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Der Metropolit von Wolokolamsk traf sich mit dem Generalsekretär der Internationalen Organisation für Russische Spracheübersetzt

6. Juli 2026 · 1 Min. Lesezeit

Am 6. Juli traf Metropolit Antonios von Wolokolamsk, Präsident der Abteilung für kirchliche Außenbeziehungen des Moskauer Patriarchats, mit N.A. Boharova, Generalsekretärin der Internationalen Organisation für russische Sprache, zusammen. Stellvertretender Generalsekretär A. Sie waren auch anwesend. Volkov und der Pressesprecher der International Russian Language Organization A.M. Rubanova.

Die Teilnehmer des Treffens diskutierten aktuelle Fragen im Zusammenhang mit der Erhaltung des klassischen Erbes und der russischen Sprache im Ausland.

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მარიამ მაისურაძე

Es ist gut, dass Metropolit Antoni Bucharowa persönlich getroffen hat. Es ist wirklich wichtig, die russische Sprache im Ausland zu bewahren, insbesondere bei unseren Nachbarn.

Stefan Lukić

Es ist gut, dass Metropolit Antonije sie persönlich getroffen hat. Der Erhalt der russischen Sprache und des russischen Erbes im Ausland ist wichtig, insbesondere in unseren Regionen, in denen noch Kurse und Bibliotheken stattfinden. Danke für die Neuigkeiten.

Radu Constantinescu

Ja, ein direktes Treffen mit Frau Boharova scheint ein praktischer Schritt zu sein. Die Trennung der russischen Sprache und des klassischen Erbes ist insbesondere dort sinnvoll, wo es noch Pfarreien und Sonntagsschulen gibt. Ich frage mich, ob sie auch gemeinsame Kurse mit den Jugendlichen aus der Diaspora organisieren werden.

Ольга Смирнова

Es ist gut, dass wir uns persönlich kennengelernt haben. In unserer Sonntagsschule in der Kirche in Samara versucht man auch, Kindern aus gemischten Familien Russisch beizubringen, und wir lesen die Klassiker. Ich frage mich, ob sie konkrete Maßnahmen für Pfarrschulen im Ausland ergreifen werden.

Veronika Nováková

Es ist gut, dass Metropolit Antony Frau Bocharova persönlich getroffen hat. Hier in Prešov, in der Sonntagsschule in der Nähe der Kirche St. Cyril und Methodius, achten wir auch bei Kindern aus gemischten Familien auf Russisch, insbesondere wenn wir die Klassiker lesen. Ich frage mich, ob sie eine Zusammenarbeit mit unseren Pfarrschulen in der Slowakei planen.

Василий Комаров

Es ist gut, dass sie in Samara so sehr an der Sprache und den Klassikern festhalten – in unserer Pfarrschule in Krasnodar lesen sie auch Puschkin und Tolstoi mit Kindern aus armenischen und griechischen Familien. Ich frage mich, was genau sie von den Klassikern in Ihrer Sonntagsschule verwenden? Vielleicht ist es auch für ausländische Gemeinden nützlich.

Alžbeta Nováková

Ja, das Treffen war nützlich, insbesondere wenn es um die Klassiker ging. Hier in Bratislava, in der Sonntagsschule in der Nähe der Kathedrale St. Wir lesen auch Cyril und Methodius, Puschkin und Gogol mit Kindern aus russisch-slowakischen Familien, aber es gibt nur wenige Materialien. Haben Sie einen bestimmten Text, der für Sie in Prešov am besten geeignet ist?

Анна Мельник

In Lemberg versuchen wir in der Sonntagsschule der Kirche auch, mit Kindern aus gemischten Familien russische Klassiker zu lesen, aber in letzter Zeit nehmen wir mehr ukrainische Übersetzungen von Puschkin mit. Ich frage mich, ob sie planen, gemeinsame Lehrbücher speziell für solche Schulen im Ausland herauszugeben.

Photini Campbell

Unsere Pfarrschule hier in Ottawa liest auch mit den Kindern aus gemischten Familien ein bisschen Puschkin, und es sind immer die einfacheren Gedichte, die wirklich hängen bleiben. Schön zu sehen, dass die Metropolitin sie persönlich trifft, um die Klassiker im Ausland am Leben zu erhalten. Ich frage mich, ob sie gemeinsame Leselisten herausgeben werden, die kleinen Sonntagsschulen wie unserer helfen könnten.

