Pred začatím lekcií o Božom zákone musí učiteľ zákona spoznať deti prostredníctvom jednoduchých rozhovorov s nimi. Obsah týchto takzvaných predbežných rozhovorov môže byť približne takýto: aký je pôvod detí a ktoré z nich sú siroty? Vedia správne povedať svoje meno, prostredné meno a priezvisko a poznajú svoje meniny? Poznajú svoj farský kostol a chodia doň? Vedia, aké modlitby a kto ich naučil byť pokrstený a modliť sa? Chodia na spoveď a sväté prijímanie? Vyhýbajú sa stretnutiu s kňazom, majú nejaké povery a predsudky a nežijú v blízkosti ľudí iného vierovyznania či schizmatikov?
Je potrebné hovoriť aj o škole: o jej prínose pre deti, o ich stálej návšteve školy ao tom, ako sa musia správať k učiteľom a medzi sebou; ako sa správať a starať sa o seba cestou do školy a domov.
Učiteľ zákona by mal takéto rozhovory viesť jednoduchým domácim spôsobom s hlavným cieľom oboznámiť sa s náboženským a morálnym stavom detí a zároveň oboznámiť deti so školským poriadkom. To všetko môže byť užitočné pre skúseného učiteľa zákona na hlboké zasiatie spásonosných právd Božieho zákona do mladej duše.
Vzhľadom na rozdielnosť miestnych zvyklostí, ako aj vek, postavenie a stav detí nastupujúcich do školy (najmä v ľudnatých mestách či dedinách) je ťažké uviesť ukážku týchto rozhovorov, a preto si ich obsah a poradie musí určiť sám učiteľ, ktorý viac-menej priamo pozná miestne obyvateľstvo, jeho vzťah ku škole a cirkvi a niektoré ďalšie podmienky...
Učiteľ zákona si musí vždy pamätať na Spasiteľovo podobenstvo o rozsievačovi a zasievať duchovné semená s veľkou starostlivosťou, pretože podľa podobenstva ich môžu ľahko pošliapať okoloidúci alebo ich môžu klovať vtáky; môžu vyklíčiť bez toho, aby hlboko zakorenili a okamžite uschnú; alebo ich môžu udusiť tŕne; a pamätajúc na to všetko, dbajte, nakoľko to závisí od neho, aby sa z mladých sŕdc detí stala dobrá pôda, schopná prinášať stonásobné ovocie, a potom skúsenou rukou rozsievajte božské semeno v pevnej dôvere v láskavú pomoc Ducha Svätého.