قبل البدء بدروس شريعة الله، يحتاج معلم القانون إلى التعرف على الأطفال من خلال محادثات بسيطة معهم. وقد يكون مضمون هذه الأحاديث الأولية المزعومة على النحو التالي تقريبًا: ما هو أصل الأطفال، ومن منهم أيتام؟ هل يعرفون كيفية نطق أسمائهم الأولى والمتوسطة والأخيرة بشكل صحيح، وهل يعرفون يوم الاسم؟ هل يعرفون كنيستهم الرعوية وهل يذهبون إليها؟ هل يعرفون ما هي الصلوات ومن علمهم أن يعتمدوا ويصلوا؟ هل يحضرون الاعتراف والتناول المقدس؟ هل يتجنبون مقابلة الكاهن، وهل لديهم أي خرافات وأحكام مسبقة، ولا يعيشون بالقرب من أشخاص من ديانات أخرى أو منشقين؟
من الضروري أيضًا التحدث عن المدرسة: عن فوائدها للأطفال، وعن حضورهم الدائم للمدرسة وكيف يحتاجون إلى التصرف تجاه المعلمين وفيما بينهم؛ كيف تتصرف وتعتني بنفسك في الطريق إلى المدرسة والمنزل.
ويجب على مدرس القانون إجراء مثل هذه المحادثات بطريقة منزلية بسيطة، بهدف أساسي هو التعرف على الحالة الدينية والأخلاقية للأطفال وفي نفس الوقت تعريف الأطفال بالنظام المدرسي. كل هذا يمكن أن يكون مفيدًا لمعلم القانون ذي الخبرة لأنه يزرع بعمق حقائق شريعة الله الخلاصية في النفس الشابة.
نظرًا لاختلاف العادات المحلية، وكذلك عمر ورتبة وحالة الأطفال الذين يدخلون المدرسة (خاصة في المدن أو القرى المكتظة بالسكان)، فمن الصعب إعطاء عينة من هذه المحادثات، وبالتالي يجب تحديد محتواها وترتيبها من قبل المعلم نفسه، الذي يعرف بشكل أو بآخر السكان المحليين وموقفهم تجاه المدرسة والكنيسة وبعض الشروط الأخرى...
يجب على معلم القانون أن يتذكر دائمًا مثل المخلص عن الزارع وأن يزرع البذور الروحية بعناية كبيرة، لأنه وفقًا للمثل، يمكن بسهولة أن يدوسها المارة أو تنقرها الطيور؛ يمكن أن تنبت دون أن تأخذ جذورًا عميقة وتذبل على الفور؛ أو قد يختنقون بالشوك. وتذكر كل هذا، واحرص، بقدر ما يعتمد عليه، على تحويل قلوب الأطفال الصغار إلى تربة جيدة، قادرة على أن تحمل ثمارًا مائة ضعف، ثم تزرع بيد خبيرة البذرة الإلهية بثقة راسخة في مساعدة الروح القدس الكريمة.