Wie klassische Bildung ein Gegenmittel zur KI sein kannübersetzt

(RNS) – In seinem Essay „Learning in Wartime“ aus dem Jahr 1939 stellte C.S. Lewis die Frage, ob es sich noch lohnte, zu studieren, während sich das eigene Land im Krieg befand. Sein Publikum bestand aus jungen Männern, die sich Sorgen um die Sicherheit ihres Landes machten, um das Leben ihrer Freunde, die in der Armee dienten, und um ihre eigene mögliche Einberufung.

Als christlicher Denker antwortete Lewis mit „Ja“ und argumentierte, dass es für Männer sehr angemessen sei, ihr Studium fortzusetzen, solange sie könnten. „Das Leben war noch nie normal“, schreibt Lewis, und daher ist die Annahme, dass Bildung nur in Zeiten der Normalität stattfinden sollte, unbegründet. Kein Krieg kann jemals unser Streben nach Wahrheit, Sinn und Glück auslöschen. Deshalb, so argumentiert er, sollten diese auch in Zeiten unmittelbarer Gefahr energisch verfolgt werden.

Das Aufkommen der künstlichen Intelligenz bringt ähnliche Gefühle der Vorahnung und Störung mit sich. Einige Amerikaner befürchten, dass sie ihren Job durch KI verlieren könnten. Lehrer, Eltern und Administratoren diskutieren dringend darüber, wie KI das Klassenzimmer verändern könnte. Einige betrachten KI als Vorbote willkommener Effizienz, mit der Schüler die undankbare Arbeit des Auswendiglernens und anderer Aufgaben vermeiden können, sodass sie …