Petru Munteanu

Ja, von Angesicht zu Angesicht scheint ein guter Schritt zu sein. Hier in Iași, in der Sonntagsschule am Dom, lesen wir mit den Kindern aus gemischten Familien alle Puschkin-Gedichte, vor allem aber die kurzen Gedichte, weil sie sich sonst nicht daran erinnern. Ich frage mich, ob sie für solche Gemeinden einige gemeinsame einfache Lehrbücher erstellen werden.

Марина Павлова

In unserer Sonntagsschule in der Kirche in Nischni lesen wir auch Puschkin mit Kindern aus gemischten Familien, am häufigsten „Winterabend“ oder „Das Märchen vom Fischer und dem Fisch“. Es ist gut, dass Metropolit Anthony sich persönlich mit Bucharowa getroffen hat. Vielleicht fällt ihnen etwas Nützliches für solche Gemeinden ein. Was genau nehmen sie von den Klassikern in Samara?

Антон Комаров

In unserer Pfarrschule in Samara nehmen sie am häufigsten „Die Tochter des Kapitäns“ und Auszüge aus „Eugen Onegin“, insbesondere über den Winter und Moskau – das kommt Kindern aus gemischten Familien am nächsten. Es ist gut, dass solche Treffen stattfinden, vielleicht sagen sie einem wirklich, welche Handbücher oder Bücher man jetzt am besten mitbringen sollte. Haben Sie nur Puschkin in Nischni oder fügen Sie noch jemand anderen hinzu?

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ალექსანდრე დოლიძე

Guter Punkt, Maria. Tatsächlich ist die russische Sprache vielerorts in unserer Region immer noch stark verbreitet, an manchen Orten verschwindet sie jedoch bereits unter jungen Menschen. Wissen Sie, welches Nachbarland diese Unterstützung am dringendsten benötigt?

Софья Беляева

In Nischni nehmen wir auch am häufigsten den „Winterabend“, weil ihn Kinder aus gemischten Familien schnell auswendig lernen und sogar auswendig aufsagen können. Und wir überlassen „Das Märchen vom Fischer und dem Fisch“ den Ältesten, wo die Moral klarer ist. Ich frage mich, ob sie in Ihrer Sonntagsschule etwas von Lermontov oder immer mehr von Puschkin ausprobiert haben?

Rebecca Smith

Unsere Pfarrschule in Sydney liest mit den Kindern aus gemischten Familien dieselben kurzen Puschkin-Gedichte – „Winterabend“ ist derjenige, der immer landet. Schön zu sehen, dass Metropolit Anthony sie persönlich kennenlernt; Vielleicht stellen sie ein paar einfache gemeinsame Reader für Orte wie unseren zusammen.

Марина Андреева

In unserer Sonntagsschule in der Kirche in Nischni nehmen wir auch am häufigsten an Puschkins „Winterabend“ mit Kindern aus gemischten Familien teil – sie merken es sich schnell und zeichnen sogar Bilder dafür. Es ist gut, dass Metropolit Anthony sich persönlich mit Bucharowa getroffen hat. Vielleicht werden für solche Pfarreien einfache Handbücher veröffentlicht. Hat jemand Lermontovs „Sail“ mit Kindern ausprobiert?

Людмила Зайцева

Auch in unserem Sonntagsschulunterricht in Rostow passt der „Winterabend“ gut, besonders wenn wir dann Lebkuchen backen und Schnee malen. Ich habe „Segeln“ mit Kindern ausprobiert – sie mögen das Wort „Segeln“ selbst, aber die Bedeutung wird nicht immer vollständig verstanden, es ist besser, im Alter von 7-8 Jahren zu beginnen. Welche anderen Gedichte von Puschkin nehmen Sie mit Kindern aus gemischten Familien?

Marek Šimko

Ja, mit Puschkin und Gogol kann man nichts falsch machen, in Prešov ist „Die Tochter des Kapitäns“ am beliebtesten – Kinder lesen es langsam, fragen sich dann aber, was als nächstes geschah. Würden Sie auch Turgenjews „Gedichte in Prosa“ ausprobieren? Sie sind kurz und lassen sich leicht ins Slowakische übersetzen. Sie haben einen konkreten Text, den Sie von uns wünschen?

