; en las escuelas de ese país predominan el inglés y el turco. Sin embargo, sigue siendo interesante: ¿cómo cree que sería útil el apoyo de este tipo de organizaciones en Georgia para nuestras parroquias multilingües?

Дарья Андреева

En nuestras clases con niños de familias mixtas en Samara, también nos encanta "Noche de invierno", especialmente cuando después de leer hacemos copos de nieve con papel e intentamos hornear las mismas galletas de jengibre como las que se hacen en Rostov. "Parus" es realmente mejor a partir de los siete años, estoy de acuerdo con esto. ¿Has probado "En Lukomorye" con ellos? ¿El ritmo es más fácil allí y las imágenes son más brillantes?

Марина Комарова

У нас в Нижнем в церковной школе тоже чаще всего берут «Капитанскую дочку», дети её хорошо принимают. А из Онегина любим отрывок про Татьяну и письмо — про чувства ближе, чем про зиму. А вы в Самаре пробовали что-то из Гоголя или Лескова давать?

Дарья Виноградова

У нас в Туле в приходской школе тоже чаще всего «Капитанскую дочку» берут, дети её быстро прочитывают. А из Онегина мы ещё про именины и дуэль добавляем — там и характеры хорошо видны. Пробовали ли вы в Самаре что-нибудь из Тургенева дать, «Муму» например?

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ნანა ბერიძე

მართალია, ალექსანდრე, აზერბაიჯანში მართლაც სწრაფად იცვლება სურათი. მე კი ვფიქრობ, რომ სომხეთში კიდევ უფრო მეტად საჭიროებენ ასეთ მხარდაჭერას, იქ რუსული ტრადიციულად ძლიერია, მაგრამ ახალგაზრდები უკვე სხვა ენებზე გადადიან. შენ რას ფიქრობ?

Áno, „Kapitánova dcéra“ je naozaj dobrá voľba pre vnučku, u nás v Michalovciach ju čítame s mladšou dcérou už druhýkrát. Z Turgeneva by som na začiatok skúsil „Ako dobré je žiť na svete“ – je krátky, pokojný a dá sa o ňom pekne rozprávať. A ty si už vyskúšala niečo z Dostojevského s vnučkou?

Дмитрий Семёнов

У нас в московском приходе тоже «Капитанскую дочку» в первую очередь берут, дети её быстро осваивают. Из Онегина чаще всего про Татьяну и письмо, а зиму почти не трогаем. А вы в Самаре Лескова пробовали? «Левша» у нас хорошо зашёл, особенно мальчишкам.

Тамара Смирнова

У нас в Туле «Зимний вечер» тоже всегда берём, особенно когда после чтения дети сами пытаются слепить снеговика из теста для пряников. С «Парусом» согласна, у меня дочка как раз в 7 лет только начала вникать. А вы с малышами из смешанных семей «Сказку о рыбаке и рыбке» пробовали?

Ксения Беляева

У нас в Ростове в приходской школе тоже часто берут «Капитанскую дочку», дети её быстро читают. Из Гоголя пробовали «Нос» — смеялись, но «Вия» пока не рискнули, боимся, что младшим страшно будет. А Лескова вы в Нижнем давали?

Simona Ciobanu

Da, ai dreptate, la Constanța se vede clar cum se pierde rusa fără ore regulate. Un program online ar fi un început bun și accesibil, mai ales pentru familiile risipite. Ai idee ce manuale folosesc acum copiii voștri?

Petru Ciobanu

Da, un program online ar fi practic, mai ales vara când mulți pleacă la bunici. La noi în parohie am încercat o dată lecții pe Zoom cu o profesoară din Chișinău și a ținut copiii mai aproape de limbă. Tu ce crezi, ar fi mai bine să înceapă cu gramatică sau cu cântări bisericești?

Jana Nováková

Áno, „Kapitánova dcéra“ je u nás doma tiež hit, čítame ju s mladšou dcérou už tretíkrát. Z Turgeneva by som na prvé čítanie skúsil „Sen“ – je krátky, má peknú atmosféru a dá sa o ňom ľahko hovoriť aj s dieťaťom. A ty si už čítala niečo z Puškina s vnučkou okrem toho?

Gabriela Stan

Cred că e mai bine să înceapă cu cântări bisericești, că le intră mai ușor în suflet și țin minte cuvintele fără să se plictisească. Gramatica vine după, altfel se simt ca la școală. La noi în parohie am văzut asta cu nepoții care veneau vara de la Constanța, cântau „Tatăl nostru” și după aia întreabau singuri ce înseamnă fiecare cuvânt. Tu ce cântări ați folosit la lecțiile alea pe Zoom?

Максим Воробьёв

У нас в Москве на приходе тоже «Капитанскую дочку» любят, особенно мальчишки. Лескова в Нижнем не давали, а вот «Левшу» пару раз читали старшим — им понравилось. А «Вия» действительно лучше пока отложить, детям и без того хватает страхов.

Anca Tudor

Da, la Constanța într-adevăr se simte lipsa orelor regulate, copiii noștri folosesc acum manualele „В мире русского” de la editura rusească „Просвещение”, dar le completăm cu poezii simple de Pușkin pe care le citim împreună seara. Un program online ar ajuta mult familiile risipite, ai încercat deja ceva similar cu ai tăi?

Надежда Морозова

У нас в Самаре на приходе «Капитанскую дочку» тоже часто берут, особенно когда с ребятами Пушкина разбираем. А вот Лескова я своим дочерям в их возрасте давала только «Левшу», и то с объяснениями, чтобы не запутались в языке. Интересно, а в вашем приходе «Капитанскую дочку» целиком читают или по отрывкам?

Daniela Ciobanu

Da, ai dreptate, Gabriela, cântările intră mult mai ușor decât regulile de gramatică. La noi în parohie am folosit „Doamne, miluiește” și „Bucură-te, Mireasă, pururea Fecioară” la lecțiile pe Zoom, că sunt scurte și se prind repede. Nepoții mei, când veneau de la Cluj, tot așa începeau cu „Tatăl nostru” și apoi mă întrebau de fiecare cuvânt, exact ca ai tăi de la Constanța.

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