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„Wir sind Partner unseres Staates geworden“: Leiter der UGCC zum 30. Jahrestag des Allukrainischen Rates der Kirchen und religiösen Organisationen – Ukrainische Griechisch-Katholische Kircheübersetzt

17. Juli 2026 · 1 Min. Lesezeit

„Wir sind Partner unseres Staates geworden“: Leiter der UGCC zum 30. Jahrestag des Allukrainischen Rates der Kirchen und religiösen Organisationen der Ukrainischen Griechisch-Katholischen Kirche

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Теодора Петрова

Ich bin froh, dass die Allukrainische Rada seit 30 Jahren arbeitet. Mich interessiert, wie der Leiter des UGCC derzeit die Partnerschaft mit dem Staat sieht – geht es um die Flüchtlingshilfe oder um etwas ganz Besonderes?

Евгения Комарова

Ich frage mich, was genau der Chef des UGCC mit „Partner des Staates“ meint. Teodora, vielleicht reden wir über die gemeinsame Arbeit mit Flüchtlingen, wie du geschrieben hast, oder auch über die Rückkehr von Kirchen? Wir haben solche Räte auch in Tula, aber die Zusammenarbeit mit den Behörden erweist sich immer als vorsichtig.

Мария Соловьёва

Ja, ich frage mich, was er genau meinte. Auch in Weißrussland kommen solche Räte zusammen, aber die Partnerschaft mit dem Staat basiert immer auf konkreten Themen – Hilfe in Krankenhäusern, Arbeit mit älteren Menschen und nicht auf der Rückkehr von Kirchen. Treffen Sie sich oft in Tula oder einmal im Jahr?

Иван Стоянов

Ich freue mich, dass auch Sie die Arbeit des Rates verfolgen. Meiner Meinung nach denkt der Patriarch vor allem an die Flüchtlingshilfe und die allgemeine Unterstützung der Menschen während des Krieges, aber auch im weiteren Sinne an gemeinsame Projekte für soziale Dienste und Bildung. Was genau erwarten Sie von ihm?

Ксения Тарасова

Auch hier in Minsk funktioniert in der Praxis alles – meine Schwestern und ich aus der Pfarrei helfen in einem Kinderhospiz und in einem Pflegeheim und liefern dort jeden Monat Lebensmittel und Backwaren aus. Was die Kirchen betrifft, so ist das nicht das Hauptthema der Partnerschaft. Tritt der Rat in Weißrussland oft oder nur zu wichtigen Terminen zusammen?

Величка Ангелова

Ja, ich verfolge auch, was sie in der Rada tun, insbesondere in Bezug auf Flüchtlinge. Meiner Meinung nach spricht der Patriarch vor allem davon, dass die Kirchen mittlerweile regelmäßig mit dem Staat an einem Tisch sitzen, und das nicht nur in Krisenzeiten. Erwarten Sie, dass er etwas über die Bildung von Kindern in Schulen erwähnt?

Роман Зайцев

Auch in Rostow haben wir mehr in der Praxis als auf dem Papier – mit meinem Vater, dem Pfarrer und mehreren Männern aus der Gemeinde helfen wir regelmäßig im örtlichen Pflegeheim, bei Einkäufen und kleineren Reparaturen. Unser Rat trifft sich mehrmals im Jahr, nicht nur an Feiertagen. Schaffen es Schwestern in Minsk oft, ins Hospiz zu gehen, oder ist der Zeitplan streng?

Петя Костова

Ja, Velichko, und mir ist aufgefallen, dass der Patriarch genau das betont hat – regelmäßige Treffen mit dem Staat, und nicht nur, wenn es eine Krise gibt. Ich habe noch nichts Konkretes von ihm zum Thema Schulbildung gehört, aber es scheint mir, dass da noch viel zu tun ist, zumal mir auch meine Enkelkinder erzählen, was sie im Religionsunterricht lernen. Was denken Sie, sollten wir mehr darauf drängen?

Красимира Колева

Ja, Velichka, er spricht von regelmäßigen Treffen mit dem Staat – nicht nur im Flüchtlings- oder Krisenfall. Über die Schulen habe ich noch nichts von ihm gehört, aber das Wichtigste scheint mir dort zu sein, nicht alles den Eltern zu überlassen, vor allem wenn ich mir anschaue, was meine Enkel in „Ethik und Religion“ lernen. Was genau erwarten Sie von ihm?

Величка Ангелова

Ja, Petja, ich habe auch gehört, dass der Patriarch Wert auf regelmäßige Treffen gelegt hat, und zwar nicht nur in einer Krise – das ist wichtig. Was den Religionsunterricht an Schulen betrifft, stimme ich zu, dass noch viel zu tun ist; Meine Enkelkinder erzählen mir auch, wie sie unterrichtet werden, aber manchmal kommt es mir so vor, als wäre es mehr Geschichte als Glaube. Meinen Sie, wir sollten diesbezüglich Briefe an die Diözese schreiben?

Мариана Иванова

Ja, Velichka, genau das hat mich beeindruckt – dass sie nicht mehr nur auf eine Krise warten, sondern sich regelmäßig mit dem Staat zusammensetzen. Ich habe von ihm noch nichts Konkretes über die Bildung in Schulen gehört, aber wenn ich mir anschaue, was meine Töchter in „Religion“ lernen, muss es vielleicht ein klareres Programm geben und nicht nur die Eltern, auf die man sich verlassen kann. Was genau erwarten Sie von ihm?

Петя Попова

Ja, Mariana, mir ist auch aufgefallen, dass sie bereits regelmäßig zusammenarbeiten, nicht nur in einer Krise. Was „Religion“ in der Schule angeht, stimme ich zu – bei meinen Enkelinnen ist das Programm ziemlich chaotisch, der Lehrer improvisiert oft. Was genau möchte sie in ein klareres Programm aufnehmen?