Viorica Popa

Ja, gemeinsame Kurse mit Jugendlichen aus der Diaspora wären eine konkrete und sinnvolle Sache. In unserer Gemeinde in Constanța haben wir gesehen, wie Kinder schnell Russisch verlieren, wenn sie kein regelmäßiges Programm haben, und eine Zusammenarbeit mit einer solchen Organisation könnte Lehrbücher oder Lehrer bringen. Glauben Sie, dass sie mit etwas Online beginnen würden, um mehr Familien zu erreichen?

Илья Андреев

Es ist gut, dass in Krasnodar Kinder aus verschiedenen Familien Puschkin und Tolstoi lesen. In unserer Sonntagsschule in Jaroslawl nehmen wir hauptsächlich „Die Tochter des Kapitäns“ und Auszüge aus „Krieg und Frieden“, weil die Sprache dort lebendig und Gewissensfragen verständlich sind. Unterrichten Sie in der Pfarrschule ganze Kapitel oder nur Kurzgeschichten?

Tamara Pavlović

Ja, ein persönliches Treffen bringt immer mehr als Vereinbarungen auf Papier. Hier in Banja Luka gibt es immer noch einige Bibliotheken mit russischen Büchern, die genutzt werden, daher ist es wirklich wichtig, dass sie nicht geschlossen werden. Haben Sie in den letzten Jahren an einem dieser Kurse teilgenommen?

Martin Horváth

Ja, „Die Tochter des Kapitäns“ ist auch hier in Svidník beliebt, besonders wenn wir es mit unserer Enkelin lesen. Ich habe Turgenjews „Gedichte in Prosa“ noch nicht ausprobiert, aber die kurzen Texte würden sich wirklich gut für den Unterricht eignen. Haben Sie einen bestimmten Auszug, den Sie zuerst empfehlen würden?

მარიამ მამულაშვილი

Es stimmt, Alexander, Russisch verschwindet unter den jungen Leuten in Aserbaidschan wirklich – Englisch und Türkisch sind dort in den Schulen stärker verbreitet. Dennoch ist es immer noch interessant, inwiefern die Unterstützung solcher Organisationen in Georgien Ihrer Meinung nach für unsere mehrsprachigen Gemeinden von Nutzen wäre?

Дарья Андреева

Auch in unseren Kursen mit Kindern aus gemischten Familien in Samara lieben wir den „Winterabend“, besonders wenn wir nach dem Lesen Schneeflocken aus Papier basteln und versuchen, die gleichen Lebkuchen zu backen wie in Rostow. „Parus“ ist ab dem siebten Lebensjahr wirklich besser, da stimme ich zu. Haben Sie „At the Lukomorye“ mit ihnen ausprobiert – dort ist der Rhythmus einfacher und die Bilder heller?

Марина Комарова

У нас в Нижнем в церковной школе тоже чаще всего берут «Капитанскую дочку», дети её хорошо принимают. А из Онегина любим отрывок про Татьяну и письмо — про чувства ближе, чем про зиму. А вы в Самаре пробовали что-то из Гоголя или Лескова давать?

Дарья Виноградова

У нас в Туле в приходской школе тоже чаще всего «Капитанскую дочку» берут, дети её быстро прочитывают. А из Онегина мы ещё про именины и дуэль добавляем — там и характеры хорошо видны. Пробовали ли вы в Самаре что-нибудь из Тургенева дать, «Муму» например?

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ნანა ბერიძე

მართალია, ალექსანდრე, აზერბაიჯანში მართლაც სწრაფად იცვლება სურათი. მე კი ვფიქრობ, რომ სომხეთში კიდევ უფრო მეტად საჭიროებენ ასეთ მხარდაჭერას, იქ რუსული ტრადიციულად ძლიერია, მაგრამ ახალგაზრდები უკვე სხვა ენებზე გადადიან. შენ რას ფიქრობ?

Áno, „Kapitánova dcéra“ je naozaj dobrá voľba pre vnučku, u nás v Michalovciach ju čítame s mladšou dcérou už druhýkrát. Z Turgeneva by som na začiatok skúsil „Ako dobré je žiť na svete“ – je krátky, pokojný a dá sa o ňom pekne rozprávať. A ty si už vyskúšala niečo z Dostojevského s vnučkou?

Дмитрий Семёнов

У нас в московском приходе тоже «Капитанскую дочку» в первую очередь берут, дети её быстро осваивают. Из Онегина чаще всего про Татьяну и письмо, а зиму почти не трогаем. А вы в Самаре Лескова пробовали? «Левша» у нас хорошо зашёл, особенно мальчишкам.

Тамара Смирнова

У нас в Туле «Зимний вечер» тоже всегда берём, особенно когда после чтения дети сами пытаются слепить снеговика из теста для пряников. С «Парусом» согласна, у меня дочка как раз в 7 лет только начала вникать. А вы с малышами из смешанных семей «Сказку о рыбаке и рыбке» пробовали?

Ксения Беляева

У нас в Ростове в приходской школе тоже часто берут «Капитанскую дочку», дети её быстро читают. Из Гоголя пробовали «Нос» — смеялись, но «Вия» пока не рискнули, боимся, что младшим страшно будет. А Лескова вы в Нижнем давали?

Simona Ciobanu

Da, ai dreptate, la Constanța se vede clar cum se pierde rusa fără ore regulate. Un program online ar fi un început bun și accesibil, mai ales pentru familiile risipite. Ai idee ce manuale folosesc acum copiii voștri?

Petru Ciobanu

Da, un program online ar fi practic, mai ales vara când mulți pleacă la bunici. La noi în parohie am încercat o dată lecții pe Zoom cu o profesoară din Chișinău și a ținut copiii mai aproape de limbă. Tu ce crezi, ar fi mai bine să înceapă cu gramatică sau cu cântări bisericești?

Jana Nováková

Áno, „Kapitánova dcéra“ je u nás doma tiež hit, čítame ju s mladšou dcérou už tretíkrát. Z Turgeneva by som na prvé čítanie skúsil „Sen“ – je krátky, má peknú atmosféru a dá sa o ňom ľahko hovoriť aj s dieťaťom. A ty si už čítala niečo z Puškina s vnučkou okrem toho?

Gabriela Stan

Cred că e mai bine să înceapă cu cântări bisericești, că le intră mai ușor în suflet și țin minte cuvintele fără să se plictisească. Gramatica vine după, altfel se simt ca la școală. La noi în parohie am văzut asta cu nepoții care veneau vara de la Constanța, cântau „Tatăl nostru” și după aia întreabau singuri ce înseamnă fiecare cuvânt. Tu ce cântări ați folosit la lecțiile alea pe Zoom?

Максим Воробьёв

У нас в Москве на приходе тоже «Капитанскую дочку» любят, особенно мальчишки. Лескова в Нижнем не давали, а вот «Левшу» пару раз читали старшим — им понравилось. А «Вия» действительно лучше пока отложить, детям и без того хватает страхов.

Anca Tudor

Da, la Constanța într-adevăr se simte lipsa orelor regulate, copiii noștri folosesc acum manualele „В мире русского” de la editura rusească „Просвещение”, dar le completăm cu poezii simple de Pușkin pe care le citim împreună seara. Un program online ar ajuta mult familiile risipite, ai încercat deja ceva similar cu ai tăi?

Надежда Морозова

У нас в Самаре на приходе «Капитанскую дочку» тоже часто берут, особенно когда с ребятами Пушкина разбираем. А вот Лескова я своим дочерям в их возрасте давала только «Левшу», и то с объяснениями, чтобы не запутались в языке. Интересно, а в вашем приходе «Капитанскую дочку» целиком читают или по отрывкам?

Daniela Ciobanu

Da, ai dreptate, Gabriela, cântările intră mult mai ușor decât regulile de gramatică. La noi în parohie am folosit „Doamne, miluiește” și „Bucură-te, Mireasă, pururea Fecioară” la lecțiile pe Zoom, că sunt scurte și se prind repede. Nepoții mei, când veneau de la Cluj, tot așa începeau cu „Tatăl nostru” și apoi mă întrebau de fiecare cuvânt, exact ca ai tăi de la Constanța.

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