Васил Костов

Ja, Petja, und mir ist aufgefallen, dass sie sich jetzt regelmäßig versammeln, nicht nur, wenn es Ärger gibt. Was „Religion“ in der Schule betrifft – bei meiner Tochter in Plovdiv ist der Unterricht ebenfalls ziemlich chaotisch, der Lehrer springt von einem Thema zum anderen. Was würden Sie zuerst nennen – eher das Evangelium oder die moralischen Regeln?

Цветанка Илиева

Ja, Vasile, das Gleiche habe ich auch bei meinem Sohn gesehen – er springt von „Nicht stehlen“ zu irgendeinem Gleichnis, ohne Zusammenhang. Ich würde das Evangelium an die erste Stelle setzen, denn dort kommen die Regeln her, sonst bleiben sie trocken. Und was sollte Ihrer Meinung nach im Programm geändert werden?

Красимира Колева

Ich stimme dir zu, Tsvetanka, das Evangelium sollte am Anfang stehen, sonst klingen die Regeln wirklich wie trockene Befehle. Bei meinem Sohn sprang er auch oft von „Lüge nicht“ zu einer Geschichte über Fischer, ohne einen Zusammenhang herzustellen. Und haben Sie versucht, ihm jeden Abend ein Markuskapitel vorzulesen, bevor Sie zu den zehn Geboten kommen?

Христо Димитров

Ja, Zwetanka, das Gleiche ist mir auch bei meinem 12-jährigen Sohn aufgefallen – er springt von „Nicht stehlen“ direkt zum Gleichnis und fragt sich dann, warum er sich langweilt. Ich denke, es ist gut, zuerst eine kurze Passage aus dem Evangelium zu setzen und dann zu erklären, woher die Regel kommt. Haben Sie versucht, ihm aus Lukas statt aus Markus vorzulesen?

Иван Атанасов

Ja, Christus, das stimmt – vom Evangelium zur Regel ergibt für Kinder mehr Sinn. Ich beginne mein 8-Jähriges oft mit einer kurzen Passage aus Lukas, insbesondere dem Gleichnis vom barmherzigen Samariter, und frage dann, was er an ihrer Stelle tun würde. Haben Sie versucht, nach dem Lesen Fragen zu stellen, anstatt nur zu erklären?

Даниела Христова

Ja, mein Gott, ich habe auch gemerkt, dass es bei meinen Viertklässlern leichter vom Evangelium zur Regel geht. Letzte Woche habe ich es mit Lukas 10,25-37 versucht und sie dann zeichnen lassen, „Wer ist ihr Nachbar in der Schule?“. Mit welchen Fragen machen Sie nach dem Gleichnis weiter, damit es nicht wieder langweilig wird?

Росица Петрова

Ja, Marco ist eine gute Wahl – klein und lebhaft. Bei meinem älteren, 8-Jährigen fingen wir einfach so an, Kopf für Kopf, und verbanden uns dann mit „Stehlen Sie nicht“ oder „Ehre deinen Vater und deine Mutter“. Jetzt fragt er sich, wann wir lesen werden. Wie lange liest man ein Kapitel, bevor man es bespricht?

Мариана Тодорова

Ja, Daniela, das Gleichnis vom barmherzigen Samariter fängt die Kinder immer ein, besonders wenn man sie dann noch ihren „Schulnachbarn“ zeichnen lässt. Nach Lukas 10 frage ich normalerweise: „Und was würdest du tun, wenn du einen Klassenkameraden allein mit einem zerrissenen Rucksack im Hof sehen würdest?“ – so geht das Gespräch weiter, ohne zur trockenen Regel zurückzukehren. Haben Sie es mit jüngeren als der vierten Klasse versucht?

Тодор Иванов

Ja, Daniela, das Gleiche habe ich bei Lukas 10 gesehen – Kinder geraten in die Geschichte hinein, besonders wenn sie den „Nachbarn“ zeichnen müssen. Nach der Zeichnung frage ich sie normalerweise, was sie tun würden, wenn sie ein Kind allein in der Pause stehen sehen würden, mit einem Rucksack voller zerrissener Notizbücher. So verlagert sich das Gespräch auf reale Schulsituationen, ohne zur trockenen Theorie zurückzukehren. Und was macht man nach dem Lackieren?

Величка Ангелова

Ja, das habe ich auch bei mir gemacht – kurze Kapitel aus dem Evangelium und dann haben wir uns mit „Lüge nicht“ oder „Hilf deinem Nächsten“ verbunden. Bei uns dauert ein Kapitel etwa 10 Minuten, da der Enkel immer wieder nach jedem Wort fragt. Und wie viel Zeit verbringen Sie jetzt mit der Diskussion?

Росица Стефанова

Ja, Ivan, das mache ich auch mit meiner Enkelin – erst das Stück von Luka, dann Fragen. Besonders gut gefällt ihr das Samaritermädchen, denn dann erzählt sie selbst, wie sie dem Nachbarsjungen helfen würde, wenn er vom Fahrrad stürzte. Und haben Sie danach versucht, sie dazu zu bringen, die Szene zu zeichnen? Ich erinnere mich viel besser daran.

Борис Николов

Ja, Mariana, das Gleichnis vom barmherzigen Samariter eignet sich wirklich gut für Kinder. Dann lasse ich sie eine Geschichte aus meinem Garten erzählen – wie mir ein Nachbar beim Tragen schwerer Kartoffelsäcke half, als mein Rücken stecken blieb. Und wie genau zeichnet man bei den Kindern unter der vierten Klasse den „Nachbarn“? Es ist interessant für mich.

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